江西省上饶市玉山五中八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省上饶市玉山五中八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每题只有一个答案对，请把答案填到后面表格内）（每小题3分，共33分）1如图是用厚刻尺测量木块的长度，正确的测量图是( )abcd2下列关于误差的说法中正确的是( )a认真细致的测量可以避免误差b测量时未遵守操作规则会引起误差c测量时的错误就是误差太大d测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的3明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是( )a水b桥c人d地面4在行驶的列车上，妈妈叫小孩“别乱跑”，这个“别乱跑”的参照物是( )a铁路边的树木b远处的房屋c车厢里的流动服务车d小孩子的座位5由匀速直线运动公式v=可知，匀速直线运动的速度( )a与路程成正比b与时间成正比c随路程和时间的变化而变化d与路程和时间无关6如图（甲）是某物体运动的st图象，则图中能与之相对应的vt图象是( )abcd7下列说法中正确的是( )a只要物体在振动，人就一定能听到声音b只要听到物体在发声，那么物体一定在振动c只要人听不到声音物体就一定没有振动d以上说法都正确8用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止“，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是( )a“余音未止”是回声的现象b有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动c手感到“麻“与锣振动无关d锣声消失了，是手阻碍了声音的传播9妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的( )a音调b响度c音色d音量10擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声( )a音调升高b响度增大c音色改变d以上说法都不对11调节电视的音量旋钮是在调节声音的( )a音调b响度c音色d频率二、填空题（答案填入后面指定位置，每空1分，共17分）12测量长度的基本工具是_，在国际单位制中，长度的主单位是_13某同学的一次测量记录中忘了写单位，请替他补上：一个人的身高约为178_，骑自行车的一般速度是5_14比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙），其中甲是_；乙是_15“五一”假日，爸爸驾车带小辉全家外出旅游，如果汽车以72km/h合 _m/s的速度匀速行驶了2h，则汽车行驶了 _km，行驶途中小辉看到路两旁的树木都向后退，这是因为他选择了 _为参照物16甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2：1，则速度之比是_，若两车经过相同路程所用的时间之比是1：2，则速度之比是_17日常我们听到的声音是靠_传来的，声速跟介质的种类有关，还跟_有关18“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_，只是阻止声音进入自己的耳朵19音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在_，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的_三、实验与探究：（每空2分，共32分）20如图1所示，用a、b两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是_刻度尺，其分度值是_，该物体的长度为_cm图2秒表的读数为_s21（14分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了_此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_22如图所示，在“测平均速度”的实验中：（1）本实验的原理：_（2）本实验除图中所示的器材外，还缺_，_；（3）为了方便计时，应使斜面的坡度较_；（填“大”或“小”）（4）某同学测出路程s=78cm，测出时间t=2s，则本实验中的平均速度为_m/s四、简答与计算题（每题6分，共18分）23成语故事刻舟求剑：有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不小心，他失手把心爱的宝剑掉到了水里好心的船夫愿意帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑问：船夫可能找到剑吗？从物理的角度解释为什么？242009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m在湖底隧道口有一交通标志牌如图所示，交通标志牌上数字的含义是什么？在遵守交通规则的前提下，一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间？25科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回声信号试问：该处海洋深度是多少米？（海水中的声速是1500m/s）这种办法能用来测量月亮与地球之间的距离吗？为什么？五、解答题（共1小题，满分0分）26一辆汽车以30m/s的速度向山崖前进，司机鸣笛后继续前进，5s后听到回声，求司机听到回声时汽车距山崖的距离（声音在空气中的传播速度是340m/s）2015-2016学年江西省上饶市玉山五中八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每题只有一个答案对，请把答案填到后面表格内）（每小题3分，共33分）1如图是用厚刻尺测量木块的长度，正确的测量图是( )abcd【考点】刻度尺的使用【专题】基本仪器的使用专题【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”【解答】解：a、刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项a不正确b、刻度尺边缘与被测对象对齐，放正且重合，没有歪斜；尺的刻面紧也贴被测对象测量方法得当，所以选项b正确；c、刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以选项c不正确d、刻度尺未与被测物体平行放置，所以选项d不正确故选b【点评】本题的解题关键是记住刻度尺的正确放置方法，做题时应认真排查2下列关于误差的说法中正确的是( )a认真细致的测量可以避免误差b测量时未遵守操作规则会引起误差c测量时的错误就是误差太大d测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的【考点】误差及其减小方法【分析】要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别【解答】解：误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差所以选项a、b、c错误，选项d正确故选d【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握3明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是( )a水b桥c人d地面【考点】运动和静止的相对性；参照物及其选择【分析】研究物体的运动情况时，需要先选取一个标准做为参照物，物体与参照物的位置发生了变化，物体就是运动的；物体与参照物的位置没有发生变化，物体就是静止的【解答】解：“桥流水不流”可以理解为“桥动水不动”，意思就是说桥在运动，研究对象应该是桥a、以水的参照物，桥的位置发生了变化，则桥是运动的，与题意相符，故a正确；b、以桥为参照物，则桥是静止的，而水与桥的位置发生了变化，则水是运动的，与题意不符，故b错误；c、以人为参照物，因为人在桥上走，人与桥的位置发生了变化，桥是运动的，而水与人的位置也发生了变化，所以水也是运动的，与题意不符，故c错误；d、以地面为参照物，地面与桥的位置没有发生变化，桥是静止的，水与地面的位置发生了变化，所以水也是运动的，故d也是错误的故选：a【点评】判断物体是运动还是静止，关键是看所选取的参照物，二者之间的位置发生了变化，就是运动，没有发生变化就是静止的4在行驶的列车上，妈妈叫小孩“别乱跑”，这个“别乱跑”的参照物是( )a铁路边的树木b远处的房屋c车厢里的流动服务车d小孩子的座位【考点】参照物及其选择；运动和静止的相对性【分析】本题中研究的是小孩的运动状态，从生活经验方面来考虑，妈妈叫小孩“别乱跑”，是不让小孩离开座位，那么，以什么作为参照物他才处于相对静止状态呢，关键看他与所选参照物之间的位置是否发生了变化，由此突破，此题可解【解答】解：若以铁路边的树木、远处的房屋、车厢里的流动服务车为参照物，小孩与它们之间的位置始终在不断变化，小孩是运动的；妈妈叫小孩“别乱跑”，意思是担心小孩离开座位不安全，想让小孩处于静止状态，所以以小孩子的座位为参照物，小孩与他的座位之间的位置不会发生变化，小孩是静止的故选d【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论因此，要抓住“参照物”这个中心，结合实际，进行分析5由匀速直线运动公式v=可知，匀速直线运动的速度( )a与路程成正比b与时间成正比c随路程和时间的变化而变化d与路程和时间无关【考点】匀速直线运动【专题】长度、时间、速度【分析】物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，它可以通过路程与时间的比值来计算，但与路程和时间的大小无关【解答】解：做匀速直线运动的物体的速度大小与路程和时间没有关系故选d【点评】本题考查匀速直线运动的特点，关键知道此时速度大小不变，与路程和时间无关6如图（甲）是某物体运动的st图象，则图中能与之相对应的vt图象是( )abcd【考点】速度与物体运动【专题】应用题；图析法【分析】根据图甲所示物体的st图象判断物体的运动性质；然后逐一分析各vt图象，看哪个图象与st图象反应的运动规律相同【解答】解：由st图象知：图线是一条倾斜的直线，物体的路程与时间成正比，物体做匀速直线运动；匀速直线运动的速度保持不变，它的vt图象是一条平行于时间轴的直线，由图示各vt图象知：图象b是一条平行于时间轴的直线，物体速度保持不变，物体做匀速直线运动；a图象中时间不变而速度变化，不可能出现这种情况图象错误；c图象中物体的速度随时间均匀减小，物体做匀减速直线运动，与st图象不符；d图象中物体的速度随时间均匀增加，物体做匀加速直线运动，与st图象不符；故选b【点评】本题考查了物体的st图象与vt图象，熟练掌握常见运动状态的图象是正确解题的关键7下列说法中正确的是( )a只要物体在振动，人就一定能听到声音b只要听到物体在发声，那么物体一定在振动c只要人听不到声音物体就一定没有振动d以上说法都正确【考点】声音的产生；声音的传播条件【分析】人耳若能听到声音，需满足：物体振动发声在介质中传播人耳接收，三个过程缺一不可【解答】解：a、物体振动能够发声，若没有满足声音传播的介质，人耳是听不到声音的，故a错误；b、只要能听到声音，说明有声音产生，所以物体一定在振动，故b正确；c、人听不到声音，也许是没有满足声音传播的介质，故c错误；d、结合上升三个选项，可知d错误；故选b【点评】此题主要考查了声音的产生、传播和接收，需要注意的是，物体振动，人不一定能听到声音；但人能听到声音，说明物体一定在振动8用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止“，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是( )a“余音未止”是回声的现象b有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动c手感到“麻“与锣振动无关d锣声消失了，是手阻碍了声音的传播【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】应用题【分析】一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止要让锣停止发声，用手按住锣面，锣面停止了振动，也就停止了发声【解答】解：a、铜锣敲击后振动会发出声音，振动不止，余音不止不合题意b、对铜锣敲击后，铜锣的振动会持续一段时间，所以铜锣有余音；符合题意c、物体间力的作用是相互的，用手敲铜锣使铜锣振动，同时这种振动也传给手，使手感到麻不合题意d、锣发声的时候，锣面是振动的，当用手按住锣面，锣面停止振动，所以锣声就消失了；不合题意故选b【点评】解决此类问题的关键是知道声音产生的原因9妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的( )a音调b响度c音色d音量【考点】音色【分析】“听声辨人”、“听声辨物”靠的都是音色，可据此进行解答【解答】解：通过听两个瓷碗发出的声音来判断瓷碗的好坏，主要靠的是它们的音色不同；故选c【点评】音色是声音的感觉特性，它和声音的大小（响度）、声音的高低（音调）有着本质的区别，不要弄混淆10擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声( )a音调升高b响度增大c音色改变d以上说法都不对【考点】响度与振幅的关系【分析】发声体振动的幅度叫振幅，它决定声音响度的大小，振幅越大，响度越大【解答】解：擂鼓时，鼓面振动发出声音用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大故选b【点评】该题考查声音的响度与振幅的关系，难度不大11调节电视的音量旋钮是在调节声音的( )a音调b响度c音色d频率【考点】响度【专题】应用题【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：调节电视的音量旋钮，能够改变声音的响度大小，音量大则响度大，音量小则响度小；调节音量旋钮不能改变声音的音调、音色和频率；故b正确；acd错误；故选b【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同；将声音知识与生活以及结合起来二、填空题（答案填入后面指定位置，每空1分，共17分）12测量长度的基本工具是刻度尺，在国际单位制中，长度的主单位是米【考点】长度的测量；刻度尺的使用【专题】应用题【分析】（1）长度的测量工具是刻度尺，常见的有：米尺、钢卷尺、软尺塑料直尺、游标卡尺等；（2）在国际单位制中，长度的主单位是：米常用的单位有：千米、分米、厘米、毫米、微米和纳米等【解答】解：测量长度的基本工具是：刻度尺在国际单位制中，长度的主单位是：米故答案为：刻度尺；米【点评】此题主要考查的是测量长度的工具和长度的单位，属于识记性内容，比较简单13某同学的一次测量记录中忘了写单位，请替他补上：一个人的身高约为178cm，骑自行车的一般速度是5m/s【考点】物理量的单位及单位换算【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】首先要对题目中涉及的几种物理量有个初步的了解，结合对生活实际的认识，填入符合生活实际的答案【解答】解：成年人的身高可以达到在178cm左右；骑自行车的一般速度在5m/s左右故答案为：cm；m/s【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入符合实际的单位即可14比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙），其中甲是相同的时间内，比较通过的路程；乙是相同路程内，比较所用的时间【考点】运动快慢的比较【专题】简答题；比较思想【分析】日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，一是相同路程比较时间，时间少运动快；二是相同时间比较路程，路程长运动快【解答】解：由图甲可知，三人运动的时间相同，而三人通过的距离不同，所以此图是利用在相同时间内比较通过的路程来比较物体运动快慢的由图乙可知，三人通过的路程相同，但三人运动的时间不同，所以此图是利用在相同路程内比较所用的时间来比较物体运动快慢的故答案为 相同的时间内，比较通过的路程；相同路程内，比较所用的时间【点评】本题考查了学生对于比较物体运动快慢方法的了解和掌握，这两种比较方法都是在相同条件下进行比较如果路程和时间都不相同，则我们需要通过比较它们单位时间内通过的路程才能得出它们的运动快慢，这也正是我们后来引入速度这个物理量的原因15“五一”假日，爸爸驾车带小辉全家外出旅游，如果汽车以72km/h合 20m/s的速度匀速行驶了2h，则汽车行驶了 144km，行驶途中小辉看到路两旁的树木都向后退，这是因为他选择了 汽车为参照物【考点】物理量的单位及单位换算；参照物及其选择；速度公式及其应用【分析】1km/h=m/s，根据两个速度单位的进率来计算；根据公式s=vt求出汽车行驶的路程；树木向后退是因为汽车在向前运动的，汽车和树木是相对运动的【解答】解：72km/h=m/s72=20m/s；汽车行驶的路程s=vt=72km/h2h=144km；树木向后退说明树木在运动，树木相对于地面是不动的，但汽车是运动的，相对于汽车来说树木就是运动的故答案为：20；144；汽车【点评】此题考查了速度单位的换算、路程的计算、参照物的选择，是一道综合题16甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2：1，则速度之比是2：1，若两车经过相同路程所用的时间之比是1：2，则速度之比是2：1【考点】速度的计算【分析】由速度公式可知，时间相同时，速度与路程成正比；路程相同时，速度与时间成反比【解答】解：（1）时间相同时，路程之比是2：1，所以速度之比为2：1；（2）路程相同时，时间之比是1：2，所以速度之比为2：1；故答案为：2：1；2：1【点评】此题结论的得出实际是利用了物理思想中的控制变量法17日常我们听到的声音是靠空气传来的，声速跟介质的种类有关，还跟温度有关【考点】声音的传播条件；声速的大小跟介质温度的关系【专题】应用题；定性思想；顺推法；声现象【分析】声音能够在固体、液体和气体中传播，还与介质温度有关，同一介质中，温度越高，声速越快【解答】解：通常听到的声音是靠空气进行传播的，声音传播速度除了与介质种类有关，还与温度有关，在空气中温度越高，声速越大故答案为：空气；温度【点评】本题考查了声音传播的相关知识，属于声学基础知识的考查，比较简单18“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵【考点】防治噪声的途径【专题】应用题【分析】（1）声音由物体的振动产生；（2）声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声【解答】解：（1）铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生；（2）地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播；故答案为：（1）产生；（2）传播（说明：两空中的内容，顺序可颠倒）【点评】运用声音的产生和传播的知识可做出解答，还要注意物理知识与生活的联系19音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在振动，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的音调【考点】声音的产生；音调【专题】应用题【分析】声音是由物体的振动产生的；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同故答案为：振动，音调【点评】此题考查的是声音的产生、解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，是一道声学的基础题三、实验与探究：（每空2分，共32分）20如图1所示，用a、b两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是a刻度尺，其分度值是1mm，该物体的长度为2.20cm图2秒表的读数为337.5s【考点】长度的测量；时间的测量【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】（1）刻度尺的刻度若离待测物体太远，带来的误差会加大，所以刻度尺的刻度要贴近被测物体刻度值读数时，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度，注意估读到分度值下一位数字（2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：（1）刻度尺使用时刻度越贴近物体误差越小，所以a的放置方法正确；刻度尺a上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm，刻度尺测长度时，从零刻线开始测起的，物体的长度是2.20cm（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5.5min=330s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在7.5s处，所以秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为330s+7.5s=337.5s故答案为：a；1mm；2.20；337.5【点评】初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可21（14分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声体在振动此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大（2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明空气可以传声（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声越来越小，并由此推理可知：真空不能传声【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】转换法；声现象【分析】（1）声音是物体振动产生的；物理实验中常遇到一些微小物理量的测量为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法叫放大法常用的放大法有累计放大法、形变放大法、光学放大法等（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；（3）（4）声音的传播需要靠介质，真空不能传声；【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑；（3）敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；（4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声故答案为：（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；将音叉的振动放大；（2）在桌面上撒一些纸屑；（3）空气；（4）铃声越来越小；真空不能传声【点评】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程注意转换法在物理实验中的科学运用22如图所示，在“测平均速度”的实验中：（1）本实验的原理：v=（2）本实验除图中所示的器材外，还缺秒表，刻度尺；（3）为了方便计时，应使斜面的坡度较小；（填“大”或“小”）（4）某同学测出路程s=78cm，测出时间t=2s，则本实验中的平均速度为0.39m/s【考点】变速运动与平均速度【专题】实验题；比较思想；实验分析法；测量型实验综合题【分析】（1）实验中小车的速度利用速度公式：v=计算；（2）用刻度尺测出路程的路程，用秒表测出小车的运动时间，由平衡速度公式可以求出小车的平均速度（3）根据表中实验数据，应用平均速度公式可以求出小车的平均速度（4）斜面倾角越小，小车运动时间越长，越便于时间的测量【解答】解：（1）该实验依据的原理公式是v=；（2）测平均速度需要的测量工具是刻度尺和秒表；（3）小车所放的斜面应保持较小的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量时间（4）本实验中的平均速度v=39cm/s=0.39m/s故答案为：（1）v=；（2）秒表；刻度尺；（3）小；（4）0.39【点评】本题通过斜面小车实验来考查学生的分析能力和速度的计算，是一道好题；实验现象的分析计算是中考考查的一个重点，需要掌握四、简答与计算题（每题6分，共18分）23成语故事刻舟求剑：有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不小心，他失手把心爱的宝剑掉到了水里好心的船夫愿意帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他打捞宝剑问：船夫可能找到剑吗？从物理的角度解释为什么？【考点】运动和静止的相对性【专题】简答题；长度、时间、速度【分析】运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的【解答】解：故事中的记号作为参照物，人和记号之间没有发生位置的变化，以记号为参照物，人是静止的掉到江里的箭和记号之间发生了位置的变化，以记号为参照物，箭是运动的所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得运动和静止的相对性【点评】（1）判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化（2）参照物的选择可以是运动的，也可以是静止的如果选定为参照物，这个物体就假定为不动242009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m在湖底隧道口有一交通标志牌如图所示，交通标志牌上数字的含义是什么？在遵