北师大版三下《礼物》教案.doc

教学资料参考北师大版三下礼物教案- 1 -礼物是北师大新世纪版教材第六册中的一篇课文，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，从中学会了知识、懂得了道理.本文以诗歌的形式，语言浅显、易懂、琅琅上口，有浓郁的生活息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔.二、学情分析：学生已经能够掌握一定的识字方法，独立识字.三年级上册注重了读书与练笔并行，学习使用优美的句子，变文本语言为中心语言，促感悟之情为笔下之情.三、设计理念：新课程倡导以人为本的理念，是在呼唤教育本质属性的回归.这就要求我们教师在教育教学中时刻关注学生，着眼于学生的发展.本教学设计以这一理念为指导，注重学生读的实践，用丰富多彩的方式，巧妙地引导学生品读、赏读课文，让学生在读中理解，在读中体验，在读中感悟.另外，在本教学设计中，围绕亲情这个主题，通过扩展性阅读，在培养学生独立阅读能力的同时，让学生加深对亲情的感悟和理解，从而进一步拓宽语文学习的渠道，培养学生良好的情感态度和价值观.四、教学目标：1、学会认读9个生字，会写8个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点.2、有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照课文前四段写一段话.3、懂得礼物的含义，使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵.4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来.五、教学重点：随文识字，认识生字9个.正确、流利、有感情地朗读课文.六、教学难点：有感情地朗读课文，懂得亲人的关爱和期待.仿照课文前四段写一段话.七、课前准备：1、生字卡片.2、收集的有关亲情的文章或诗句.八、教学时间：2课时九、教学过程:第一课时（一）、启发谈话，导入新课.1、同学们，你们喜欢礼物吗？谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流）2、师小结：当你过生日时，当你取得优异的成绩时，家人都会满怀关爱和期盼地送上一份礼物.这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼.我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物.她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是礼物，让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物？我们一起来读一读.（板书课题）（二）、初读课文，了解内容.1、学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍.2、同桌互读互评，然后再读课文.3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听.（三）、再读课文，初步体验.1、默读课文，在不理解的地方做上记号.2、分小组合作解决，筛选出难解之疑.3、小组汇报学习结果.（四）、品读课文，体会发现.1、读一读：（）自由读文，想象诗歌描写的画面.（）小组朗读，并派代表在班上读.（）班级赛读，评选班级朗读能手.2、说一说：（1）小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，亲人期盼什么？你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗？（2）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成春雨绵绵，不比喻成夏雨或秋雨呢？（3）、让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情.（4）你觉得家人对你还会期待些什么？3、背一背：鼓励学生把自己喜欢的部分背下来，评选背诵能手.（五）、仿写诗歌，积淀语言.1、师：人们常说：礼轻情意重.小小的礼物寄托着厚重的情意.请你回忆亲人们平日里对你的关爱，回忆收到过的礼物，想想有什么感受？2、师生交流.3、让我们仿照课文14自然段作诗.4、自己练说，小组内说，指名说，教师相机指导.5、学生自由作诗.6、评选班级小诗人.（六）、作业超市，自主选择.任选以下两项作业内容，独立完成.1、摘抄喜欢的词语和句子.2、读一读，背一背诗歌.3、收集的有关亲情的文章或诗句.第二课时一、朗读课文.二、交流资料.交流收集的有关亲情的文章或诗句.三、学习生字.1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）2、抄写文中好词（7页抄一抄）3、选用抄下的好词造句.四、指