江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级物理上册 11.1 杠杆讲学稿2（无答案） 苏科版(1).doc_第1页
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文档简介

杠杆学习目标知识技能1.知道什么叫杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。2.会画力臂和杠杆的示意图过程方法通过观察，了解杠杆的结构。情感态度价值观通过独立探究、讨论交流，培养科学态度和实事求是的精神。学习重点会画杠杆的力臂图。学习难点理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。教学用具开瓶扳手、夹子、筷子、螺丝刀、订有钉子的木块、羊角锤、钳子、镊子等一认识杠杆1做一做课本“11.1 拔图钉”的活动，你用了哪些不同的方法？如：（1）用手拔；（2）；（3）等。哪种更方便、省力？理由：，同样螺丝刀撬图钉也是利用了这一模型特征。在生活中用到这一模型的工具很多，如开瓶扳手、夹子等。2与杠杆有关的5个名词llf1f2l21o图1参照课本“图113 用螺丝刀撬图钉”理解杠杆的5个名词，给你3分钟，你记住了吗？（1）支点：杠杆绕着转动的点；（2）动力：使杠杆转动的力；（3）阻力：阻碍杠杠转动的力；（4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离；（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。3杠杆示意图 杠杆示意图的画法一般按如下步骤：可概括为“一画一找二标二作”。1画出杠杆：用粗线条把杠杆的主要形态画出来，不画实物外形。2找出支点：设想杠杠转动，在杠杆转动时找出支点，可用“”或用“”表示，并标出字母“o”。3标出两力：根据杠杆的转动方向判断动力、阻力的方向，并用力的示意图表示两力，动力，阻力的作用点画在杠杆上。在确定施加力的方向时，要紧紧抓住“转动”的特点来判断动力、阻力的方向。如果已知的力使杠杆作逆时针转动，则现在施加的动力应使杠杆作顺时针转动。反之，也成立。由重力产生的阻力，要注意阻力的作用点一定在杠杆上，而不是画在物体的重心上。4作出两力臂。用三角板的一条直角边与力的作用线重合，让另一条直角边通过交点，从支点向力的作用线画垂线，作出动力臂和阻力臂，并用大括号括出，分别用和表示。注意要画出垂直符号。请在方右空白处画出课本p8上www.中第一题各图中器具工作时的支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。随堂练习1、（1）杠杆转动时绕着的固定点叫_；（2）_的力叫动力；（3）_叫阻力；（4）从_到_的距离叫动力臂；（5）从_到_的距离叫阻力臂。2、下列说法正确的是（ ）a杠杆就是一根硬棒 b 杠杆必须是一根直棒c动力臂是支点到动力作用线的距离 d力臂是力的作用点到支点的距离6如
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