江苏省徐州市王杰中学八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
江苏省徐州市王杰中学八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》导学案（无答案） 新人教版.doc_第2页
江苏省徐州市王杰中学八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》导学案（无答案） 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

章节与课题罗布泊，消逝的仙湖课时安排1-1主备人审核人使用人使用日期本课时学习目标或学习任务1培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2感受并理解作者强烈的忧患意识。 3培养科学理性精神和人文情怀。本课时重点难点或学习建议重点：学习对比和引用数据的方法。难点：深入理解作品传达的强烈的忧患意识本课时教学资源的使用多媒体设备学 习 过 程学习要求或学法指导教师二次备课栏【课前预习】：1、根据汉字写拼音。萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( ) 栖息（ ） 濒临（ ） 戈壁滩( ) 无垠( ) 罗布泊( )2针对题目你能提出哪些问题？ 4、全文表达了作者怎样的感情，怎样的愿望？通过查阅字典解决第1题掌握文章主要信息【思考分析】：1、罗布泊的前世今生。过去：现在：2、造成罗布泊现状的原因是什么？【知识链接】：本文是一篇报告文学，它兼有新闻和文学两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性，抒情性。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。【思考探究】本文写作方法探究 列举数据1、体味真实性 史书记载 对比 拟人2、感受形象性 比喻 排比3、体会抒情性(找出本文能够表明作者强烈感情的语句)【拓展延伸】假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？阅读、回答全班交流答案【练习检测】：、下列加横线的字注音有误的一项是（）、萧瑟（sh）和煦（x） 、干涸（h）吞噬（sh）、裸露（lu）戈壁（） 、荡漾（yn）娱（y）、下列词语中有错别字的一项是（）、丛生茁壮 、水泵崛堤、萎缩锐减 、茂密张骞、下列句子用了什么修辞手法？有何作用？那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！救救青海湖，救
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论