江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理上册 14.4 欧姆定律的应用（第5课时）课后作业（无答案） 苏科版.doc

欧姆定律的应用班级 姓名 一、学习目标：1. 学会测电阻的其他方法。2. 自己能设计电路测电阻。二、例题分析：（一）用等效替代法测电阻例1. 用如图1所示电路可以估测灯泡的阻值，实验按下列步骤进行请将有关步骤填写完整，并回答相关问题。（1）第一步：按电路图正确 连接电路。（2）第二步：断开开关s2，闭合开关s1、s3，适当调节滑动变阻器，观察到电流表示数为0.3a。（3）第三步：断开开关_，闭合_，调节_连入电路的阻值，使电流表的示数仍然为0.3a。（4）问题-某同学在第三步操作中发现：当电阻箱（参见图2）的阻值调为19时，电流表示数略大于0.3a，当电阻箱的阻值调为20时，电流表示数略小于0.3a在这种情况下，_（选填“应该”或“不应该”）调节滑动变阻器，以便电流表的示数恰好为0.3a由该同学的实验，可判断所测灯泡的阻值约为_。（二）用电压表和已知电阻组合法测电阻例2. 关于测量定值电阻阻值得实验【方案一】运用电压表（无电流表），一个阻值为r0的固定电阻，测量定值电阻阻值。器材：一只电压表，一个阻值为r0的固定电阻、电源、开关和导线若干。实验步骤：（1）步骤一、请你在图1虚线框中画出实验时所需的电路图，并连接电路（2）步骤二、将电压表_在rx两端，闭合开关，读出电压表的示数ux（3）步骤三、将电压表_在r0两端，闭合开关，读出电压表的示数u0（4）步骤四、根据你设计的电路的特点和实验所测得的物理量，写出rx的表达式_（用符号表示）【方案二】运用一只电压表（无电流表）一个已知最大阻值的滑动变阻器，测量定值电阻阻值。器材：一只电压表、一个已知最大阻值的滑动变阻器，电源、开关和导线若干。实验要求：（1）请你在图2虚线框中画出实验所需的电路图。评估交流：（2）从实验操作角度看，以上两个方案中，方案_更好。（3）好在_（只要求写出一条）图1 图2（三）用电流表和已知电阻组合法测电阻例3. 利用电流表，已知阻值的定值电阻r0和恒压电源，同样可以测出来未知电阻rx的阻值，如图所示：（1）闭合开关，测出通过已知电阻r0的电流i0。（2） （模仿步骤1写出必要的操作内容及对应物理量）（3）则电阻rx= 三、课后巩固：1. 如图所示电路中（r0阻值已知），不能测出rx阻值的是( )2小明使用电阻箱间接测量小灯泡的电阻，实 验电路如图所示请将实验步骤填写完整 a将_接入如图所示电路的m、n两点间，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一合适位置时，记下_；b断开开关，取下接在m、n间的元件，将_换接入m、n两点间；c闭合开关，调节_，使_；d读出此时电阻箱示数r0，即可知道所测小灯泡的阻值3在测量未知电阻rx（阻值约为150）的实验中，提供的实验器材有：电源（电压3v）、滑动变阻器r（050）、电阻箱r0（09999）、电流表（00.6a）、电压表（03v）、开关及导线若干。（1）小虎同学设计了图甲所示的电路，他_（选填“能”或“不能”）较准确的测出rx的阻值，理由是 。（2）小明同学设计了图乙所示的电路进行测量。请根据图乙所示的电路，在 图丙中用笔画线代替导线将电路连接完整。正确连接电路后，小明先将开关s拨至“1”，调节变阻器的滑片至某一位置，此时电压表的示数如图丁所示，读数为u1=_v。再将开关s拨至“2”，当电阻箱的阻值调至r0=152时，电压表示数恰为u1，则待测电阻的阻值rx=_。实验中，若将开关拨至“2”时，不小心将滑动变阻器的滑片向右移动了少许，其他操作正确，则rx的测量值_（选填“大于”、“小于”或“等于”）真实值。4利用如图所示的电路图可以测量未知电阻rx的阻值，r0是已知阻值的电阻，电源电压未知请回答下列问题：（1）请根据电路图把如图所示的实物电路元件连接好（2）把下面的实验步骤补充完整。断开开关s，_ _；_ ；则电阻rx的表达式为rx=_ _（用实验中测量的量及r0表示）第4题图 第5题图5小明和同学们用如图所示的器材测量未知电阻rx的阻值（约15），电源电压约3v，电流表（量程为00.6a和03a），定值电阻r0有三种规格可选（1、10、1000） 小明设计的电路如图甲所示，如图乙是根据电路图连接的实物图，其中有部分导线还未连接好，请你用笔画线帮他连好 为尽量减小误差，定值电阻r0应选 测量时，先闭合开关s1，电流表示数为i1，再闭合s2，电流表示数为i2，请用测得的物理量推导出未知电阻rx的表达式，并写出推导过程 。6. 小陆同学做“用电流表，电压表测电阻”实验，现只有电源（电压大于3伏且保持不变），待测电阻rx，电压表（0-15伏量程档损坏），阻值为10欧的定值电阻r1，阻值为30欧的定值电阻r2，电键及导线若干，他经过思考，进行了三次实