梦想的力量教学设计.doc

梦想的力量教学设计【教学目标】 、认识个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。 、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。【教学过程】 一、谈话，导入新课今天，我们要去认识一个加拿大男孩，他的名字叫瑞恩.希里杰克（课件出示名字），来，一起喊喊他的名字，下面让我们来看看有关他的资料（1998年，他六岁。在2001年，他被评为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”。2003年还做客我们中央电视台的实话实说栏目。）（课件出示）看了这个资料，你们有什么想说的吗？过渡：其实这一切都来自于他6岁时的一个梦想（板书：梦想）今天就让我们去看看这个真实的故事吧！现在请同学们默读课文，自学生字词，看看课文讲了一个什么故事？二、初读课文，提出梦想之因1、学生自学，老师巡视2、检查词语师：刚才同学们学习得非常认真，现在让我们来看这些词语吧！出示：（放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、雇（佣）、筹齐、迫不及待、一声不吭）（援助救济会、基金会）(加拿大、非洲、乌干达)先出示第一组词语，师：谁会读这些词语？你来领读。出示第二组词语，师：你们知道老师为什么把这两个词语放在一起吗？（都是帮助人的一种组织，举例：这星期一四川发生大地震，我们同学和老师都纷纷捐款，捐给慈善总会，像这样的慈善总会也是用来帮助人的一种组织，一种机构。）出示第三组词语，师：这组词语，你又有什么发现呢？（都表示一个地方）瑞恩是加拿大人，你们知道加拿大在哪里吗？请看地图。师：看了地图后我们都知道加拿大和非洲隔了一个大西洋，路途极其遥远。其实瑞恩的梦想就是从加拿大带到非洲的。那么谁来说说课文讲了一个什么故事呢？（课文通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过。）3、 为了实现什么梦想？一起来读他的梦想。出示梦想：“我想给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。4、 瑞恩为什么会有这样的一个梦想呢？请同学们看看课文，找到相关的语句好好地读读。 指名读。出示：在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。（板书：70元）5、师：是呀，非洲的水资源危机致使每年人死亡，约有亿非洲人口因为缺水而过着贫苦的生活。在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？请看大屏幕，你们看了这些图片后有什么感受呢？你们能不能把自己的感受送到朗读中去呢？ 先自由读然后指名2名学生读（ 评价：老师从你们的朗读中感受到了你们对孩子们的同情和爱怜）6、那么瑞恩听了老师的话又是怎么表现的呢？生：瑞恩决定为非洲孩子挖一口井。三、精读课文，铺就“梦想之路”1.过渡：是的，他决定把梦想付与行动，那么瑞恩为实现他的梦想做了些什么呢？请同学们从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。2、 学生自由讨论，交流（1）出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。（2）创设情境，展开想象这些额外的家务活对小瑞恩来说容易吗！让我们想像一下当时的场景：他费力地挪动着笨重的吸尘器，认真地干着，每个角落也不落下。十分钟、半个小时、一个小时两个多小时过去了，他会累成怎样呢？让我们再设想一下，一个6岁的孩子为地毯吸尘干了两个多小时，当家人都去看电影时，他却选择留下来擦了两小时的窗，他不爱出去玩吗？（不是）那么此时他在想什么呢？正因为他的坚持，他的行动感动了身边的人，他感动了身边的哪些人呢？他们又是怎么做的呢？为了挣到70元钱，他除了扫地、捡松果、扫落叶外，还做了哪些劳动呢？（3）、是呀，为了挣70元钱，瑞恩干了很多的活，谈到这里，同学们，你们又有什么感受呢？（4）、那么就让我们带着敬佩的感情一起来朗读这段话吧。3、过渡：为了这70元，他不怕辛劳，为了这70元，他不畏严寒，为了这70元，他不断地努力是什么使他放弃玩耍的机会，靠什么坚持下来的呢？（为了早点实现他的梦想）师：是呀，他不是为自己，他只是为了实现一个梦想，这个梦想就是一起读（课件出示：“我想给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”） 师引读：当他看到一名儿童正从干涸的洼地中取水解渴时，瑞恩心里想的是这句话（一生读）；当他看到许多儿童因脱水和营养不良而在生命线上徘徊时，他想的是这句话（一生读）；当瑞恩坚持不懈地做着每一件事时，他的心里想的还是这句话，让我们一起读出瑞恩的心声！（全班齐读）4、 可是70元只能买一个水泵，挖一口井需要2000元，（板书：2000元）算一算，瑞恩每天擦两小时的窗户，只能挣2元钱，那么70元钱差不多要干一个月，那么2000元要干多久呢？你能算的出来吗？至少干2年多，有可能3年，也许更多，那么让瑞恩这样一个六岁的小孩来挣2000元钱容易吗？可他有放弃吗？他是怎么说的？指名读：出示：“那我再多干些活来挣更多的钱吧！”5、师：瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只想赶快给非洲的孩子挖一口井，他的梦想感动了更多的人，有了这份感动，那些好心人心连着心，手拉着手，（师在黑板上画一颗心）同学们，他的梦想又感动了谁？他们又是怎么帮助他的呢？、妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。、一周以后，瑞恩受到了一张元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。在学生的回答中，板书：加拿大人民6、是呀，一个不小的树目，之所以能在短短的2个月时间里就完成了，是因为大家被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手，献出了温暖之心。（板书：画一颗爱心）可是人工凿井是一项艰巨的任务，要想更快造好井，那得买一台钻井机。（板书：一台钻井机的钱）此时，瑞恩的梦想发生了什么变化呢？指名读。出示：我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。7、他的梦想感动了全世界的人民，（板书：全世界人民）最后筑就了一道爱心之河，这滔滔的河水越过大西洋，为非洲打了第一口井。 8、（1）、展开想象： 当孩子们喝上第一口洁净的井水时，他们会说：“。”当中年夫妇喝上第一口洁净的井水时，他们会说：“。”当老人们喝上第一口洁净的井水时，他们会说：“。” 师：是呀，这是一口救命井，这口井让更多的人不再流离失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的亲人不再失去生命。难怪老人会说（水，就是生命。）课件出示 2、师：看到这些，听到这话，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。流泪的仅仅是瑞恩和父母吗？还会有谁呢？出示：他们为（ ）而流下激动、幸福的眼泪。（生：为非洲的人民能喝上洁净的水而流下的泪水，为瑞恩实现了他的梦想而流下了泪水。）3、师：当一个梦想，成为56个国家千千万万人们的共同的愿望的时候，我们说出示句子 “是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”学生齐读这力量到底有多大呢？（师：请看板书，瑞恩的梦想从挣70元钱到挣2000元钱到挣一台钻井机的钱，这力量也随着梦想的变化而逐渐强大起来，你从哪里感受到的呢？（从感动身边的人到加拿大人民到全世界人民，从为乌干达打了一口井到为非洲的8个国家打了30口井来。）4、升华情感是呀！正是因为对梦想的坚持，也正是因为无数爱心的汇聚，才让这个梦想产生了如此巨大的力量。一个孩子的梦，影响越来越多的人去关爱和帮助别人，并且给非洲人民带来生存的希望，这就是梦想的力量。四、拓展练习虽然“瑞恩的井”基金会已经为非洲打了30口井，可是非洲在未来的年里，至少有亿人口仍将由于缺水而生活在困境中。那么你们愿不愿意继续帮瑞恩实现他的梦想呢？你们打算怎么帮助他呢？师：你们都是有爱心的孩子，我想瑞恩的梦想会感动越来越多的人，让我们一起帮助非洲人民，让他们每一个人都能喝上洁净的水，就想瑞恩那样。（就在星期一，四川发生了大地震，造成了很大的灾难。一方有难，八方支援，你应该怎样贡献自己的一份力量，帮助四川人民渡过难关呢