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文档简介

语文园地四一年级语文 杨倩【教学目标】1、通过认字，引导学生发现并运用识字规律和识字方法。2、通过读句子，学习联系上下文分辨多音多义字。3、引导学生在具体的语言环境中积累词语，感悟词语的搭配，积累好词好句，优秀篇段。4、培养学生的语言表达能力和动手实践能力。【教学重点】掌握和运用一种新的识字方法。【教学难点】积累词语和句子。【教学准备】多媒体课件【教学流程】第一课时教学目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、辨认三组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3、朗读短语，逐步形成积累习惯。教学重点运用偏旁归类的方法巩固识字。教学难点发现偏旁与字义的关系。教学准备 多媒体课件教学流程：一、直接导入。今天，我们一起来学习语文园地四。二、我的发现。1课件出示四组字，学生动脑筋，找规律：（1）学生自主观察。（2）自主发表见解，集体归纳方法。2.用生字扩词，巩固练习。三、我会认。1.出示生字。2.开火车读生字。3.齐读。四、我会读。1.出示含有多音字的三个句子，分小组读一读。2.指名读，说一说你发现了什么。五、读读记记。1.用自己喜欢的方式读一读。2.指导朗读。（1）指名读，正音。（2）分小组练习朗读。（3）齐读短语。3.你们在哪儿见过这些短语？板书设计：语文园地四我的发现 我会读形声字 多音字第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。2、根据图画情景续编故事情节，培养丰富的想象力和创造力。教学重点正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。教学难点根据图画情景续编故事情节，培养丰富的想象力和创造力。教学准备 多媒体课件教学流程：一、复习导入。学生齐读“读读记记”中的短语。二、我会读。1.借助拼音初读儿歌。2.指导有感情地朗读儿歌。3.齐读儿歌。4.从儿歌中找出你喜欢的词语记下来。三、续讲故事。1.提示：小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔？小兔会怎么说？怎样帮助小松鼠？2.自己先想一想，自由发挥 ，讲给同桌听。3.指名上台讲。四、画一画。1.学生自由画画，教师巡视。2.先画好的
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