江苏省高邮市龙虬初级中学九年级历史下册《第10课 “冷战”与“热战”》导学案 北师大版.doc

“冷战”与“热战”【学习目标】1、了解二战后初期的世界形势。2、了解铁幕演说和两极对峙局面形成的史实。【重点、难点】重点：对两极格局的认识与评价。难点：两极格局形成的过程。【学习过程】一、自主学习1、第二次世界大战后，资本主义和社会主义之间矛盾日益加深，西方国家提出了用除直接进攻以外的一切手段和敌对行动来遏制共产主义，一场没有硝烟的 在以美国为首的资本主义国家和以 为首的社会主义国家之间展开。2、 是美苏“冷战”正式展开的重要标志，成为美国对外政策的重要转折点，美国进入全球扩张阶段。3、1949年，以美国为首的12个西方国家代表在华盛顿集会，签订 ，建立起北大西洋公约组织。4、北约组织和 的建立，标志着以 为首的两大军事政治对峙局面的形成，从而使美苏间的“冷战”带有明显的 色彩。二、合作探究1、什么是“冷战”？是哪个国家推行的？它为什么推行这种政策？2、冷战正式开始以后，美国在欧洲建立了什么样的军事组织，在欧洲造成了紧张局势？3、如何评价美苏对峙的两极格局？三、有效测试1、选择题（1）二战后，成为资本主义世界霸主的国家是 （ ）a.英国 b.法国 c.美国 d.苏联（2）标志着美苏冷战政策开始的事件是 （ ） a.丘吉尔的“铁幕”演说 b. “杜鲁门主义”的出台 c.“马歇尔计划”的实施 d. 北大西洋公约组织的建立（3）马歇尔计划是希望通过 手段控制西欧。a.政治 b.经济 c.军事 d. 外交（4）美苏两极格局形成的标志是 （ ） a.美国提出“杜鲁门主义” b.美国插手越南战争 c.美国插手朝鲜战争 d.北约与华约组织的建立（5）二战后，美苏同盟关系开始破裂，最主要的原因是 （ ）a. 苏联社会主义力量的壮大 b. 国家利益冲突加剧 c. 苏联希望在世界事务重发挥更大影响 d. 意识形态领域的矛盾2、阅读下列材料： 材料一：“在朝鲜战争中，美国声称自己不仅是为抵制共产党对朝鲜半岛的侵略而战，而且还是为保护没有武装的日本而战，为阻止苏联和中国在亚洲其它地区的扩张主义而战。” 材料二：“自第二次世界大战以来，美国在经济援助上贷款或赠款给外国政府的总额已达到1340多亿美元全部外援项目都集中于经济。” 摘自当代国际关系请回答： (1)材料一中美国侵略朝鲜、“保护”日本的真实目的是什么？(2)材料二中美国经济援助的真实目的是什么？(3)根据以上材料，你认为美国对外政策一贯奉行的宗旨是什么？第10课预习导学（1）“冷战” ；苏联；（2）杜鲁门主义；（3）北大西洋公约 ；（4）华约组织；美苏；军事对抗；课堂研讨(1) “冷战”是指用除直接进攻以外的一切手段和敌对行动来遏制共产主义，一场没有硝烟“冷战”的在以美国为首的资本主义国家和以苏联为首的社会主义国家之间展开。美国首先提出的。原因：第二次世界大战后，资本主义和社会主义之间矛盾日益加深。（2）北大西洋公约组织；北约组织的建立加剧了欧洲局势的紧张。拓展延伸评价：第一、人类社会必须坚决反对霸权主义和强权政治。 第二、霸权主义和强权政治必然是损人又害己。 第三、美苏争霸，使人类处于核大战的威胁之下。 第四、美苏争霸，都企图把自己国家的意识形态和社会制度及其价值观念强加到别国社会之上，并要推广到全世界。课堂检测一