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文档简介

秭归县实验小学“三新”课程教学设计教学内容（课题）：书法教案点修改补充（甲）修改补充（乙）教学目标：1.了解点有左点、右点、长点、提点、竖点之分。2.比较五种点的形态特点及用笔方法的不同。3.学习书写这五种点及带有“点”笔画的几个字。教学准备：1、笔、墨、纸2、老师做好有关点的课件ppt。方法与过程设计：一、导入：1、小结上节课撇的学习情况，让同学们欣赏几幅书法作品，激发学习毛笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。 2、今天呀我们学习“点”的写法，看看那些同学的点写得最漂亮。 3、板书课题。 4、现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的双姿：执笔及坐姿，二、学习“点”的写法1.学生自学，了解本课内容。出示三种点，他们是一家五兄弟，长得很相像。请你仔细来观察，怎样才能分得清？学生观察后说不同：左点、右点、长点、提点、竖点。2.师范写“右点、长点”。 师边范写边强调要点：“右点”逆锋起笔，翻笔下顿，回锋收笔。 “长点”逆锋起笔，翻笔渐顿至腰处，折锋向右下顿，回锋收笔。学生听好看好后，拿起笔随老师一起练习。小组评议。师评：写的过程中要注意不能顿挫不恰当，有菱角、无顿挫、散锋。学生再次练习3、同样的方法教学生写其他的点。（1）小组内交流。（2）集体交流、评议。（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长。三、毛笔字书写指导1.出示范字：念、六、净、心2.仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这四个字多有点，分别是什么点呢？（2）请学生回答。3.师范写“心”学生观察老师的运笔方法。4.学生练习，老师巡视指导5 .小组评议、集体讲评 6.出示“心”字： (1)这个字由几个点组成？分别是什么点？(2)学生观察后回答。(3)老师示范。(4)学生练习。(5)点评四、优秀作
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