童年的发现教案.doc

童年的发现教案 李雅一、教学目标1会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、淘气、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。4.领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。二、教学重点1.识记生字词。2理解“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。三、教学难点 1.把握课文内容，感受人物特点，体会作者思想感情。2.体会重点句子的意思。3.感悟作者求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。四、教学课时：2课时五、教学准备：PPT课件六、教学步骤第一课时一、导入大家有没有问过爸爸妈妈你们是怎么来的？（齐答。）那他们是怎么说的呢？（23.）有没有人去考证过爸爸妈妈的话呢？现在我们来看一下我们究竟是怎么来的。（PPT）大家现在知道自己是怎么来的了，今天我们要去认识一位自己发现这个问题的小朋友。（板书童年的发现。）二、初读课文，学习生字。 1.现在大家自由朗读课文，注意这些字词的读音。（PPT）胚胎 祸患 天赋 淘气 妨碍 岂止 厘米 羞愧 滑翔 双臂 痴迷 幸亏 驱逐 迫害 澄澈 困窘 草履虫 绞尽脑汁 随心所欲 翻来覆去 2.提问12个学生朗读生字，随机提问个别词语的意思，全班齐读生字。三、分析课文1.课文哪几段概括描写了“我”童年的发现？“我”发现了什么？（12.）答案：12段。胚胎发育的规律。2.第一段中可以看出作者怎样的思想感情？（可提示高兴、骄傲、自豪等。）从哪里可以看出来？（23.）答案：自豪。“九岁”、“完全”、“独立”等强调了作者对这个发现的自豪。3.快速浏览313段，看看写了什么？（12.）答案：发现的过程。4.默读第13段，找出集中描写“我”童年的发现的句子。（12.）现在大家再仔细看这几句话，谁能试着用自己的话说一说？（23.）答案：人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。5.现在我们来4人一组自由讨论“我”的发现的过程。（34.）答案：（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。（5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。6.作者毕竟只有九岁，他的发现到底对不对呢？哪里可以证明呢？（可提示在14段。）这句话和前面哪几句是相互照应的，它们有什么不同？（23.）答案：对。我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。概括和详细。7.课后思考：既然作者的发现是对的，为什么还会受到惩罚？第二课时一、复习旧知上节课老师留的问题，就是既然作者的发现是对的，为什么还会受到惩罚？现在有没有人可以回答？（23.）答案：老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，我已经为自己的发现而格外高兴了，现在知道这发现果然是了不起的事情，简直是心花怒放，情不自禁就在情理之中了，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。从课文中看，这位老师是一位“年轻的女教师”，讲的又是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时是“一本正经板着面孔”。“一本正经板着面孔”，显然是要用这种表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。二、学习新知1.作者被轰出教室之后，是如何自我安慰的呢？你又从中想到了什么？（34.）答案：我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。2.大家觉得作者小小年纪，为什么会有这个大发现？（你觉得作者是怎样的人，从哪里可以看出来？） 答案：a.天真单纯。他对做的梦很感兴趣，梦中的情景记得那样清楚。从梦中的情景看，就能感受到他是天真可爱的，所以梦才是那样的富有幻想色彩。做这样的梦，就以为自己有飞行的天赋，很为自己而自豪，也足以说明他的天真了。同时，他还把梦讲给同学听。后来关于胎儿发育的想象，也是很天真的，只有孩子才会这样想。b.爱探究的孩子。你们看，他想弄清楚人究竟是怎样来的，都想痴迷了，看到一条鱼，都会翻来覆去地看个仔细。问老师关于为什么会飞翔这件事中也能看出作者爱探究。c.善于想象的孩子。他从地图联想到了人的变化过程，并且，都把每个阶段分了时间，正好折合成九个月。d.“我”是一个幽默风趣的孩子。“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚。