江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学全册 3.1 构成物质的基本微粒（第1课时）导学案（无答案） 沪教版.doc

3.1 构成物质的基本微粒（第1课时）导学案一、回顾、预习与交流1. 高锰酸钾固体的颜色为_，高锰酸钾溶液_色。2. 冰、水、水蒸气是同种物质吗？_；干冰和冰是同种物质吗？_3. 水的电解和水的蒸发是同种变化吗？你能解释吗？4. 汞俗称水银，可作为温度计的材料，你能解释原因吗？水能否作为制作温度计的材料呢？ 夏天，高速行驶的汽车容易爆胎，你知道原因吗？二、合作研讨点拨活动一、探究物质的可分性现象记录 固体颗粒逐渐_。溶液的颜色_交流讨论产生上述现象的原因 结论 _ _ _ 构成物质的微粒有：_活动二、探究构成物质的微粒的性质观察实验 见课本中p63的“观察与思考”现象记录 【实验1】说明氨水能使酚酞试液变_。 实验2的现象_交流讨论 实验2的现象说明了什么？你能从微观的角度来分析吗？_结论 构成物质的微粒_ _ _ _ 观察实验 见课本中p63的“活动与探究”。 现象记录 实验1现象_ 实验2现象_交流讨论 实验1说明了什么？ 实验2说明了什么？结论 构成物质的微粒_ _ _ _ _三、总结反思提升1.活动一、活动二。2.反思“预习交流”中的第4题，你能用微粒的观点来分析吗？3.你能从微观的角度去分析解释“预习交流”中的第2、3题吗？4.沙尘暴现象的存在能证明微粒具有运动的性质吗？海绵能够吸水的事实能说明微粒之间有空隙的性质吗？5.将50ml酒精与50ml水混合后的体积是多少? 50ml酒精与50ml酒精呢？6.从热水瓶中倒完开水，塞瓶塞时，瓶塞总是往上蹦，这是什么原因？四、自检反馈巩固【课堂反馈】 完成课本中“练习与实践”1-6题。【课后作业】1、水结成冰，下列解释正确的是 ( )a由水的微粒变成冰的微粒 b微粒间的空隙发生了变化c水的微粒大小发生了变化 d水的微粒的化学性质发生了变化2、下列现象既能说明微粒之间有空隙，又能说明微粒在不停地运动的是 ( )a人在花园中能嗅到花的香气 b湿衣服经晾晒变干c固体碘受热变为蒸气 d空气受压体积变小3、为预防疾病，常喷洒某些药水对环境进行消毒杀菌，这时往往会闻到一些特殊气味，这种现象说明构成药水的微粒具有 ( )a质量很小b微粒之间有空隙 c微粒在不停地运动 d微粒是被风吹进鼻孔4、水变成水蒸气的过程中 ( )a.水的微粒大小变了 b.水的微粒空隙变了 c.水的化学性质变了 d.水的微粒本身变了5、酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是 ( )a.微粒不断运动 b.微粒之间有空隙 c.微粒很小 d.微粒保持物质的化学性质6、铁路上的铁轨每隔一段距离就有一条很小的“缝隙”，这些缝隙的作用是 。这体现了构成物质的微粒间 的性质。7、世界是由物质组成的，物质都是由极微小的、肉眼看不见的_构成的，构成物质的微粒总是在不停的_。8、打开盛有酒精的瓶盖，就能闻到酒精的气味，这是因为构成酒精的微粒_ _到空气中，接触到人的嗅觉细胞。白酒瓶一定要盖严瓶盖，否则酒的香味变淡，度数会降低，其原因_ _。9、用微粒观点解释：充满气体的橡皮球加压时体积明显缩小，而充满水的橡皮球加压时体积变化却不大。 10、超市许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？ 【设计实验】在a、b、c三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。【实验现象】一周后发现：a杯中的水量几乎不变；而c杯中的水量减少较多；b杯中的现象是 ；【解释】请用分子知识解释c杯中水量减少的原因 ；【