Unit3PartALearn教学设计.doc

Unit 3 Look at me ! 第一课 时学习内容：PartA Lets learn和 Lets do课程标准的相关要求： 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。能根据指令做事情，能正确介绍身体的几个部分。学习目标：1. 能听说、认读,eye, face , ear, nose, mouth这些关于身体部位的单词；能听懂Look at me!This is my face并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2. 能听懂指示语：Close your eyes . Open your mouth . Touch your noseearface.学情分析： 三年级学生已经学习了两个单元的英语，他们也在慢慢地适应这一新的学科，也对这一学科充满了浓厚的兴趣。这就决定了我们的教学要从他们的实际出发，化难为易，化繁为简。教师简单地教，让孩子轻松地学。学生好模仿，爱表现，教学时又必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学习五官各部分名称，教学时充分运用自身五官部位的资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。教学重难点：1、关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。2、eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教学方法： 表演法，游戏法，小组活动法等。评价任务：1. 借助玩具娃娃，能正确听辨、认读单词，指认自己身体的各个部位。（检测目标1的达成）2. 借助教师手势、动作，通过录音操练Lets do ，能够正确表达。（检测目标2的达成）教具准备：1、教师准备玩具娃娃和head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。2、教师准备Lets do 部分中的有关动作的图片。3、教材配套的录音带。教学过程：一、热身、复习。1、师生问候，共唱所学歌曲 Hello。 T：Hello,boys and girls ! How are you ? S: Fine ,thank you .2、师生一起做P18 Lets do 的内容，边说边做动作。3、Play a game : 我说你做 活动方式：教师先用Show me your 发指令，让学生根据指令将相应的学习用品拿出，放在桌子上；然后教师边发指令边做动作：Touch your 引导学生理解touch 的意思，板书Touch your 最后由教师发指令Touch your ，学生指向相应的文具。三、新授，呈现新课。 1、教师出示玩具娃娃，教师扮演娃娃，用表演的方式来进行自我介绍和朋友姓名的介绍。同时，教师告诉学生小娃娃还要自己介绍其它一些内容，请你认真听。小娃娃自己介绍说： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词。2、教师指着自己说：Good morning. Im Miss/Mr Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）3、教师点自己的眼、耳、鼻、口、脸，让学生说出相应英语单词。4、教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。5、认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。6、让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到。7、游戏：(Lets do)教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, touch your head. 学生摸摸头。如教师只说：Touch your head. 学生则不做任何动作。在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。四、反馈矫正。1、小组活动：教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。2、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。3、学生两人一组做练习5、学生听录音，边说边做Lets do 部分中的活动。6、游戏：将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。（本活动中的句子，可以在本课时Lets do部分的基础上增加一单元Lets do部分的句子。）五、延伸迁移：传话游戏：教师可将本课时Lets do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。七、课堂小结：本节课我们学习了关于头部的单词head, eye, face ,