第一节 分离定律导学案.doc

第一节 分离定律教学目标：1 概述一对相对性状的杂交实验 2 举例说明相关遗传术语 3 辨别显性的相对性 4 应用分离定律解释一些遗传现象 5 感悟孟德尔实验中的科学思想、科学方法和科学思维方式教学重难点：重点：1 以孟德尔的杂交实验为素材进行科学方法的教育 2 对分离现象的解释，阐明分离定律 3 运用分离定律解释一些遗传学现象难点：对分离现象的解释，显性的相对性教学过程：创设情境：一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮的孩子？丈夫怀疑妻不忠，要离婚，女的冤不冤？ 一对单眼皮夫妇生了一个双眼皮的孩子？丈夫怀疑妻不忠，要离婚，女的冤不冤？新课： 阅读P2，孟德尔简介一、 为什么选用豌豆作为实验材料 1豌豆是一种严格的 植物且是 植物，便于形成 ，而且花冠的形状便于 。2豌豆成熟后豆粒留在豆荚中，便于 。3豌豆具有多个稳定的、可区分的 。性状：生物的 等特征的总称，如 相对性状： ，如 二、 单因子杂交实验 1去雄： 去谁的雄？ 什么时候去？ 2套袋： 套在谁上？ 目的？ 3授粉： 授谁的粉？ 如何授？ 4套袋： 目的？三、 一对相对性状的杂交实验P 紫花（）白花（） P 紫花（）白花（） F1 紫花 正交与反交： 显性性状： 隐性性状：隐性性状真的消失了吗？让F1自交，结果又如何？ F1 紫花 F2 紫花：白花=3：1 性状分离：杂交后代同时出现 和 的现象 F2中3：1是偶然还是必然的？如何设计实验验证？四对分离现象的解释1 性状是由 （又称 ）控制 显性性状由 基因控制，用 字母表示，如 隐性性状由 基因控制，用 字母表示，如 等位基因：控制一对相对性状的 的基因，如 2 基因在体细胞中是成 的，一个来自 ，一个来自 。 基因型： 表现型： 紫花亲本的基因型 ，白花亲本的基因型 3形成配子时，成对的基因 ，分别进入不同的 中，结果每个配子只含有成对基因中的 。 即 紫花CC产生配子时， 与 彼此分离进入不同的配子中，又因为是相同的，所以雄配子只有 种。白花cc产生配子时， 与 彼此分离进入不同的配子中，又因为是相同的，所以雌配子只有 种。4受精时，雌雄配子随机结合，又因为雌雄配子分别只有一种，所以结合方式只有11=1种 即 P CC cc 配子 F1 （ 花） 纯合子： 杂合子： F1自交，即两个相同的F1进行杂交，此时F1能产生几种配子呢？后代结合方式有几种呢？ 写出整个遗传图解 F2有 种基因型，分别是 ，比例 F2有 种表现型，分别是 ，比例 F2中紫花占 ，白花占 F2中纯合子占 ，杂合子占 F2紫花中纯合子占 ，杂合子占 五 分离定律的实质谁跟谁分 什么时候分 分的结果 分离定律内容：控制一对相对性状的 相互独立，互不沾染，在 形成配子时 分别进入不同的配子中，结果一半的配子带有 等位基因，另一半配子带有 配子六 验证分离假设-测交法验证的关键是什么？测交法：写出遗传图解P12课后练习：一七 显性的相对性1完全显性：一对相对性状的亲本杂交，后代与 亲本表现完全相同的现象。2不完全显性：一对相对性状的亲本杂交，后代表现型为 的现象。 分别举出一个例子（写出遗传图解），并比较二者的本质区别决二者区别：不变的是 ，变化的是 例：茉莉花的红色对白色是不完全显性，下列哪个杂交开红花比例最高（ ） A. CCcc B. CCCc C. Cccc D. CcCc例：普通鱼（tt）与透明鱼（TT）杂交后代为五花鱼（Tt），五花鱼之间杂交，其后代表现型及比例 3.共显性：杂交后代同时 的性状的现象。如人类ABO血型。 血型A型B型AB型O型基因型 思考：一个A型血和一个B型血的婚配后代最多有几种血型，用遗传图解说明。 八 表现型与环境的关系阅读P11课外读，判断并说明理由： 表现型相同，基因型一定相同（ ） 基因型相同，表现型一定相同（ ）九确定显性性状和隐性性状的方法 1概念法： 例：蕃茄的红果与黄果是一对相对性状，如何确定哪个是显性性状？ 思路： 解答： 2根据性状分离 例：白面羊黑面羊 白面羊 黑面羊黑面羊 黑面羊 白面羊 3根据分离比-3：1例:用基因型未知的灰鼠和白鼠进行杂交育种实验,实验结果如下表,写出各亲本基因型（用A,a表示）亲本后代杂交母本父本灰色白色灰色白色8278灰色灰色11839白色白色050灰色白色740十纯合子与杂合子的确定（即确定基因型） 1自交法 例：现有一株紫花豌豆，如何确定是纯合子（CC）还是杂合子（Cc）？ 思路： 解答： 2测交法 例：现有一株紫花豌豆，如何确定是纯合子（CC）还是杂合子（Cc）？ 思路： 解答：哪种方法更简单？ 哪种方法适用范围更广？例:下列各项中应采取的最佳交配方式分别是()鉴别一只白兔是否为纯合子鉴别一株小麦是否为纯合子不断提高水稻品种的纯合度判断一对相对性状的显隐性关系A.杂交、测交、自交、测交 B.测交、自交、自交、杂交C.杂交、测交、自交、杂交 D.测交、测交、杂交、自交十一.一对杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况 Fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子隐性性状个体显性性状个体所占比例根据上表比例，纯合子、杂合子所占比例坐标曲线图为：十二、人类遗传病计算 例：一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，问再生一个孩子是白化病的概率 再生一个男孩是白化病的概率 ，再生一个白化病的男孩概率 例：先天性聋哑是隐性遗传病,某双亲均无此病,但第一个女孩患先天性聋哑，问如再生一个孩子,患先天性聋哑的几率是 练一练： 1下列是等位基因的是 （ ） A. Yr B.YY C.Rr D.Ry 2.基因型为Aa的紫花豌豆产生的配子中 （ ） A雌配子：雄配子=1：1 B雌配子：雄配子=1：4 C雌配子或雄配子中AA：aa=1：1 D雌配子或雄配子中A：a=1：13.两只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，若再生两只豚鼠，它们都是白毛的几率 ( ) (A)1/16 (B)1/8 (C)1/4 (D)1/2 4.让子叶黄色(Y)豌豆与子叶绿色(y)豌豆杂交,F1全为子叶黄色,F2收获8003株,其中6000株为子叶黄色,这两个亲本的基因型是 ( ) (A)YyYy (B)YYyy (C)Yyyy (D)YYYy5.人头部额前发线分尖突型和平额型两种,受一对成对的基因Ss控制。某儿童的双亲均为平额型,但本人却为尖突型,其双亲的基因型可能是 ( ) (A)SS和SS (B)ss和ss (C)Ss和Ss (D)Ss和ss6.番茄果实的红色(R)对黄色(r)是显性。RR与rr杂交，F1为红果，自交得到的F1中有30株结红果,其中基因型为Rr的植株约为 ( ) (A)10株 (B)15株 (C)20株 (D)25株7.要判断某植物个体是不是纯合子，最好的方法是 ( ) (A)让其与杂合子交配 (B)让其与纯合子交配 (C)让其与显性类型交配 (D)让其与隐性类型交配8.两杂种黄色籽粒豌豆杂交，产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目是( ) (A)0 (B)30 (C)60 (D)90 9.下列各项采取的实验方法分别是 ( ) 鉴别一只兔子是否为纯合子 鉴别一对相对性状的显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯度 (A)杂交、测交、自交 (B)杂交、自交、测交 (C)自交、测交、杂交 (D)测交、杂交、自交10.分离定律的实质是 ( ) (A)形成配子时成对的基因彼此分离 (B)F2性状表现3:1的分离 (C)F2 基因型1:2:1的分离 (D)配子的结合机会均等11.亲本基因型为Aa的豌豆自交，在子一代中从理论上讲基因型为纯合子的占总数( ) (A) 0 (B)1/4 (C)1/2 (D)3/412.有一种严重的椎骨病是由一隐性基因引起的。一对正常夫妇生了一个有病的女儿和一个正常的儿子，则该儿子携带致病基因的可能性是 ( ) (A)1/4 (B)1/2 (C)2/3 (D)1/3 13.金鱼藻纯合红花(RR)与白花(rr)杂交，F1杂合子表现为粉红色,这种现象属于( ) (A)完全显性 (B)不完全显性 (C)共显性 (D)表现型与环境有关14鸡的黑羽毛对白羽毛是不完全显性，一对灰羽毛鸡交配，生了一只小鸡，这只鸡羽毛是黑色的概率 A.1/8 B.1/4 C.1/2 D.3/4 ( )15若父亲的血型为A型，母亲为O型，则其子女血型应为( )(A)A型(B)B型 (C)O型 (D)A型或O型16如图是白化病遗传系谱图，图中2与有病的女性结婚，则生育有病女孩的概率是()A1/4 B1/3 C1/8 D1/617.牛的毛色有黑色和棕色，分别由基因B和b控制，一头雄牛与多头杂种雌牛交配，共产下20头小牛， （1）若小牛全为黑色，则雄牛的基因型最可能是 （2）若小牛中10头为黑色、10头为棕色，则雄牛的基因型最可能是 （3）若小牛中14头为黑色、6头为棕色，则雄牛的基因型最可能是 18豌豆花的紫色和白色是一对相对性状，由基因C与c控制，下图是三个组合遗传实验结果，根据实验结果回答下列问题： 实验组合亲本表现型F1的表现型和植物数目紫花白花1紫花白花4054112紫花白花80703紫花紫花1240420（1）根据组合 能判断出 花是显性性状