江苏省镇江市高中物理 5.3实验 研究平抛运动导学案（无答案）新人教版必修2.doc

实验：研究平抛运动 课题：5.3 实验：研究平抛运动 【学习目标】知道用实验获得平抛运动轨迹的方法。 知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法。知道测量初速度时需要测量的物理量。4会推导平抛初速度的表达式，会计算平抛运动的初速度。 【重点难点】 平抛运动在竖直和水平方向的运动规律；描绘平抛运动的轨迹。 【学习流程】 问题引导（自主学习） 1平抛运动物体在竖直方向的分运动是 运动。 2平抛运动在水平方向做 运动。 3.平抛运动的轨迹是 。4.平抛运动的规律是 如何获得平抛运动的轨迹？ 判断轨迹是否是抛物线的方法？ 诱思讨论（合作学习） 例1 在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：a让小球多次从 位置上滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。b按图安装好器材，注意 ，记下平抛初位置o点和过o点的竖直线。c取下白纸，以o为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。 完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。上述实验步骤的合理顺序是 。例2 如图所示，在研究平抛运动时，小球a沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开接触开关s，被电磁铁吸住的小球b同时自由下落，改变整个装置的高度h做同样的实验，发现位于同一高度的a、b两个小球总是同时落地，该实验现象说明了a球在离开轨道后（ ）a水平方向的分运动是匀速直线运动b水平方向的分运动是匀加速直线运动c竖直方向的分运动是自由落体运动d竖直方向的分运动是匀速直线运动 例3 在研究平抛运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长l1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度为v0 （用l、g表示），其值是 。（g取9.8m/s2） 重点点拨（方法学习） 从原点开始向下任取一个坐标为h的点，再找到坐标为4h、9h、16h的点。在物体运动过程中，纵坐标从其中一个位置运动到下一个位置所用的时间都是相等的。过这些点做水平线与轨迹相交，交点就是每经相等时间物体所到达的位置。在误差允许范围内，实验测得它们对应的横坐标可表示为l、2l、3l，可见在相等的时间间隔内物体在水平方向的位移相等。 实验过程注意事项： 保证斜槽末端的切线水平，方木板竖直且与小球下落的轨迹平面平行，并使小球运动时靠近木板，但不接触； 小球每次都从斜槽上同一位置滚下； 小球做平抛运动的起点不是槽口的端点，应是小球在槽口时球的重心在木板上的水平投影点； 小球在斜槽上开始滚下的位置要适当，以便使小球运动的轨迹由木板的左上角到右下角。 及时训练（巩固学习）1研究平抛物体的运动，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（ ）a保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小b保证小球飞出时，初速度水平c保证小球在空中运动的时间每次都相等d保证小球运动的轨道是一条抛物线2在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上_。a通过调节使斜槽的末端保持水平b每次释放小球的位置可以不同c每次必须由静止释放小球d记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降e小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相