专题5.2 染色体变异（课件）-2014-2015学年人教版高一生物同步精品课堂（提升版）（必修2共20张PPT）.ppt

必修2第5章第2节 染色体变异 一 染色体结构的变异的类型 正常 异常 缺失 增加 重复 颠倒 倒位 移接 易位 结果使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变 从而导致性状的变异 1 2014 上海卷 如图显示了染色体及其部分基因 对 和 过程最恰当的表述分别是 典型例题 A 交换 缺失B 倒位 缺失C 倒位 易位D 交换 易位 点拨 过程基因F与m所在的染色体片段发生了180 倒转 为染色体结构变异中的倒位 过程使染色体缺少了基因m所在的片段 但获得了一段新的片段 为非同源染色体之间的易位 C 2 易位与交叉互换的区别 2 下列关于交叉互换与染色体易位区别叙述中不正确的是 A 图甲是交叉互换 图乙是染色体易位B 交叉互换发生于同源染色体之间 易位发生于非同源染色体之间C 交叉互换属于基因重组 染色体易位属于染色体结构变异D 交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到 典型例题 D 染色体结构变异使排列在染色体上的 基因的数目或排列顺序 发生改变 从而导致性状的变异 基因突变是 基因结构 的改变 包括DNA分子中碱基对的替换 增添和缺失 基因突变导致 新基因 的产生 染色体结构变异未形成新的基因 3 基因突变和染色体结构变异的区别 染色体组成倍增减 增多 减少 正常 个别染色体增减 二 染色体数目的变异 1 类型 2 染色体组 不含同源染色体 没有等位基因 染色体形态 大小和功能各不相同 含有控制一种生物性状的一整套基因 但不能重复 1 概念 据染色体形态判断细胞内形态相同的染色体有几条 则含有几个染色体组 2 染色体组数量的判断方法 据基因型判断控制同一性状的基因出现几次 就含几个染色体组 3 关于下图染色体组判断正确的是 典型例题 A 细胞中含有一个染色体组的是h图B 细胞中含有二个染色体组的是g e图C 细胞中含有三个染色体组的是a b图D 细胞中含有四个染色体组的是f c图 C 3 二倍体 多倍体和单倍体的比较 染色体组 配子 三个或三个以上 受精卵 配子 由配子发育而来的个体 不论含有几个染色体组 都称为单倍体 由受精卵发育而来的个体 含有几个染色体组 就叫做几倍体 4 下列关于染色体组 单倍体 二倍体和多倍体的叙述中 不正确的是 A 一个染色体组中不含同源染色体B 由受精卵发育而成的个体 体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C 含一个染色体组的个体是单倍体 但单倍体不一定只含一个染色体组D 人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 典型例题 D 点拨 由配子直接发育而来的个体 不管含有几个染色体组 都是单倍体 也可以低温诱导染色体组加倍 4 单倍体育种和多倍体育种的比较 5 单倍体育种和多倍体育种的实例 5 下图表示培育某种二倍体农作物不同的育种方法 正确的是 典型例题 A 通过 途径培育成新品种的过程中 E F的染色体组数相同B 若A B两品种的基因型分别是AABBdd aabbdd 三对基因独立遗传 则D植株中不能稳定遗传的个体占总数的3 4C 过程中也可用秋水仙素处理E萌发的种子获得F植株D 过程使用的花药在A B C三个品种的植株上都可以采集到 B 6 低温诱导植物染色体数目的变化1 实验原理 用低温处理植物分生组织细胞 如根尖分生组织细胞 能够抑制 以致影响染色体被拉向两极 细胞不能分裂成两个子细胞 使植物细胞 加倍 2 方法步骤 洋葱根尖培养 取材 解离 漂洗 制片 观察 3 实验结论 适当低温可以诱导 加倍 纺锤体的形成 染色体数目 制作装片 染色 染色体数目 4 试剂及用途 卡诺氏液 固定细胞形态 改良苯酚品红染液 使染色体着色 解离液 使组织中的细胞相互分离开 6 2010福建高考 下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述 正确的是 A 原理 低温抑制染色体着丝点分裂 使子染色体不能分别移向两极B 解离 盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C 染色 改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D 观察 显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 典型例题 C 点拨 低