江苏省徐州市大庙中学七年级语文下册《伤仲永》学案 苏科版.doc_第1页
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江苏省徐州市大庙中学七年级语文下册伤仲永学案 苏科版程流具 体 内 容方法指导【一、学习目标】知识目标：1识记课下注释中的重点词语解释，翻译重点句子。 2、理解掌握“异”“奇”“宾客”“利”的特殊用法。能力目标：整体感知课文内容，理解方仲永才能变化的原因。情感目标：联系为学中阐述的道理，结合自己的经历认识后天学习 的重要性。 明确目标圈出关键词【二、快乐起航】复习巩固阅读以下文学常识：王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)知识准备1、 注音：隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( ) 泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )2、熟读课文，结合注解说说课文大意【三、自学自研】自主梳理一熟读课文，注意句子停顿（二）结合注释解释下列句中划线的词语。1.金溪民方仲永，世隶耕 2.仲永生五年，未尝识书具3.父异焉，借旁近与之6.邑人奇之，稍稍宾客其父7.或以钱币乞之 8.日扳仲永环谒于邑人9.从先人还家 10.令作诗，不能称前时之闻11.曰：泯然众人矣。 12.仲永之通悟，受之天也13.其受之天也，贤于材人远矣基础演练（一）结合文下注释翻译下列句子1.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之2.父异焉，借旁近与之3.其诗以养父母、收族为意4.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学、6.卒之为众人，则其受于人者不至也。7.夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶（二）结合文下注释，翻译全文【四、合作探 究】1在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？2本文题目是伤仲永，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？3.方仲永的变化经历了哪几个阶段? 4“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？5从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？6.“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？【五、拓展延伸】. 默读全文。假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什么感受和启发？假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有什么感受和启发？【六、达标测评】（一）古今异义：1自是指物作诗立就（古义：今义：2其文理皆有可观者（古义：今义 3.或以钱币乞之（古义今义4.且为众人（古义：今义 ）（六）翻译下列句子。10分1.邑人奇之
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