家 (2).doc

家（第一课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课的生字，田字格上方的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重点：看懂图意，并结合图理解字词教学难点：练习用“（ ）是（ ）的家”的句式说话，体会第2句诗包含的意思。教学过程：一、导入新课1、 小朋友，你喜欢自己的家吗？为什么呀？2、 在家里既轻松又自在，有爸爸妈妈疼，爷爷奶奶爱，多幸福啊！今天我们要学的课文，题目就是（学生齐其说“家”）3、 谁来大声的念念？指名读，开火车读，齐读。二、教授新课（一）、初读课文1、把课文翻到第5课，小朋友们自己读一读这篇优美的课文。读书之前啊，老师有个要求，看那个小朋友听得最仔细，读课文的时候，要读准字音，把课文读熟。下面开始。2、小朋友读得可真认真呀！老师要考考小朋友，这篇课文一共有几句话？（指名说）哪个小朋友来读读课文第一句话？（指名读，进行评价）第二句话啊，有点难度，哪个小朋友愿意来挑战一下？（二）、现在老师啊，要小朋友轻声地读一读课文，找出可文当中给我们介绍了哪四个小伙伴的家？1、指名说，出示词卡，采用多种方式朗读，去拼音集体读和开火车读2、你能2、说说这四个小伙伴的家分别在哪儿吗？（小朋友随便说，说一个讲解一句话）（三）、学习第一句话1、这些小家伙都出来好一会儿了，它们的爸爸妈妈都着急了，我们一起送这些小伙伴回家好吗？请小朋友们读读这四段话，想一想，你最想送谁回家？2、小朋友，你想先送谁回家？交流反馈（1）.蓝天是白云的家A.我们一起跟随白云去它的家看看吧！你觉得蓝天这个家怎么样？（很蓝，很漂亮，很干净，无边无际）B.在这么美的家里，白云会干什么呢？（陶醉了 真好听 都带上动作了）这真是一朵调皮的白云，谁想来读读？你能美美地读一读吗？现在你就是一朵快乐的白云，来读读这句话。白云可喜欢它的家了，小朋友你喜欢吗？喜欢的话就读一读吧！C. 碧蓝碧蓝的天空多美呀，一朵朵白云在蓝天上飘荡，似羊群，像棉花。蓝天衬着白云，白云依偎着蓝天，蓝天确实是白云的家。小朋友们，让我们一起送可爱的白云回家吧！（齐读）（2）小鸟的家在哪里？你知道什么是树林吗？A.这就是小鸟的家树林。清晨，小鸟在树林里干什么呢？（飞来飞去、捉虫、唱歌）你来把这只勤劳|爱唱歌的小鸟送回家好吗？这只小鸟的歌声真是动听的，你来读一读好吗？（老师看出你就是其中的那只小鸟。）开火车读B鸟儿只有在树林里才能自由自在飞翔，鸟儿在树林里生活得多愉快呀！想送小鸟回家的小朋友站起来，送它回家吧！（齐读）（3）小河是鱼儿的家茂密的树林旁，还有一条小河。这是一条怎样的小河呢？（清澈，干净）所以我们要保护好我们的小河，不能往河里乱扔垃圾，要保护好小河。小河是谁的家？鱼儿们在小河中（想象说话）B鱼儿鱼儿，你们喜欢自己的家吗？喜欢的话就来读一读这句话。（你真是一条快活的小鱼。）鱼儿鱼儿，还有谁想回家的？（你在水里游得真是好自在啊！）鱼儿鱼儿，让我们一起快活地游回小河吧！（齐读）（4）泥土是种子的家农民伯伯把你们种到地下，现在正在睡觉，在你们的四周，黑黑的是什么啊？是泥土，它让我们睡了个美美的觉，雨点落下来了，张开小嘴喝饱水了，阳光洒下来了，尽情地吸收阳光了，伸个懒腰，我们睡醒了，用力向上顶，顶呀顶，伸出我们的小脑袋，张开我们的双眼，看（出示画面）小种子们发芽了，虽然我们已经来到地面，可我们的根还扎在泥土中，吸收着泥土中的营养。那你想对泥土说些什么呢？指导朗读。3、小结：小朋友们真有爱心，把四个顽皮的小伙伴送回了家，回到妈妈怀抱的它们心里别提有多高兴了。它们还邀请大