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文档简介

旋转活动单主备人： 时间： 组长审核签字：班级 姓名 组名 【学习目标】1、进一步认识图形的旋转，能够运用数学语言描述旋转运动的过程。2、探索图形旋转的特征及性质。3、会在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。【活动方案】活动一：说一说1、自主完成填空。从“1”到“3”，指针 按顺时针方向旋转了60；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 ；从“6”到“12”，指针绕点O按 方向旋转了180。2、小组讨论：我们在描述旋转时，应该从哪些方面描述？活动二：转一转1、想想看，线段能旋转吗？可以怎么旋转？用一支笔代表线段，在桌面上感受一下可以怎么旋转，再交流汇报。2、画出线段OA绕点A逆时针旋转90度后的OA。小组讨论：旋转前后的线段，什么变了？什么不变？3、如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上顺时针方向旋转90。认真操作、观察后填空：三角尺旋转后，形状（ ），大小（ ），位置（ ）。旋转时，O点的位置（ ），整个三角板绕点O顺时针旋转了90，两条直角边每条边都绕( )顺时针旋转了（ ），长度（ ）。填完后小组讨论汇报。活动三：画一画1、画出三角形AOB绕点O顺时针旋传90后的图形。AOB2、作品展示，说说你是怎么画的？【检测反馈】利用
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