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文档简介

图形的变化规律教学设计课时:第一课时教学内容：课本P58页例1及做一做教学目标：1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。 2、能根据找出的规律往下摆。 3、培养学生思维的灵活性。教学重点：能准确找到规律并往下摆。教学难点：培养学生思维的灵活性。课前准备：课件教学过程：（1） 情境引入，激起兴趣 前一段时间，同学过了第一个六一儿童节。学校布置特别漂亮，有彩旗、气球、拉花等。同学们开心的唱歌跳舞。（出示例1主题图）同学们仔细观察这幅图，你发现了什么？（2） 新课讲授，展现自我 师：同学们，仔细观察主题图，图中有什么？ 生1：图中有小花、彩旗、灯笼，还有小朋友。 师：真棒！谁能再来说一遍？ 生2：图中有红紫红紫的小花、黄红黄红的彩旗、红蓝蓝红蓝蓝的灯笼，还有唱歌跳舞的小朋友。 师：真是太棒了，说的太完整了。连怎么排列的都说出来了。那你知道像图中这样的排列叫什么吗？揭示主题：规律 师：就像图中这样的重复排列就是规律。那我们一起来找找图中的规律。 师：先和你的同桌说一说彩旗的规律，然后再汇报。（生说） 生汇报，师板书：彩旗的规律是按照一面黄旗一面红旗重复排列的。 师：说的太棒了，再请一位同学说一说彩旗的规律。（生汇报） 师：接下来请说一说校花的规律 生汇报，师板书：小花的规律是按照一朵红色一朵紫色重复排列的。 师：同学们真是太聪明了，接下来先和同桌说一说灯笼的规律，再汇报。 生汇报，师板书：灯笼的规律是按照一个红色两个蓝色重复排列的。 师：同学们真棒，灯笼的规律是比较复杂的。你们还能说得这么完整准确， 真是太聪明了。那我们继续看看小朋友的规律是什么。它与上面说过的规律有什么不同。先和同桌说一说小朋友的规律，再汇报。 生汇报，师板书：小朋友的规律是按照一男一女重复排列的。 师：还有其他同学想说一说吗？ 生汇报，师板书：小朋友的规律是按照一女一男重复排列的。 师：为什么小朋友的规律有两个呢？ 生汇报：因为小朋友围成了一个圆，没有开头。所以每一个小朋友都可以当开头。 师：同学真聪明！那它与上面说过的规律有什么不同? 生汇报：上面的规律是按直线排列下去的，所以只有一种。 师：同学真是太聪明啦！既然都知道规律是重复排列的，接下来请你自己设计一个规律。完成P58页做一做。（3） 巩固练习，精彩无限 1、 师：完成做一做的要求：先涂一涂，再和同桌说一说，最后展示。 生操作并展示。 2、摆一摆，接下来应该画什么？ -（4） 总结 今天我们学习了找规律。同学们能准确找到并且描述规律，而且能自己创造规律，能用规律解决问题。今天的收获真是太多了，同学们真棒。（5） 板书找规律 彩旗的规律是按照一面黄旗一面红旗重复排列的。 小花的规律是按照一朵红
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