地震中的父与子教案.doc

地震中的父与子第一课时教学设计 华夏民族小学 彭福琴教学目标： 1认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 教学重点： 有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。 教学难点： 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 课时安排： 2课时 课前准备： 教师制作教学课件。素材包括：展现地震场景的视频，震后废墟图片，课文中的插图（进行技术处理），白玫瑰花背景图片，电影辛德勒名单中的音乐，音乐你知道我在等你吗。把相关的句子制作成课件。教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发读书兴趣1、今天这节课，我们要学习本单元的第一篇课文（指课题，生齐读）地震中的父与子，齐读课题。2、质疑:读了课题，你有什么问题想问？（这是一场什么样的地震?地震中的父与子之间发生了什么故事？）二、初读课文，自学生字新词 1、自由大声读课文，寻找问题的答案，注意读准字音，读通句子。2、学生读，师巡视。3、检测学生自学情况：（1）、这是一场什么样的地震？你从哪里看出来的？（课件出示洛杉矶废墟图片）。（2）、检查生字词：（课件出示生词:废墟 爆炸 瓦砾 昔日开辟 疾步 绝望 混乱 破烂不堪)指名读，齐读。（3）、课文的主要内容：在这样的大地震中，父亲和儿子发生了什么样的故事？过渡:面临地震这样的大灾难，生命在弹指间灰飞烟灭。可就是在这样的一场灾难中，这对父子创造了神话般的奇迹，这是一对怎样的父子呢？真是一对（生：了不起的父与子）。（板书：了不起，父亲，儿子。）父与子的了不起体现在哪里呢？三、父亲了不起。让我们首先走近这位了不起的的父亲。细细默读课文1-12自然段，这部分有许多关于这位父亲的描写，仔细读读，哪些语句让你感受到这是一位了不起的父亲？画出来，并在旁边写上你的体会。学生汇报。预设1：他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（1）哪个动作最让你感动? 父亲的动作只有一个字挖。作者却通过突出时间的漫长，来表现父亲挖的艰难。抓住这个“挖”字想开去，你还能读懂什么？提示：他带工具了吗？（没）用什么挖？（手）挖的是什么？（瓦砾）柔软的手挖的是坚硬的瓦砾，对于父亲来说，这是一项怎样的任务？（任务艰巨）任务艰巨呀，再读他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。除了挖，还有什么动作？（搬、抱、拣）从这么多的动作，你感受到了什么？（挖掘的辛苦）一个“挖”字饱含了这样丰富的内含，也突出了父亲劳动的艰辛，（2）挖掘的时间长：作者在这里为什么不直接写他挖了36小时？小组讨论。读读这两句，比较哪一句表达的效果更好。他挖了36小时，没人再来阻挡他。他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。(3)挖掘任务的艰巨，劳动的艰辛，时间的漫长，一个人又这样孤独无助，以至于父亲成了什么模样?(闭上眼睛，边听边想像画面）：师读（两遍）：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。你看到了一位什么样的父亲？你读带着想象读读.你看到了一位什么样的父亲？你读是的，一位历经艰辛、衣衫褴褛、疲惫不堪的父亲已浮现在我们的脑海里。读出来他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这些是对父亲的(外貌)描写,这样的描写让我们深深的感受那决不放弃的精神.这份包含血泪的情,这份感动天地的爱,让我们深深感受到这位父亲真是-了不起(齐读)同学们，是什么力量促使他不顾危险，不畏艰辛，不知疲劳地挖掘呀？（父爱）多么伟大的父爱，多么惊人的力量！让我们在来感受这了不起的父爱吧!2、前后联系，读出意。你还从哪些地方读出了父亲的了不起？跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”（这里写到了父亲的语言）。 你对这句的体会是我们可以想到，在平时，阿曼达学习上遇到困难时，父亲耐心地为他讲解，并对他说“不论发生什么，我总会跟你在一起!”在现在这场大地震中，阿曼达困在了废墟里，父亲想的是一定把他挖出来，并对他说“不论发生什么，我总会跟你在一起!”正是因为有对儿子的这句爱的承诺，所以当别的父母选择离开时，他坚定地站起身，向那片废墟走去。正是因为有对儿子的这句爱的承诺，所以，当有些人说：“太晚了，没有希望了。”（生）父亲却问道“谁愿意帮助我?”当消防队长说：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”（生）父亲却问“你是不是来帮助我?”当警察说：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”（生）父亲却问“你是不是来帮助我?”你有什么发现?父亲的心情一样吗？他心中只有一个念头：“儿子在等着我！”正是因为有对儿子的这句爱的承诺，才促使他苦苦挖掘38个小时而没有放弃，他要用行动去证明对儿子的爱承诺，读“不论发生什么，我总会跟你在一起!”结合板书，小结：所以，正是这一语千金的爱的诺言，支撑着父亲走向废墟，不顾劝阻，不畏艰辛，挖了两天一夜