江苏省宿迁市泗阳县实验中学九年级物理上学期9月月考试题（含解析） 苏科版.doc

2015-2016学年江苏省宿迁市泗阳县实验中学九年级（上）月考物理试卷（9月份）一、选择题（1-5题，每题1分；6-10题，每题2分，共15分）1小星学习了杠杆后，他把了解到的杠杆进行了分类，如图所示其中作用特点相同的一组是( )abcd2小明对笔记本上的四句话产生了疑惑，请你帮他判断出说法正确的是( )a温度高的物体含有的热量多b温度高的物体放出的热量一定多c物体吸收热量温度一定升高d物体温度升高内能一定增加3下列因素中对机械效率没有影响的是( )a机械部件之间的摩擦b机械自身的重力c容器的重量d机械功率的大小4在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了( )a减小摩擦b使每组数据更准确c多次测量取平均值减小误差d获取多组实验数据归纳出物理规律5如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是( )abcd6甲乙两种机械所做的功w随时间t变化的图象如图所示，则从图象可以判断( )a甲比乙做功多b甲比乙做功少c甲比乙做功快d甲比乙做功慢7如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，哪一个苹果的重力势能最大( )a甲b乙c丙d一样大8关于机械效率，以下说法正确的是( )a功率越大机械，机械效率越大b额外功跟总功的比值小的机械，机械效率越高c做功越多的机械，机械效率越高d省力越多的机械，机械效率越高9一起重机的钢索吊着重1000n的物体匀速上升4m后，又沿水平方向缓慢移动了3m，在整个过程中，起重机的钢索对物体做的功是( )a7000jb4000jc3000jd无法确定10一物体沿粗糙的斜面匀速下滑的过程中，下列说法中错误的是( )a物体的动能不变b物体重力势能转化为动能c物体的机械能变小d物体的重力势能变小二、填空题（每空1分，共13分）11如图所示，物体重10n该滑轮是_滑轮，手拉弹簧测力计在a 位置时的示数为_n；若手拉弹簧测力计在a、b、c三个不同位置时的拉力分别为fa、fb、fc，则它们的关系是_12小明学校里机械能的知识后，利用橡皮筋、木板、瓶盖等制作了如图所示的抛掷乒乓球的装置使用时，将乒乓球装入瓶盖，用手指按下抛掷杆，这时橡皮筋被拉长（如图1），这个过程中抛掷杆相对于一个_（选填“省力杠杆”，“费力杠杆”或“等臂杠杆”）；当松开手指，乒乓球被抛出（图2），这个过程中橡皮筋的_转化为乒乓球的动能13某人用如图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功w甲_w乙，他所做的总功w甲_w乙，两种装置的机械效率甲_乙（选填“”“=”或“”）14小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图a处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们（1）两根木棍和绳子组成的机械相当于_（2）该实验说明了_15如图所示将一张卡片对折，在开口一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片（1）为了使卡片跳起来，你的做法是：_（2）此现象说明了发生弹性形变的橡皮筋具有_能（3）继续研究可发现，这种能量的大小与_有关三、作图、计算题（共14分）16按要求作图（1）如图（1）所示，开瓶盖的起子可以看作是个杠杆，请在图中正确画出开瓶盖时该杠杆的动力f1的力臂和阻力f2的示意图（2）如图（2）所示，试画出作用在杠杆a端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂17如图所示，杠杆oa中点悬挂重为150n的物体，在a端施加一竖直向上的力f，杠杆在水平位置平衡（不计摩擦和机械自重）（1）求f的大小；（2）若保持f的方向不变，将杠杆从图中位置匀速提升到虚线位置过程中，拉力f将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）18所示的是一台起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2.4104n的钢材匀速提高10m已知拉力f为104n则这个过程中：（1）拉力f做了多少功？拉力f的功率多大？（2）滑轮组的机械效率多大？（3）题中少了哪两个数据仍能求出滑轮组的机械效率？四、实验探究题（每空1分，共18分）19在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_、_（2）如图甲所示，在杠杆左边a处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边b处挂同样钩码_个（3）如图乙所示，用弹簧测力计在c处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（变大/变小/不变），其原因是_20学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼，小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率（1）测量所需要的器材有：磅秤、还需要_和_（2）小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是_a、测出箱子的质量m b、测出楼梯的总长度lc、测出一楼到三楼的竖直高度h d、测出小云上楼所用的时间te、算出小云搬运箱子的功率p（3）用所测物理量计算功率的表达式是p=_（4）在测量登楼梯功率时，某同学从底楼匀速登上三楼，共用了10s，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于_a.3w b.30w c.300w d.3000w21某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图（a）所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙（g甲g乙g丙）缓慢提起相同钩码，如图（b）、（c）、（d）所示请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论（1）比较图（a）与（b）或（a）与（c），或（a）与（d）两图可得_；（2）比较图（b）与（c）与（d）三图可得_；（3）在图（b）与（c）与（d）三图中，动滑轮_的机械效率最低22如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置（1）如甲图所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上实验要探究的是物体动能的大小与物体_的关系该实验物体动能的大小是通过小车推动木块移动的距离来反映的，若小车推动木块移动的距离越大，说明小车的动能越_；若水平面绝对光滑，本实验将_（选填“能”或“不能”）达到探究目的（2）为了研究动能的大小与物体的速度的关系，小丁组设计了如图乙所示的实验，让同一小车，从不同倾斜程度的斜面上的一点由静止滑下，控制小车滑行的距离ab相同，撞击静止在b点的木块，由木块移动的距离判断动能的大小该实验物体的速度是指小车从斜面上静止滑下与木块碰撞时_（选填“碰前小车”、“碰后小车”、“碰前木块”或“碰后木块”）的速度，它是通过改变_（选填“斜面长度”、“斜面倾斜程度”或“小车质量”）实现的对于这个方案，你的评价是_（选填“还可以”或“有点问题”），你的改进方案是_2015-2016学年江苏省宿迁市泗阳县实验中学九年级（上）月考物理试卷（9月份）一、选择题（1-5题，每题1分；6-10题，每题2分，共15分）1小星学习了杠杆后，他把了解到的杠杆进行了分类，如图所示其中作用特点相同的一组是( )abcd【考点】杠杆的分类【分析】本题主要考查对杠杆分类方法的了解与记忆：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆【解答】解：a、钳子属于省力杠杆；理发剪刀属于费力杠杆，所以该选项不符合题意b、独轮车属于省力杠杆；铁锨属于费力杠杆，所以该选项不符合题意c、镊子属于费力杠杆；起子属于省力杠杆，所以该选项不符合题意d、羊角锤和核桃夹属于省力杠杆，所以该选项符合题意 故选d【点评】本题的解题关键是结合图片和回忆生活经验，先判断筷子的动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆2小明对笔记本上的四句话产生了疑惑，请你帮他判断出说法正确的是( )a温度高的物体含有的热量多b温度高的物体放出的热量一定多c物体吸收热量温度一定升高d物体温度升高内能一定增加【考点】温度、热量与内能的关系【分析】根据热量、内能、温度的关系和改变内能的方式分析【解答】解：a、说法错误，热量是指在热传递的过程中，内能改变的多少，是过程量，不说含有；b、说法错误，物体放出的热量与物体的比热容、质量、温度变化量都有关系；c、说法错误，做功也可以改变物体的内能；d、说法正确故选d【点评】本题考查了内能与热量、温度的关系内能是状态量，热量是过程量，内能的改变可通过做功或热传递来实现3下列因素中对机械效率没有影响的是( )a机械部件之间的摩擦b机械自身的重力c容器的重量d机械功率的大小【考点】增大或减小机械效率的方法【专题】应用题【分析】影响滑轮组机械效率的因素有：被提升物体的重力、动滑轮重力、绳子重力和摩擦等，据此分析判断【解答】解：使用机械时，要克服机械部件之间的摩擦做功、要提升动滑轮、容器做功，这些是为了提升物体不得不做的额外功；做同样的有用功，额外功越大，机械效率越低，所以a、b、c都会对机械效率的高低有影响；机械的功率反映做功快慢，机械效率高低与做功快慢无关故选d【点评】不同的滑轮组机械效率不同（动滑轮重、摩擦不同），同一个滑轮组的机械效率也不是固定不变的，提升的物体越重，机械效率越高4在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了( )a减小摩擦b使每组数据更准确c多次测量取平均值减小误差d获取多组实验数据归纳出物理规律【考点】探究杠杆的平衡条件实验【专题】实验题；压轴题【分析】实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律【解答】解：探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律；故选d【点评】初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律5如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是( )abcd【考点】滑轮组及其工作特点；杠杆的平衡条件；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点【专题】简单机械【分析】（1）杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆（2）定滑轮的优点是改变力作用的方向，使用一个动滑轮的优点是可以省一半的力，而它们匹配成滑轮组，可以达到既省力又改变力作用方向的目的【解答】解：使用的简单机械，在忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力的条件下；a、由杠杆的平衡条件f1l1=f2l2，得：f1=b、使用的是一个定滑轮，改变力作用的方向，但不省力，f2=gc、使用的是一个动滑轮，可以省一半的力，则f3=d、使用的是一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，动滑轮被两根绳子承担，绳子的拉力就是物重的二分之一即f4=比较各机械使用时绳子的拉力可知：a图中的机械最省力故选a【点评】本题考查杠杆、动滑轮、定滑轮和滑轮组的工作特点，比较拉力大小时，需逐个计算后再比较6甲乙两种机械所做的功w随时间t变化的图象如图所示，则从图象可以判断( )a甲比乙做功多b甲比乙做功少c甲比乙做功快d甲比乙做功慢【考点】功率计算公式的应用【专题】功、功率、机械效率【分析】根据图象应用功率公式分析答题【解答】解：机械做功与时间有关，不知道机械做功的时间关系无法比较做功多少，故ab错误；由图象可知，在相等时间内，甲比乙做功多，由p=可知，甲的功率大，甲比乙做功快，故c正确，d错误；故选c【点评】本题考查了比较机械做功多少与快慢问题，功率越大，机械做功越快7如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，哪一个苹果的重力势能最大( )a甲b乙c丙d一样大【考点】势能大小的比较【专题】应用题；机械能及其转化【分析】根据重力势能的大小和质量以及物体所处的高度有关进行解答【解答】解：甲、乙、丙三个苹果的质量相等，从图上可以看出丙所处的位置高度最高，所以丙的重力势能最大故选c【点评】知道重力势能的大小和哪些因素有关以及正确的从图中分析出哪个苹果所处的高度最高是解题的关键8关于机械效率，以下说法正确的是( )a功率越大机械，机械效率越大b额外功跟总功的比值小的机械，机械效率越高c做功越多的机械，机械效率越高d省力越多的机械，机械效率越高【考点】机械效率的大小比较【专题】比较思想；功、功率、机械效率【分析】使用机械时，有用功与总功的比值叫机械效率，机械效率的大小与功的多少和功率的大小没有直接关系；物体在单位时间完成的功叫功率【解答】解：a、功率越大，表示机械做功越快，单位时间内做的功越多，但机械效率不一定就高此选项错误；b、总功等于有用功与额外功的总和，从=可知，额外功跟总功的比值小的机械，机械效率越高，此选项正确；c、有用功与总功的比值叫机械效率，与做功的多少没有直接关系，此选项错误；d、有用功与总功的比值叫机械效率，与机械省力的多少没有关系，此选项错误故选b【点评】该题考查学生对机械效率的理解，特别要注意功、功率与机械效率是不同的物理量，它们之间没有直接关系9一起重机的钢索吊着重1000n的物体匀速上升4m后，又沿水平方向缓慢移动了3m，在整个过程中，起重机的钢索对物体做的功是( )a7000jb4000jc3000jd无法确定【考点】功的计算【专题】计算题；应用题；功、功率、机械效率【分析】（1）由于匀速吊起货物，可判定重物在竖直方向受平衡力，即施加的拉力与重力平衡，它们大小相等（2）在整个过程中，拉力对物体做的功根据功的公式可知就等于拉力与物体在拉力方向竖直方向上通过的距离的乘积【解答】解：物体匀速提升时，物体处于平衡状态，起重机对物体的拉力和物体本身的重力是一对平衡力，故大小相等，所以拉力是1000n；当物体匀速水平移动时，物体处于平衡状态，钢丝绳对重物的拉力和物体本身的重力仍是一对平衡力，故大小相等，故拉力大小仍为1000n；所以在整个过程中，拉力对物体只是在物体竖直向上提起时对物体做了功，则大小为w=gh=1000n4m=4000j故选b【点评】本题考查的是平衡力的判定及应用，只要物体在力的作用下做匀速直线运动，其一定受平衡力的作用，即所受的平衡力大小是相等的；拉力做功的大小必须利用作用在物体上的力与物体在力的方向上有通过的距离的乘积10一物体沿粗糙的斜面匀速下滑的过程中，下列说法中错误的是( )a物体的动能不变b物体重力势能转化为动能c物体的机械能变小d物体的重力势能变小【考点】动能和势能的大小变化【专题】应用题；机械能及其转化【分析】（1）动能大小的影响因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度质量越大，高度越高，重力势能越大（3）机械能=动能+势能物体没有发生弹性形变时，不考虑弹性势能，只考虑重力势能【解答】解：一物体沿粗糙的斜面匀速下滑的过程中，质量不变，速度不变，动能不变；高度降低，重力势能变小；机械能等于动能和重力势能的和，所以机械能变小；在此过程中物体克服摩擦做功，减小的机械能转化为内能，不存在重力势能转化为动能故选项b错误，选项acd正确故选：b【点评】（1）掌握动能和重力势能大小的影响因素，根据图象能确定动能和势能的大小（2）根据机械能=动能+势能计算机械能的大小二、填空题（每空1分，共13分）11如图所示，物体重10n该滑轮是定滑轮，手拉弹簧测力计在a 位置时的示数为10n；若手拉弹簧测力计在a、b、c三个不同位置时的拉力分别为fa、fb、fc，则它们的关系是fa=fb=fc【考点】定滑轮及其工作特点【专题】简单机械【分析】使用定滑轮能改变用力方向，但不能省力；不计绳重和摩擦，使用定滑轮时，拉力f=g，据此分析回答【解答】解：滑轮不随物体一起运动，使用的是定滑轮，不计绳重和摩擦，拉力f=g=10n，使用定滑轮时，能改变用力方向，但不能省力，fa=fb=fc故答案为：定；10；fa=fb=fc【点评】本题考查了使用定滑轮拉力的计算，不计绳重和摩擦时拉力f=g12小明学校里机械能的知识后，利用橡皮筋、木板、瓶盖等制作了如图所示的抛掷乒乓球的装置使用时，将乒乓球装入瓶盖，用手指按下抛掷杆，这时橡皮筋被拉长（如图1），这个过程中抛掷杆相对于一个省力杠杆（选填“省力杠杆”，“费力杠杆”或“等臂杠杆”）；当松开手指，乒乓球被抛出（图2），这个过程中橡皮筋的弹性势能转化为乒乓球的动能【考点】杠杆的分类；动能和势能的转化与守恒【专题】简单机械；机械能及其转化【分析】动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆；橡皮筋恢复原长的过程中它的形变量减小，弹性势能减小，乒乓球的速度增大，动能增大【解答】解：由图示可知，用手指按下抛掷杆的过程中，动力臂大于阻力臂，杠杆为一个省力杠杆；当松开手指，乒乓球被抛出的过程中橡皮筋的弹性势能转化为乒乓球的动能故答案为：省力杠杆；弹性势能【点评】本题考查了杠杆的分类、能量的转化，是一道基础题13某人用如图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功w甲=w乙，他所做的总功w甲w乙，两种装置的机械效率甲乙（选填“”“=”或“”）【考点】机械效率的大小比较；有用功和额外功【专题】机械能及其转化【分析】（1）有用功指的是为达到目的而做的功，本题中指的是克服物体重力做的功；（2）动滑轮和定滑轮的使用特点：使用定滑轮不能省力，但能改变动力的方向；使用动滑轮不能改变动力的方向，但能省力（3）机械效率等于有用功和总功的比值，根据机械效率公式=分析两个滑轮机械效率的大小【解答】解：（1）用定滑轮和动滑轮将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，因此所做的有用功一样大，即w甲=w乙；（2）不计绳重与摩擦，由于使用动滑轮要克服动滑轮重力的作用，所以使用动滑轮做的总功多，故w甲w乙；（3）由=可知定滑轮的机械效率高，所以甲乙故答案为：=；【点评】本题考查了学生对定滑轮和动滑轮的掌握，解题关键是知道使用动滑轮要克服动滑轮重力做功，在有用功相同的情况下，使用动滑轮所做的总功多14小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图a处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们（1）两根木棍和绳子组成的机械相当于滑轮组（2）该实验说明了使用滑轮组省力【考点】滑轮组及其工作特点【专题】应用题；简单机械【分析】（1）根据木棍和绳子的使用情况，确定机械的类型；（2）滑轮组上有几段绳子，拉力就是物体重力的几分之一，使用滑轮组可以省力【解答】解：（1）从使用的情况看，两根木棍和绳子组成的简单机械是滑轮组；（2）使用滑轮组用很小的力便能拉动他们，说明使用滑轮组可以省力故答案为：（1）滑轮组；（2）使用滑轮组省力【点评】本题考查滑轮组最的特点，解答此题的关键是知道滑轮组的特点15如图所示将一张卡片对折，在开口一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片（1）为了使卡片跳起来，你的做法是：将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松开手（2）此现象说明了发生弹性形变的橡皮筋具有弹性势能（3）继续研究可发现，这种能量的大小与橡皮筋弹性形变的程度有关【考点】动能和势能的转化与守恒【专题】应用题；机械能及其转化【分析】根据以下知识，分析图示情景答题：（1）（2）物体发生弹性形变恢复原状时能对外做功，发生弹性形变的物体具有弹性势能（3）对同一物体，物体的弹性形变量越大，物体具有的弹性势能越大；发生同样的形变，弹性好的物体的弹性势能大；在物体弹性势能一定的情况下，卡片质量越小，卡片弹起的高度越大【解答】解：（1）将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松开手，卡片就会弹起来，（2）这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋对卡片做功，因此橡皮筋具有弹性势能（3）接下来仍将卡片下压，但不压平，迅速松手后观察到的实验现象是卡片弹起的高度变低了，根据这个实验现象可以得出的结论是：卡片弹起来的高度与橡皮筋弹性形变的程度有关；也就是说弹性势能与橡皮筋弹性形变的程度有关故答案为：（1）将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松开手；（2）弹性势；（3）橡皮筋弹性形变的程度【点评】物体具有能量的多少，可以通过物体对外做功的多少来反映，在此过程中橡皮筋具有弹性势能的多少可以通过其对外做功的多少来体现，这是一种转换的思想三、作图、计算题（共14分）16按要求作图（1）如图（1）所示，开瓶盖的起子可以看作是个杠杆，请在图中正确画出开瓶盖时该杠杆的动力f1的力臂和阻力f2的示意图（2）如图（2）所示，试画出作用在杠杆a端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂【考点】力臂的画法【专题】作图题；比较思想；图像综合题【分析】（1）知道力臂是从支点到力的作用线的距离，由支点向力的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂；掌握动力和阻力的概念，在此题中盖对起子的力即为阻力（2）根据杠杆平衡的条件，f1l1=f2l2，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长而在通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段最长，据此可解决此题【解答】解：（1）首先在f1的方向上做出力f1的作用线，然后从支点o向f1的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂l1f1使起子沿逆时针转动，其中盖对起子的力阻碍了起子的转动，所以是阻力f2，方向竖直向下，如下图所示：（2）连接oa就是最长的动力臂，根据杠杆平衡的条件，要使杠杆平衡动力方向向上，据此可画出最小的动力；如图所示：【点评】（1）本题主要考查了力臂的画法，关键是正确理解掌握力臂的概念，找到支点和力的作用线（2）要做出杠杆中的最小动力，可以按照以下几个步骤进行：确定杠杆中的支点和动力作用点的位置；连接支点与动力作用点，得到最长的线段；经过动力作用点做出与该线段垂直的直线；根据杠杆平衡原理，确定出使杠杆平衡的动力方向17如图所示，杠杆oa中点悬挂重为150n的物体，在a端施加一竖直向上的力f，杠杆在水平位置平衡（不计摩擦和机械自重）（1）求f的大小；（2）若保持f的方向不变，将杠杆从图中位置匀速提升到虚线位置过程中，拉力f将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】杠杆的动态平衡分析【专题】计算题；简单机械【分析】（1）找到各力的力臂，根据杠杆的平衡条件计算f的大小；（2）画出动力和阻力的作用线，找出动力臂的阻力臂，利用三角形的相似关系，确定动力臂和阻力臂的大小关系，再利用杠杆平衡条件分析拉力f的大小变化情况【解答】解：（1）由图杠杆在水平位置平衡时，动力f力臂为杠杆全长oa，重物对杠杆力大小等于物体重力，力臂大小等于oa，由杠杆的平衡条件可得：foa=goag，即：f=g=150n，解得f=75n；（2）如图所示：杠杆在b位置，oa为动力臂，oc为阻力臂，阻力不变为g，因为ocdoab，所以oc：oa=od：ob=1：2根据杠杆平衡条件，可知动力臂仍等于阻力臂的2倍，所以将杠杆从图中位置匀速提升到虚线位置过程中，拉力f将不变答：（1）f的大小75n；（2）不变【点评】本题考查杠杆平衡条件的应用，正确分析杠杆上的力臂是解题的关键18所示的是一台起重机吊臂上的滑轮组，它在50s内将重为2.4104n的钢材匀速提高10m已知拉力f为104n则这个过程中：（1）拉力f做了多少功？拉力f的功率多大？（2）滑轮组的机械效率多大？（3）题中少了哪两个数据仍能求出滑轮组的机械效率？【考点】滑轮（组）的机械效率【专题】计算题；压轴题【分析】（1）本题由滑轮组的特点可求得拉力的距离，由功的公式可求得功，再由功率公式求得功率（2）由已知求得有用功和总功即可由功率公式求得机械效率（3）由机械效率的公式可知不需要的量【解答】解：（1）由滑轮组的特点知：拉力的距离l=3h=310m=30m；则拉力的功w总=fl=104n30m=3105j；功率p=6000w（2）滑轮做的有用功w有=gh=2.4104n10m=2.4105j，则机械效率为：=80%；（3）机械效率=，可知，机械效率只和物体的重力与动滑轮的重力有关，和上升的高度时间等是无关的答：（1）拉力的功为3105j，拉力的功率为6000w；（2）机械效率为80%；（3）已知中没有时间和高度仍能求出机械效率【点评】机械效率与重物的重力及动滑轮的重力有关与上升的高度及时间是无关的四、实验探究题（每空1分，共18分）19在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响、便于从杠杆上测出或读出力臂的长度（2）如图甲所示，在杠杆左边a处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边b处挂同样钩码3个（3）如图乙所示，用弹簧测力计在c处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（变大/变小/不变），其原因是力臂变短【考点】探究杠杆的平衡条件实验【专题】压轴题；实验探究题；实验分析法【分析】（1）杠杆自身有重力，实验前先要调节杠杆两端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响，调节方法是“左低右调，右低左调”；（2）调节好以后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了便于从杠杆上测量或读出力臂的长度；（3）根据杠杆的平衡条件：f1l1=f2l2可求出钩码的个数；当动力与动力臂的乘积一定时，阻力臂变短，阻力变大【解答】解：（1）杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是：使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响；便于从杠杆上测出或读出力臂的长度；（2）由f1l1=f2l2可得：fb=3g；（3）根据f1l1=f2l2可得fc=，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，fc的力臂变短，则弹簧测力计的示数将变大故答案为：（1）左；使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响；便于从杠杆上测出或读出力臂的长度；（2）3；（3）变大；力臂变短【点评】考查杠杆平衡的调节方法及平衡条件的应用，应注意动态平衡的分析，当力臂变化时，力也会随着变化20学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼，小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率（1）测量所需要的器材有：磅秤、还需要刻度尺和秒表（2）小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是ba、测出箱子的质量m b、测出楼梯的总长度lc、测出一楼到三楼的竖直高度h d、测出小云上楼所用的时间te、算出小云搬运箱子的功率p（3）用所测物理量计算功率的表达式是p=（4）在测量登楼梯功率时，某同学从底楼匀速登上三楼，共用了10s，该同学登楼时克服重力做功的功率最接近于ca.3w b.30w c.300w d.3000w【考点】功率的测量实验【专题】测量型实验综合题【分析】（1）解答此题要知道功率的计算公式，也就是该实验的原理：p=，公式中的功w=gh=mgh根据原理中的物理量来选择所需的器材，进行测量并记录数据（2）根据p=可知，要测量该同学登楼时克服重力做功的功率，只要测量一下该同学的质量、爬楼时间和从一楼到三楼的高度即可求出（3）根据功率公式可直接推导得出功率测量的表达式；（4）依据功率测量的表达式，估算出质量与楼高，可得出功率的大小【解答】解：（1）在测量小军搬运器材上楼的功率时，需要测量楼的高度和爬楼时间，因此还需要的测量仪器有刻度尺和秒表；（2）实验中，要测量该同学登楼时克服重力做功的功率，只要测量一下该同学的质量、爬楼时间和从一楼到三楼的高度，不需要测出楼梯的总长度，故b步骤是多余的（3）实验的原理是：p=，公式中的功w=gh=mgh则所测物理量计算功率的表达式是p=（4）中学生的质量约50kg，其重力约g=mg=50kg10n/kg=500n，一层楼的高度约3m，从一楼上到三楼约h=23m=6m，则该同学登楼时克服重力做功的功率p=300w故选项c最接近故答案为：（1）刻度尺；秒表；（2）b；（3）（4）c【点评】本题考查了功率的测量实验、功率的估算，关键是明白实验的原理，会进行公式的推导：p=体现了学有所用，理论联系实际的新理念21某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图（a）所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙（g甲g乙g丙）缓慢提起相同钩码，如图（b）、（c）、（d）所示请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论（1）比较图（a）与（b）或（a）与（c），或（a）与（d）两图可得使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向；（2）比较图（b）与（c）与（d）三图可得使用动滑轮匀速提起相同重物时，动滑轮的重力越小，所用的拉力越小；（3）在图（b）与（c）与（d）三图中，动滑轮甲的机械效率最低【考点】动滑轮及其工作特点【专题】应用题；探究型实验综合题【分析】（1）动滑轮是一个省力杠杆，其动力臂是阻力臂的2倍，省力但费距离，并且不能改变力的方向；（2）使用动滑轮匀速提起相同重物时，动滑轮的重力越小，所用的拉力越小；（3）动滑轮的机械效率与物重、动滑轮重、绳重以及摩擦有关【解答】解：（1）比较图（a）与（b）或（a）与（c），或（a）与（d）两图可得使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向；（2）比较图（b）与（c）与（d）三图可得使用动滑轮匀速提起相同重物时，动滑轮的重力越