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文档简介

扬中市外国语学校教学案 校风：求真 向善 明德 务实学科生物课题血液第 1 课时教案序号：主备人包小平年级八备课时间上课时间审核人一、教学目标1 知识目标： 知道血液在人体的含量；描述血液的成分； 描述血细胞的结构特点和生理功能；知道动脉血和静脉血；知道贫血与发炎。2 能力目标：发展观察、分析、表达能力；学会分析血常规化验单。3 情感态度价值观目标：认同血液对人体的重要性，自觉养成健康的生活方式。二、教学重点教学难点血细胞的结构特点和生理功能三、课前准备教师：制作多媒体课件学生：收集血常规化验单四、教学过程一、引入课题出示问题： 为什么失血过多会导致死亡？ 对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？ 为什么通过化验血液能在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？学生思考，引入：这都与血液的组成成分和功能有关！二、构建新知1、血量：介绍成年人血液的总量为体重的7%8%。提问：一个体重为60kg的健康人，体内的血液量为多少？学生计算，表达：45L。算一算，你体内的血量大约是多少？学生计算，表达2、探究血液的成分观察血液的分层现象观看视频“血液的成分”，思考：血液由哪些成分构成？这些成分各占血液总量的多少？表达实验现象：出示“血浆成分示意图”，提问血浆的功能？学生观察，表达：血浆功能是运载血细胞、运输养料和废物。用显微镜观察人的血细胞涂片观看视频“观察血涂片”，思考：血细胞有哪几种？各有什么形态特点和功能？表达实验现象：红细胞，红色，量最多，圆饼状；白细胞，最大，有细胞核；血小板，最小，无细胞核。观看视频“血红蛋白的特性”，思考：红细胞为什么是红色？血红蛋白有什么特性？红细胞有什么功能？观看flash“白细胞捕杀细菌”，思考：白细胞有什么功能？学生观察，表达：白细胞吞噬病菌，对人体有防御和保护的作用。观看视频“血小板的功能”，思考：血小板有什么功能？学生观察，表达：血小板有凝血和止血的作用。三、复习巩固：填写表格结构寿命正常值功能红细胞呈两面凹型的圆饼状，无细胞核，含血红蛋白120天男5.0*1012个/L女4.2*1012个/L运输氧气和部分的二氧化碳白细胞比红细胞大，有细胞核12小时或几天（510）*109个/L吞噬病菌，对人体有防御和保护的作用血小板个体最小，不规则，无细胞核7至14天（100-300) *109个/L有凝血和止血的作用四、拓展运用出示血常规化验单，提问：你见过血液化验单吗？你知道化验单上的项目分别表示什么吗？这张化验单上每项的测定值正常吗？根据这张化验单，你作出的初步诊断是什么？学生分析，表达：红细胞RBC，白细胞WBC，血小板PL
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