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文档简介

课题认识平方千米课时1课时分层教学目标下限目标：1、使学生知道平方千米,知道平方千米公顷和平方米之间的进率,会进行简单的单位换算。上限目标：2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养主动探索和相互合作的能力。教学重点认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。教学难点掌握面积单位间的换算关系，为解决相关问题时的实际需要作基础。教 学 过 程二度备课教师活动学生活动整体性教学个别化教学一谈话引入师：上节课，我们一起认识了公顷这个面积单位，知道了公顷一般表示较大的面积，那么还有没有比公顷更大的面积单位呢？说说看。今天我们就来一起学习比公顷还大的面积单位。(板书课题：认识平方千米)二、探究新知1教学例2。(1)课件出示例2情境图。欣赏图片读一读图中的文字。你从图中了解了什么内容？(我国的面积约为960万平方千米。)(2)认识1平方千米的含义。我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积。能想象一下1平方千米有多大吗？指出：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。课件演示1平方千米的大小。(3)尝试单位换算。1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？在小组里算一算并交流自己的想法。根据汇报板书：1平方千米1000000平方米100公顷2尝试练习。教材第35页“做一做”。(学生独立完成，教师巡视指导。指名说说是怎样换算的。)1平方千米100公顷100205(个)三、巩固提高教材第3637页的第5、6、8题。四、作业布置教材第37页第7题。完成课堂作业本第1516页。作业或活动设计必做题：1、选择正确的答案。(1)一间教室的面积是54()。A平方分米B公顷C平方米(2)某地去年平均降雨量是650()。A公顷 B平方米 C毫米(3)12公顷2平方米等于()。A120002平方米B1200002平方米C12002平方米(4)计算土地面积常用的单位是()。A平方米 B公顷 C立方米2、在里填上“、或”。3900平方米4公顷200公顷200平方米20000平方米202公顷6000平方米1公顷30公顷30000平方米600平方厘米6平方分米选做题:一个占地1公顷的正方形苗圃，边长各加长100米苗圃的面积增加多少公顷？先让学生画出这道题的示意图。板书设计认识平
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