江苏省靖江市新港城初级中学七年级语文上册《第7课 幼时记趣》学案 苏教版(1).doc

幼时记趣一给下列加粗的字注音。童稚 藐小 拟作 项为强 素帐 徐喷 鹤唳 怡然快 凹凸 土砾 为壑 庞然大物 拔山 癞蛤蟆 驱之别院 二解释词义。（一）解释句中的加点字。（没有加点字就解释整个词语）1、童稚 2、张目对日 3、 藐小 4、纹理 5、故时有 6、私 7、拟作 8、所向 9、则 10、或千或百 11、果然 12、 项为之强 13、素帐 14、徐喷以烟 15、 作青云白鹤观16、凹凸 17、丛杂 18、土砾19、神游 20、盖 21、拔山倒树 22、出神 23、数十 24、观之正浓（二）找出本文的两个通假字，并解释。 同 同 （三）解释下列多义词。5、【之】故时有物外之趣 心之所向 昂首观之 项为之强 观之正浓 驱之别院 6、【观】昂首观之 作青云白鹤观 7、【察】明察秋毫 必细察其纹理 8、【神】定神细视 神游其中 9、【时】余忆童稚时 故时有物外之趣 （四）词类活用鞭数十，驱之别院。 （五）古今词义词语古义今义余忆童稚时方出神盖一癞蛤蟆也三句子（一）翻译下列句子。1、见藐小微物，必细察其纹理。 2、故时有物外之趣。3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。4、心之所向，则或千或百果然鹤也。5、常蹲其身，使与台齐，定目细视。6、盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。 7、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；（二）给下列句子划分节奏。1、故 时 有 物 外 之 趣。2、舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞。3、以 土 砾 凸 者 为 邱。4、盖 一 癞 蛤 蟆 也。（三）指出下列各句的句式特点。1私拟作群鹤舞空 2鞭数十，驱之别院 3徐喷以烟 4以丛草为林 5作青云白鹤观 6舌一吐而二虫尽为所吞 四填空。1本文的作者是 ， 人，字 ，号 ， 代 家。著有 。2本文以 为中心，以 为线索，采用了 结构，从面到点的记叙了幼时的趣事。3找出本文中的三个成语，并解释。（1） ：（2） ： （3） ：4请用四个字的短语归纳本文所写的三件趣事。（1） （2）（3）5请用四个字的短语写出本文所描写的四幅画面。（1） （2）（3） （4）6文章第一段总领全文的句子是： 7文章第二段主要记叙了 的趣事，描写了 和 两个画面，表现了童年生活的乐趣。8文章第四段主要记叙了 的趣事，描写了 和 两个画面，表现了童年快乐的生活。9文章题目为幼时记趣，记趣是什么意思？包含一种什么样的感情？答： 10反复体会文章朗读的情感和语调是怎样的？答： 11癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的，为什么童年的“我”会得觉得它是“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢？答： 12通读全文，思考归纳本文的作者为什么会有物外之趣？答： 13“物外之趣”反映了作都什么样的童心童趣？答： 14“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？答： 15阅读全文，谈谈你对作者具有童趣的看法。答： 16请举例赏析本文简朴、生动、自然的语言特点。答： 17作者记述儿时获取乐趣的方法，可以给我们怎样的启迪。答： 四、课外拓展荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。【注解】值：适逢。郡：此指城。相视：看望你。败义：毁坏道义。一：整个。班军：调回出外打仗的军队。（1）与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（ ）a吾欲之南海b水陆草木之花c怅恨久之d属予作文以记之（2）下列各项中加粗字的意思不同的一项是（ ）a吾今死矣，子可去西蜀之去南海，不知几千里也b贼既至既克，公问其故c汝何男子甚矣，汝之不惠d友人有疾寡人无疾（3）将下面的句子译成现代汉语。友人有疾，不忍委之。_答案：一zhmion jing s x l yo t l hpng blihma二（一）1幼小2张目：睁大眼睛。张，张开，这里是张得很大的意思。3是小的意思4纹理：泛指花纹。 5所以 时常6私：私下，这里是“自己”的意思。7拟：比作。8所向：名词性短语，指想像的景象。9则：连词，那么。10或：连词，或者。11果然：副词，真的，果真。12脖颈13素：本是白色的生绢，引申指白色的。14慢慢地15作观：即“当看”。 16高低不平17多而杂乱18泥土瓦砾19这里指在想像中游历。20盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”。21移，搬开 撞倒22精神过度集中而有点发呆。23几十下 24程度深，这里是兴趣浓厚的意思。（五）词语古义今义余忆童稚时我剩余、多余方出神副词，正在方形盖一癞蛤蟆也连词，解释为“原来是”用于“盖房、锅盖”等三（一）1看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。2所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。3夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。4心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。5经常蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。6原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。7我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。（二）1、故 /时 有/ 物 外 之 趣。2、舌 一 吐 /而 二 虫 /尽 为 所 吞。3、以 土 砾 凸 者/ 为 邱。4、盖/ 一 癞 蛤 蟆 也。（三）1省略兼倒装句，介宾短语后置“群鹤于空舞”2省略句 鞭（之）数十 驱之（于）别院3倒装句，介宾短语后置，“以烟徐喷”的倒装4固定句式，“以为”意为“把当作”5固定句式，“作观”意为“当看”6固定句式，“为所”表被动，译为“被”四1沈复 苏州人 字三白 号梅逸 清代 散文家 著有浮生六记2趣 明察秋毫 总分 3明：明晰；察：看；观察；秋毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛；比喻极细微的事物、现象。目光犀利；能敏锐地看清极细小微末的东西。形容人能洞察事理；不受欺蒙。怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。4观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 5群鹤舞空 青云白鹤（鹤戾云端） 神游山林 蛤蟆捉虫 鞭打蛤蟆 6故时有物外之趣 7观蚊如鹤 群鹤舞空 鹤唳云端（青云白鹤） 8鞭打蛤蟆 蛤蟆捉虫 鞭打蛤蟆9趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。 10文章应以一个老人回忆往理的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情感来读。11童年时代的“我”“能张目对日，明察秋毫”，也就是说“我”有观察事物的好眼力。另外，“我”又特别爱好观察，“见藐小微物，必细察期货纹理”。加上“我”能从儿童的生活体验和认识基础出发，用儿童的眼光和心理来观察事物，进而进行想象和联想，所以“我”能观蚊成鹤，能把繁茂的杂草看做树林，把昆虫蚂蚁看做野兽，把泥土瓦砾看做丘壑。这样，把微不足道的癞蛤蟆看成“庞然大物”，把癞蛤蟆扑向小虫说成是“拔山倒树而来”，也就很自然，很真实了。12产生物外之趣的原因是作者有强烈的好奇心，爱好观察并观察细致，想像奇特。13反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和观小为大、想像奇特的童趣。14指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。如：夏蚊（想像成）群鹤舞空，冲烟飞鸣“想像成）青云白鹤，丛草（想像成）森林，虫蚊（想像成）兽类，土砾（想像成）丘壑。15（1）有好的眼力：“能张目对日，明察秋毫”。（2）有爱好观察的习惯：“见藐小微物，必细察其纹理”。（3）想像的合理性：“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑”。这样，癞蛤蟆当然就成了“庞然大物”、扑向小虫的动作当作就是“拔山倒树而来”了。16（1）“冲烟飞鸣”中的“冲”字，使用权人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状。（2）“鹤唳云端”中的“唳”字，仿佛使用权人听到鹤翔云端高亢的鸣叫。（3）“昂首观之，项为之强”，细节描写，表现了观赏群鹤舞空的专注、入迷。（4）“一吐而二虫尽为所吞”中“吐”、“吞”两个动词，表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速、准确，极为传神。（5）“拔山倒树”形容蛤蟆扑来的气势和力量，虽然在成人看来违背事理，但以儿童的眼光看却是自然、贴切，所以真实、生动，使人如见如闻。（6“定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，这里连用“捉”、“鞭”、“驱”三个动词，表现了惊恐方定，随即惩罚蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情。17缌观察事物并产生丰富想像，