江苏省常州市西夏墅中学高中历史 第二单元 古代希腊罗马的政治制度学案 新人教版必修1.doc

江苏省常州市西夏墅中学高一历史 第二单元 古代希腊罗马的政治制度学案 新人教版必修1【学习目标】1、 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。2、 掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容及其对雅典民主政治的影响。3、 知道雅典民主政治的具体表现，认识民主政治对人类社会文明的重要意义和雅典民主政治的局限性。【课标要求】1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【知识梳理】一、希腊文明的摇篮1、自然地理环境及其影响以 为依托 和 的条件得天独厚地少、山多、小岛多彼此分割成众多 2、城邦（或城市国家）史称基本特征： 父母祖籍均属 排斥 公民资格 拥有一定 排斥 能自备武器服兵役的 排斥 影响：a 小国寡民, 便于公民更 地参与城邦政治，更 地追求民主权利b 在海外贸易和工商业比较发达的城邦, 新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加 二、雅典民主政治的确立1、梭伦改革为雅典民主政治 原因：旧氏族贵族实行 统治，社会矛盾 。 根据 多寡，把公民分为四个等级 为最高权力机关, 各级公民均可参加内容 建立四百人议事会， 等级公民均可入选 建立 法庭 废除 制作用：动摇了旧式贵族 特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了 2、克利斯提尼改革雅典民主政治 建立10个 部落, 以 为单位进行选举内容 设立五百人议事会，由各部落 执政 每部落各选一名将军组成 委员会 继续扩大公民大会的 作用基本铲除了旧式贵族的 特权 公民参政权空前扩大, 雅典民主政治 起来三、雅典民主的“黄金时代”（或称“ ”）1、时间：前5世纪， 担任首席将军期间2、表现：所有 公民可以担任几乎一切官职, 参加公民大会五百人议事会的职能进一步 成为最高司法和监察机关鼓励公民积极参政, 向担任公职和参政的公民发放 为吸引公民观赏戏剧，为公民发放“ ”四、评价1、进步性：为近代西方政治制度奠定了 的基础使雅典在精神文化领域取得了 成就2、局限性：雅典民主仅限于少数 公民过于泛滥的 民主成为政治腐败、社会动荡的隐患 的城邦体制最终无法日容纳政治经济的迅速发展【学习探究】1阅读本课的“古代希腊城邦分布示意图”，联系比较第一单元的“西周分封示意图”、“秦朝疆域图”、“元朝行省图”，结合教材第一段文字表述，说出古代中国文明和古代希腊文明从地域上看有什么不同。2古代希腊民主政治产生的条件是什么？提示：从地理环境、城邦制度、当时希腊的经济和政治发展状况四个角度归纳概括。阅读“雅典民主政治的建立和雅典民主的黄金时代”子目，回答下列问题：3雅典民主政治的建立过程中，经历了哪几次重大的改革？每次改革在雅典民主政治进程中的作用和地位如何？4简述雅典民主政治形成发展过程中的每次改革的内容。阅读教材24页最后两段文字，联系必修3第5课有关内容，回答下列问题：5怎样正确评价雅典的民主政治？提示：从雅典民主政治的进步性和局限性两个角度分析6.结合梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的有关史实，归纳雅典民主政治的主要内容，并分析古代雅典民主政治有哪些特点？7.分析希腊民主政治的作用和实质。8.结合第1题，如何理解自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响。人类在迈向文明时代的进程中，农耕文明和海洋文明政治制度的有什么不同？【师生合作互动】 比较古代中国中央集权制度和古希腊民主政治制 度古代中国中央集权制度古代雅典民主政治比较项背 景经 济政 治地理环境思 想发展历程评 价积极性局限性认 识高一年级历史学科学案第6课 罗马法的起源与发展【学习目标】1、 知道罗马法的起源和发展过程。2、 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。【课标要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。【知识梳理】一、罗马法的起源1、习惯法（罗马共和国早期）：多由贵族担任法官，常常 地解释法律，保护 利益，损害 利益。2、成文法（前5c中期）：背景：平民反对 的斗争诞生的标志： 的制定特点：内容 ，条文 。评价：a 进步性：贵族不能 解释法律, 利益得到保护b 局限性：保留了一些比较 的习惯法二、罗马法的发展与完善1、从公民法到万民法公民法：适用范围主要限于 万民法：适用于罗马统治范围内的一切 a 原因：公民法无法适应罗马帝国扩张后的新变化b 措施：对行省上层阶级大量授予 权，对无罗马公民权的外邦人给以适当的 保障等。c 万民法的出现：帝国境内自由民内部公民与非公民的区别 2、罗马法体系最终完成完成的标志： （又称 ）汇编完成（6世纪）三、罗马法的影响 调整了社会 1、维系统治 缓解了社会 稳定了社会 维护了 利益 是欧洲第一部比较 的法律体系2、影响后世 对近代欧美 、 产生重要影响 为资产阶级反 斗争提供有力武器【学习探究】1、 什么是习惯法？它有什么作用？为什么要发展到成文法？成文法诞生的标志是什么？2、案例分析 古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克里奥帕特拉一见钟情，两人还有了一个儿子，取名托勒密恺撒。当恺撒归国执政之后，克里奥帕特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。请问按照公民法，法官会判给克里奥帕特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？3、材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 “万民法”（此材料运用的意图：说明罗马法“对公民平等权利予以理论上承认”）材料二：皇帝的命令就是最高的法律。 2世纪时罗马皇帝哈德良讲话（此材料运用的意图：说明罗马法“为皇帝和元老院的权力提供法律依据”。）材料三：第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。 十二铜表法（此材料运用的意图：说明罗马法“对私有财产加以保护，并顺应了经济的发展和变化”。）材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。” 民法大全（此材料运用的意图：说明罗马法“维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益，巩固帝国的社会基础”。）请问：（1）材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？并结合史实说明。罗马法承认在“法律面前人人平等”，公民拥有很广泛的权利，但“平等”只是相对的，如：平民、贵族不平等，男女不平等（被排除在公务之外），自由民、奴隶不平等。 （2）材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？私有财产神圣不可侵犯。（3）材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？保护奴隶主阶级的政治和经济利益，维护奴隶制度。（4）根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？罗马法是统治阶级意志的表现，以法律维护奴隶制度，维护奴隶主阶级的政治和经济利益，维系和稳定帝国统治。【巩固练习】材料一：罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。 人教版历史1（必修）p28材料二：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利。”美国1776年发表的独立宣言 材料三：“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” 法国1789年制定的人权宣言 材料四：第二章 第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。 第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 中华人民共和国宪法（此题设计意图：打通罗马法对欧美资产阶级革命、欧美资产阶级法律建设及对我国法律建设的影响，突出其对后世影响深远。）请回答：材料一与材料二、三、四之间是什么关系？都强调运用何种手段管理社会？体现了怎样的进步发展趋势。继承与发展关系。 法律手段。 法治是人类社会政治发展的必然趋势。（人治到法治）贯穿于上述法律的基本精神、理念是什么？目的：保证自由、平等、权利；保护私有财产；手段：实行法制。根据材料一与材料二、三的关系，思考：罗马法为近代欧美资产阶级革命及欧美各国的立法产生了怎样的影响？ 罗马法为欧美资产阶级革命准备了思想理论武器；是各国立法所遵循的范本（为立法提供了依据），奠定了近代欧洲法律体系的基础。（第二部分整体意图：引导学生在阅读教材的基础上，解决上述问题，并以此为基础，引导学生从罗马法对当时及后世两个方面来理解其影响，以突破课标第二部分的要求。）生：对罗马：罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治，它为皇帝和元老院的权力提供了法