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文档简介
章节与课题4.1数量的变化（2）课时安排 1 课时 主备人审核人使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1、使学生学会从表格中获取信息，发展学生通过数据分析进行预测和解决问题的能力;2、发展学生的符号感和抽象思维能力.本课时重点难点或学习建议重点：借助表格，说明数量变化的情况;难点：将具体问题抽象成数学问题，由数据进行推断.本课时教学资源的使用电脑、投影仪.学习过程教师二次备课栏自学准备与知识导学：1、自学课本第115116页内容；2、研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮服的施用量有如下关系：氮肥施用量/（千克/公顷）0 34 67 101 135 202土豆产量/（吨/公顷）15.1821.3625.7232.2934.0339.45（1）上表反映了哪两个变量之间的关系？（2）当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？如果不施氮肥呢？（3）根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？说说你的理由.（4）粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响.学习交流与问题研讨：1、城市化是一个国家或地区现代文明程度的标志之一，城市人口比重（城市人口占总人口的百分比）是反映城市化水平的重要指标。请根据所给的图表回答下列问题：（1）、从20世纪50年代开始，中国、日本、印度、马来西亚的城市人口比重有何变化？（2）、日本和其他3个国家的城市人口比重变化有何相同和不同之处？2、如图所示的某地区918岁的学生平均肺活量变化情况，回答下列问题：（1）、哪个年龄段学生的肺活量变化较大？ （2）、同一年龄男，女生肺活量有差异吗？哪个年龄段的差异较大？（3）、13岁，16岁男，女生的平均肺活量分别是多少？ 讨论： 我们常用表格和图形记录数量的变化过程，从中还可以看出变化的量之间的一些关系，你认为这两种方法各有哪些优点？练习：完成书上练习练习检测与拓展延伸：1、下表是丽丽往姥姥家打长途电话的几次收费记录：时间（min）1234567话费(元)0.61.21.82.43.03.64.2(1) 上表反映了哪两个变量之间的关系？（2）如果用x表示时间，y表示电话费，那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？（3）若丽丽打了5min电话，则须付多少元电话费？（4）请你帮丽丽预测以一下，如果打10min的电话，须付多少元电话费？ 2、某商店出售一种瓜子，其售价y (元)与瓜子质量x（千克）之间的关系如下表：质量x（千克）1234售价y（元）3.60.207.200.2010.800.2014.40
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