江西省上饶市铅山一中高一生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江西省上饶市铅山一中高一（上）期末生物试卷一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分每小题只有一个选项是符合题目要求的）1属于生命系统的结构层次的同一层次的是( )a骨骼肌；软骨组织；上肢b东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚c卧龙自然保护区；洞庭湖；三江源地区d一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌2有关生物体内化学元素的叙述正确的是( )a核酸中的n存在于碱基中，蛋白质中的n存在氨基中bna、fe元素既不属于大量元素也不属于微量元素c在细胞中，c元素的含量最多，是构成细胞的最基本元素d等质量的脂肪中c、h的含量较糖类高，故彻底氧化分解产生能量多3细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是( )a与胰蛋白酶的加工有关b破坏根尖分生区细胞的，将会形成多核细胞c是叶绿体内膜d是线粒体内膜4下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图据图分析，不正确的是( )a过程中的受体到达细胞膜需要高尔基体的参与b癌变的细胞不能正常凋亡有可能与过程受阻有关c过程中凋亡细胞被吞噬，不表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程d人的红细胞发育成熟后，开始启动上述凋亡过程5下面有关人口腔上皮细胞作为实验材料的叙述正确的是( )a人口腔上皮细胞的细胞质接近无色，是观察线粒体的理想实验材料b人口腔上皮细胞没有大液泡，不能发生渗透作用，不能作为研究渗透条件的实验材料c用人口腔上皮细胞观察dna和rna在细胞中分布的同时，还可以观察计数染色体数目d用含有15n标记的脱氧核苷酸的培养液培养人口腔上皮细胞时，15n的吸收峰值将出现在细胞分裂间期6如图（1）表示某酶促反应过程，图（2）表示图（1）的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmoll1）下列叙述错误的是( )a物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖b在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解c若曲线表植物成熟的叶片示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度为该酶的最适温度d若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和7图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上dna分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和dna的数量关系下列有关叙述不正确的是( )a图1所示细胞中共有4条染色体8个dna分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体b处于图3中bc段的是图1所示细胞；完成图3中cd段变化的细胞分裂时期是后期c有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况d图4中a可对应图3中的bc段；图4中c对应图3中的ab段8在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( )a着丝粒的分裂和细胞质的分裂b染色体数加倍和染色单体形成c细胞板的出现和纺锤体的出现d染色体复制和中心粒复制9在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中，某同学取洋葱鳞片叶外表皮细胞制成临时装片，实验试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液、蒸馏水等，如图是某同学根据光学显微镜所观察到的图象绘制而成的，下列对图和有关实验结果的分析，正确的是( )a该图绘制正确，处于该状态的细胞依然保持活性b该图所示细胞一定正在发生质壁分离，1内液体为红色c除图中5以外，其他细胞成分均属于原生质层的范畴d若将该图所示细胞放于清水中，预测会发生质壁分离复原10根据“观察植物细胞质壁分离与复原”的实验原理与如图所示信息，判断下列叙述错误的是( )a在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变深b图中值越大，说明细胞质壁分离程度越高c若将处于图示状态的细胞放入清水中，可观察到质壁分离复原现象d.若将处于图示状态的细胞置于不同浓度蔗糖溶液中，可观察到该细胞a值基本不变11下列关于细胞器的描述中，正确的有几项( )病毒、细菌、酵母菌都含有核糖体细胞中的中心体都是由互相垂直排列的中心粒构成用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成具有双层膜的细胞器为叶绿体、线粒体和细胞核溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下不起作用a仅一项b两项c三项d四项12在如图四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是( )a和b和c和d和13下列有关酶和atp的叙述，正确的有几项？( )酶在强酸、强碱和高温条件下变性失活酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质“atpadp+pi+能量”，整个反应是一个动态平衡的过程自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的atp一个atp分子彻底水解需要消耗4个水分子人的心肌细胞中，atp合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足能量a一项b二项c三项d四项14某链状有机分子的分子式为c22h34o13n6，其水解后共产生下列3种氨基酸：据此判断，下列说法错误的是( )a该有机分子是六肽b该分子中存在3个谷氨酸c该分子中存在1个游离氨基和4个游离的羧基d该分子的水解产物比原有机分子多了6个氧15如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中为不同的细胞，ac 表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述正确的是( )a与相比，的分裂增殖能力加强，分化能力减弱b的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同c的形成过程中发生了基因的选择性表达da过程染色体的数目变化要经历2n4n2n16下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法中正确的是( )a提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发b水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）（丙+丁）c四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大d四种色素中，丙和丁主要吸收红光17关于光合作用的认识经历了漫长的探索过程，下列有关说法中错误的是( )a德国科学家梅耶指出植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来b萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，证明叶片在光下能产生淀粉c卡尔文利用同位素标记法探明了co2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径d恩格尔曼用丝状绿藻做为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气18在光照适宜温度恒定的条件下，用如图的实验装置进行植物光合作用或呼吸作用的实验，测量一小时内密闭容器中co2的变化量绘成右图曲线下列有关叙述正确的是( )a前30分钟内绿色植物实际光合作用的平均速率为64ppm/minb从后30分钟的结果可知在低c02浓度下植物不能进行光合作用c植物光合作用速率与其叶绿体内的nadph含量的变化趋势相同d若容器中加nahco3溶液，植物光合速率和呼吸速率都会加强19如图示是h随化合物在生物体内转移的过程，下列分析中正确的是( )a产生的可在过程中将五碳化合物还原b经转移到水中，其过程需co2参与c过程能使adp吸收能量形成atp，属于吸能反应d晴天时小麦过程比在阴雨天时旺盛；生物体内的糖绝大多数以多糖形式存在20如图中有两个细胞处于某动物囊胚期的同一分裂时期，因为观察的角度不同，图象有差异你认为它们是( )abcd21“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，从细胞学的角度分析，该过程中不会出现的变化是( )a细胞核体积缩小b细胞内水分减少c酶的活性降低d细胞内呼吸速率减慢22据科技日报消息，美国弗吉尼亚大学研究人员在最新一期癌症研究杂志上发表论文，称他们发现了一种命名为rhogd12的基因，该基因有助于避免癌细胞扩散，带有该基因的癌细胞会失去转移能力对该基因的作用最可能的解释是在癌细胞中产生一种蛋白质，从而( )a阻止癌细胞入侵其他组织器官b使癌细胞迅速分化为其他组织器官c使癌细胞迅速衰老d使癌细胞迅速凋亡23如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图，下列说法错误的是( )a图中1和5的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密b通过核孔可以实现核质之间的物质交换以及信息交流c若破坏结构3，则该细胞的蛋白质合成将不能正常进行d细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心24将一株植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内co2变化量为零（不考虑微生物的呼吸）由此不能说明的是( )a植物光合作用消耗的co2与呼吸作用产生的co2量相等b同一叶肉细胞内线粒体消耗的o2与叶绿体释放的o2量相等c若是农田中的作物处于该光照强度下不能正常生长d叶肉细胞光合作用过程中从密闭钟罩内吸收了一部分co225如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，则下列分析中正确的是( )a曲线ab段酵母菌呼吸的场所只有线粒体b曲线bc段酵母菌呼吸的方式是无氧呼吸c引起酵母菌数量从c点开始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液ph改变等d酵母菌是原核生物，无氧呼吸能产生酒精二、非选择题（50分）26如图甲为某植物细胞亚显微结构模式图，图乙是某高等动物细胞亚显微结构示意图，图丙是该动物体内5个不同分裂时期细胞图请据图回答以下问题：（1）图甲中表示细胞壁，其化学成分主要是_；在细胞分裂末期，新细胞壁的形成与图中_有关（2）当甲细胞处于质量分数为30%的蔗糖溶液中会发生渗透失水，与此相关的主要结构是_（3）研究表明，结构的功能越复杂，其上的_种类和数量就越多k+在进入乙细胞时，需要消耗细胞质基质以及（填序号和名称）提供的能量（4）在丙图中：不含同源染色体的是_（填字母），染色体上有_个dna分子含有两个染色体组的是_，细胞分裂时星射线的形成与乙图中_（填序号和名称）密切相关（5）由于原癌基因和_发生突变，乙细胞变成癌细胞，往往容易分散和转移，这主要是由于细胞膜上的_等物质减少所致27某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量co2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图甲、乙装置实验当测定甲、乙装置中caco3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2请分析回答：（1）甲、乙两组的自变量是_，实验中需控制的无关变量主要有_（至少写出两个）（2）酵母菌产生co2的场所是_（3）利用图丙提供的u型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过u型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：将_的滤液1和滤液2分别倒入u型管的a、b两侧并标记；一段时间后观察_的变化实验结果预测和结论：如果a侧液面_（“上升”、“下降”），b侧液面_（“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；如果_，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多28绿色植物是主要的能量转换者，是因为它们均含有叶绿体（图甲）这一能完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲结构中进行的生化反应，分别代表图甲中叶绿体的结构请回答相关问题（1）图乙（上图）中的色素带1、3分别是_、_某同学在做实验时操作基本正确，但得到如图乙下图所示结果，可能的原因是_（2）光照条件下，图甲中的上能进行光反应，产生的_用于图丙所示反应（3）图丙所示为光合作用的_阶段，当该阶段缺少co2供应时_（能、不能）影响中atp的生成（4）环境条件相对稳定的条件下，图甲中c3的含量_（多于、少于、等于）c5的（5）以测定的co2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如表所示：51020253035光照条件下co2吸收量（mgh1）11.83.23.73.53黑暗条件下co2释放量（mgh1）0.50.7512.333.5温度在2530间光合作用制造的有机物总量逐渐_（增加、减少）假设呼吸作用昼夜不变，植物在25时，一昼夜中给植物光照15小时，则一昼夜co2吸收量为_mg29如图是某植物叶肉细胞中光合作用与呼吸作用之间的关系图，其中ae表示相关过程，ae表示相关物质，据图回答：（1）图中a、b过程分别表示_，a、b物质分别表示_（2）c过程发生在_，a过程产生的a物质参与c过程，至少经过_层生物膜（3）ae过程中，玉米叶肉细胞能产生atp的是_过程，玉米根尖分生区细胞能进行的是_过程，乳酸菌细胞中能进行的是_过程（填字母“a、b、c、d、e”）（4）写出edc全过程的总反应式_30下列是有关植物细胞分裂的问题图1、图2表示细胞有丝分裂过程中dna含量的变化；图3表示细胞分裂不同时期与每条染色体上dna含量变化的关系，图4表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：（1）给图1写上最合适的纵坐标图1纵坐标为_假如以人体的一个细胞为例（2n=46），请画出人体的一个细胞有丝分裂过程中染色单体的数量变化曲线？（2）图2中ab段形成的原因是_，该过程发生于细胞分裂的_期；cd段形成的原因是_（3）图3中_细胞（写序号）处于图3中的bc段，图4中_细胞（写序号）处于图2中的de段（4）分析图3中细胞可知，该细胞含有_条染色单体，染色体数与核dna分子数之比为_用图4中序号表示有丝分裂过程：_2014-2015学年江西省上饶市铅山一中高一（上）期末生物试卷一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分每小题只有一个选项是符合题目要求的）1属于生命系统的结构层次的同一层次的是( )a骨骼肌；软骨组织；上肢b东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚c卧龙自然保护区；洞庭湖；三江源地区d一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：a、骨骼肌和软骨组织属于组织层次；上肢属于器官层次，a错误；b、东湖中的鱼和武当山上的鸟均包括许多物种，既不是种群，也不是群落；长江中游的白鳍豚属于种群层次，b错误；c、卧龙自然保护区、洞庭湖、三江源地区均既包括生物部分，也包括无机环境，故属于生态系统层次，c正确；d、一个大肠杆菌属于细胞和个体层次；培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌属于群落层次，d错误故选：c【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统2有关生物体内化学元素的叙述正确的是( )a核酸中的n存在于碱基中，蛋白质中的n存在氨基中bna、fe元素既不属于大量元素也不属于微量元素c在细胞中，c元素的含量最多，是构成细胞的最基本元素d等质量的脂肪中c、h的含量较糖类高，故彻底氧化分解产生能量多【考点】碳原子的结构特点；无机盐的主要存在形式和作用【分析】1、组成细胞的元素在无机自然界中都能找到，没有一种是细胞所特有的，这体现了生物界与非生物界具有统一性；2、组成细胞的元素从含量的角度分为大量元素和微量元素，微量元素含量少，但是对于生物体的生长发育具有重要作用，大量元素包括c、h、o、n、s、p、k、ca、mg等，其中c、h、o、n这四种元素的含量最多，是细胞的基本元素【解答】解：a、核酸中的n存在于碱基中，蛋白质中的n主要存在于肽键中，a错误；b、fe元素属于微量元素，b错误；c、在活细胞中，o的含量最多，碳元素是最基本的元素，原因是碳链是构成有机物的骨架，c错误；d、脂肪中c、h的比例较高，o比例较少，故等质量的脂肪氧化产生的能量较多，d正确故选：d【点评】本题考查了组成细胞的化合物及元素，对于组成细胞的元素的种类和作用的理解，把握知识的内在联系并对相关知识点进行再现是本题考查的重点3细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，如图表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化示意图，相关叙述不正确的是( )a与胰蛋白酶的加工有关b破坏根尖分生区细胞的，将会形成多核细胞c是叶绿体内膜d是线粒体内膜【考点】细胞膜系统的结构和功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】本题是考查不同生物膜的功能，先分析题图根据膜上进行的反应判断出膜所在的结构，然后结合选项分析解答【解答】解：a、生物膜的功能是肽链形成具有一定空间结构的蛋白质，可能是内质网，与蛋白质的加工有关，a正确；b、纤维素是细胞壁的成分，膜上进行的反应是葡萄糖形成纤维素，可见是高尔基体，与细胞壁的形成有关，破坏根尖分生区细胞的，细胞壁不能形成，细胞质不能正常分裂，细胞核会正常分裂，将会形成多核细胞，b正确；c、膜上进行的是光反应阶段，光反应的场所是叶绿体的类囊体膜，不是叶绿体内膜，c错误；d、膜上进行的反应是氧气与还原氢反应生成水，是有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜，d正确故选：c【点评】本题的知识点是内质网、高尔基体、线粒体，叶绿体的结构和功能，有氧呼吸与光合作用的具体过程和反应场所、细胞的有丝分裂，解题时，要把各种膜的结构和功能放到具体的生理过程中去理解、分析，c选项往往因对光反应阶段的具体场所忽略而不能正确分析4下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图据图分析，不正确的是( )a过程中的受体到达细胞膜需要高尔基体的参与b癌变的细胞不能正常凋亡有可能与过程受阻有关c过程中凋亡细胞被吞噬，不表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程d人的红细胞发育成熟后，开始启动上述凋亡过程【考点】细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征【分析】分析题图：细胞凋亡过程受基因控制，通过凋亡基因的表达，使细胞发生程序性死亡，它是一种主动的细胞死亡过程，对生物的生长发育起重要作用；首先凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合，发出凋亡信息，激活细胞中的凋亡基因，执行细胞凋亡，凋亡细胞最后变成小泡被吞噬细胞吞噬，并在细胞内完成分解【解答】解：a、过程中的受体是蛋白质，在细胞中的核糖体上合成，需要内质网和高尔基体加工，并由高尔基体运输到细胞膜，a正确；b、癌变的细胞不能正常凋亡可能与凋亡诱导因子不能与膜蛋白结合有关，也可能与凋亡信号不能激活凋亡基因有关，b正确；c、细胞凋亡是细胞主动死亡过程，c正确；d、人的红细胞发育成熟后，没有细胞核和各种细胞器，因此细胞中不含基因，而细胞凋亡是由基因决定的，说明人的红细胞在发育成熟前就已经启动了上述凋亡基因，d错误故选：d【点评】本题以动物机体的细胞凋亡及清除示意图为载体，考查细胞凋亡、癌变和蛋白质的合成和运输等相关知识，重点考查考生分析题图，根据图中信息判断选项的能力，特别是b选项本题的难点是d选项，要求学生明确哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，不含遗传物质5下面有关人口腔上皮细胞作为实验材料的叙述正确的是( )a人口腔上皮细胞的细胞质接近无色，是观察线粒体的理想实验材料b人口腔上皮细胞没有大液泡，不能发生渗透作用，不能作为研究渗透条件的实验材料c用人口腔上皮细胞观察dna和rna在细胞中分布的同时，还可以观察计数染色体数目d用含有15n标记的脱氧核苷酸的培养液培养人口腔上皮细胞时，15n的吸收峰值将出现在细胞分裂间期【考点】观察线粒体和叶绿体；dna、rna在细胞中的分布实验；观察细胞的有丝分裂【分析】健那绿染液是专一性的线粒体的活细胞染料，线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态（ 即有色状态）呈蓝绿色，而在周围的细胞质中染料被还原成为无色状态因此可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布【解答】解：a、人口腔上皮细胞的细胞质接近无色，便于染色，是观察线粒体的理想实验材料，a正确；b、人口腔上皮细胞没有大液泡，但也能发生渗透作用，b错误；c、人口腔上皮细胞不再进行分裂，不能观察到染色体，c错误；d、人口腔上皮细胞不再进行分裂，不进行dna的复制，d错误故选：a【点评】本题考查了观察线粒体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系6如图（1）表示某酶促反应过程，图（2）表示图（1）的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmoll1）下列叙述错误的是( )a物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖b在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解c若曲线表植物成熟的叶片示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度为该酶的最适温度d若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度高于曲线和【考点】酶的特性【专题】图形图表题；酶在代谢中的作用【分析】据图分析，物质a是底物，含有两个单体，而且这两个单体相同b物质在反应前后没变，可推知b是酶酶是加快反应速率的，正常情况下，在一定范围内酶的活性（等同到达反应平衡所用时间）随温度升高而升高，达到最适温度后，酶活性随温度升高而降低若曲线表示不同温度下的酶促反应速率，则曲线对应的酶的活性最高，即相应的温度为酶的最适温度，但是与曲线和对应的温度的大小关系无法确定【解答】解：a、由图可知，反应物的起始浓度为20mmol/l，a正确；b、根据题意中物质a的起始浓度为20mmol/l，则曲线表明，物质在2min内完全水解，b正确；c、图乙中曲线表示不同温度下酶促反应，则曲线温度条件下，酶促反应速率最快，但并不一定是最适温度，c错误；d、图乙中曲线表示不同酶浓度下酶促反应，则曲线酶促反应速率最快，由于酶浓度与酶促反应成正比，则曲线酶浓度最高，d正确故选：c【点评】本题考查酶的作用机理和影响因素等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力7图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上dna分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和dna的数量关系下列有关叙述不正确的是( )a图1所示细胞中共有4条染色体8个dna分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体b处于图3中bc段的是图1所示细胞；完成图3中cd段变化的细胞分裂时期是后期c有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况d图4中a可对应图3中的bc段；图4中c对应图3中的ab段【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】图1染色体的着丝点排列在赤道板上，表示有丝分裂中期；图2细胞中着丝点分裂，表示有丝分裂后期；图3中的ab段表示完成dna的复制，cd段表示着丝点分裂；图4中a和c表示染色体与dna含量相等，每条染色体上有一个dna，a表示有丝分裂后期，b表示有丝分裂末期；c表示每条染色体上含有2个dna，表示有丝分裂的前期和中期；有丝分裂过程中染色体与dna的数量关系是1：2或1：1，不可能出现2：1的比例关系【解答】解：a、图1表示的细胞处于有丝分裂中期，细胞中有4条染色体，8个dna分子，图2细胞着丝点分裂，染色单体数量为0，故a正确；b、图3中bc段每条染色体上有2个dna，对应于图1，图3中cd段变化的原因是着丝点分裂，处于有丝分裂的后期，对应于图2，故b正确；c、有丝分裂过程中染色体与dna的数量关系是1：2或1：1，不可能出现2：1的比例关系，故c正确；d、图4中a、c表示染色体与dna含量相等，每条染色体上有一个dna，图a对应于图3中的cd段，图c对应于图3中的0a段，故d错误故选：d【点评】本题考查有丝分裂图解、dna含量变化等相关知识，意在考查学生分析图形的能力，难度中等，关键是理解图3中bc段和cd段的含义；有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始8在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是( )a着丝粒的分裂和细胞质的分裂b染色体数加倍和染色单体形成c细胞板的出现和纺锤体的出现d染色体复制和中心粒复制【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制 （dna复制、蛋白质合成） 前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失 （两失两现） 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 （形数清晰赤道齐）后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 （点裂数增向两级）末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现 （两现两失）【解答】解：a、着丝点的分裂发生在后期，细胞质的分裂发生在末期；故a错误b、染色体数加倍发生在后期，染色单体形成在间期；故b错误c、细胞板的出现发生在末期，纺锤体的出现发生在前期；故c错误d、染色体复制和中心粒复制都发生在间期；故d正确故本题选d【点评】本题考查有丝分裂过程的相关知识，考生可以利用口诀记忆有丝分裂过程，口诀是：“膜仁消失现两体，形定数晰赤道齐，点裂数加均两极，两消两现重开始”9在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中，某同学取洋葱鳞片叶外表皮细胞制成临时装片，实验试剂有滴加了红墨水的质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液、蒸馏水等，如图是某同学根据光学显微镜所观察到的图象绘制而成的，下列对图和有关实验结果的分析，正确的是( )a该图绘制正确，处于该状态的细胞依然保持活性b该图所示细胞一定正在发生质壁分离，1内液体为红色c除图中5以外，其他细胞成分均属于原生质层的范畴d若将该图所示细胞放于清水中，预测会发生质壁分离复原【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】1、分析图示，1表示细胞壁与细胞膜的间隙，2表示细胞壁，3表示细胞膜，4表示细胞液，5表示细胞与细胞之间的液体2、图示细胞发生了质壁分离现象质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离【解答】解：a、洋葱鳞片叶表皮细胞不含叶绿体，因此该图绘制不正确，a错误；b、该图所示细胞可能正在发生质壁分离，也可能正在发生质壁分离复原，红墨水不可以进入细胞，但是可以穿过细胞壁，位于原生质层和细胞壁之间，故1中充满了红色的外界溶液，b错误；c、原生质层由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成，c错误；d、若将该图所示细胞放于清水中，预测会发生质壁分离复原，d正确故选：d【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力，难度适中10根据“观察植物细胞质壁分离与复原”的实验原理与如图所示信息，判断下列叙述错误的是( )a在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变深b图中值越大，说明细胞质壁分离程度越高c若将处于图示状态的细胞放入清水中，可观察到质壁分离复原现象d.若将处于图示状态的细胞置于不同浓度蔗糖溶液中，可观察到该细胞a值基本不变【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】图中a是从细胞的两端测量的，代表的是细胞的长度，b是细胞内缩小的原生质体，代表的是原生质体的长度【解答】解：a、在探究洋葱表皮细胞外界溶液浓度与质壁分离关系实验中，发生质壁分离的细胞中细胞液由于失水，浓度越来越高，颜色越来越深，a正确；b、图中值=原生质体的长度细胞的长度，在这个比值中a一般是不变的，所以值越大，说明b越大，原生质层与细胞壁之间的距离越小，则质壁分离程度越小，b错误；c、图中洋葱细胞处于质壁分离状态，如果将其放入清水中，则细胞液浓度大于清水，细胞吸水，质壁分离逐渐复原，c正确；d、图中是从细胞的两端测量的，代表的是细胞的长度，由于细胞壁的伸缩性很小，所以a值变化很小，几乎不变，d正确故选：b【点评】本题考查了细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因，考生要能够结合质壁分离和复原过程来分析和解决问题，难度适中11下列关于细胞器的描述中，正确的有几项( )病毒、细菌、酵母菌都含有核糖体细胞中的中心体都是由互相垂直排列的中心粒构成用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成具有双层膜的细胞器为叶绿体、线粒体和细胞核溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下不起作用a仅一项b两项c三项d四项【考点】细胞器中其他器官的主要功能【分析】1、病毒没有细胞结构，其结构简单，由蛋白质和核酸组成，且病毒只含有一种核酸（dna或rna），所以病毒的遗传物质是dna或rna病毒没有独立的代谢系统；病毒不能独自繁殖后代，必须寄生在活细胞中才能繁殖后代2、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，由互相垂直排列的中心粒构成3、核糖体是合成蛋白质的场所，但有少数酶是rna，有些激素不是蛋白质，不在核糖体上合成4、溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞【解答】解：病毒没有细胞结构，不含核糖体，错误；中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，中心体由垂直两个中心粒构成，正确；黑藻幼叶叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料，正确；蛋白质类、肽类激素，化学本质为蛋白质的酶以及抗体均在核糖体上合成，而有些酶的化学本质是rna，性激素的化学本质是固醇，错误；叶绿体、线粒体、细胞核都具有双层膜，但细胞核不属于细胞器，错误；溶酶体内含有多种水解酶，正常情况下吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌等，错误故选：b【点评】本题考查病毒的结构、中心体的分布和结构、叶绿体的分布、核糖体的功能、溶酶体的功能等，要注意各种细胞器的相同点和不同点进行比较，要进行反复的复习才能准确的记忆12在如图四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是( )a和b和c和d和【考点】atp的化学组成和特点；核酸的基本组成单位【分析】图中“”表示腺嘌呤核糖核苷酸，图中“”是腺嘌呤，图中“”表示腺嘌呤脱氧核苷酸，图中“”表示腺嘌呤核糖核苷酸，图中“”表示腺苷【解答】解：a、分别表示腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤，a错误；b、分别表示腺嘌呤和腺苷，b错误；c、分别表示腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，c错误；d、都表示腺嘌呤核糖核苷酸，d正确故选：d【点评】本题考查atp和核酸的结构，要求学生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题13下列有关酶和atp的叙述，正确的有几项？( )酶在强酸、强碱和高温条件下变性失活酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质“atpadp+pi+能量”，整个反应是一个动态平衡的过程自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的atp一个atp分子彻底水解需要消耗4个水分子人的心肌细胞中，atp合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足能量a一项b二项c三项d四项【考点】酶的特性；酶的概念；atp与adp相互转化的过程【分析】阅读题干可知，该题的知识点是酶的本质、作用和作用特点；atp与adp相互转化的过程和意义，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：强酸、强碱和高温条件均可使酶的结构发生改变而失去活性，正确；酶的本质是蛋白质或rna，合成的场所不一定是核糖体，错误；“atpadp+pi+能量”，整个反应物质可逆，能量不可逆，故不是可逆反应，错误；自然界中的热能、机械能、电能不能转化成细胞内atp中的化学能，错误；atp完全水解产物为三分子磷酸，1分子核糖，1分子腺嘌呤，共需要消耗4个水分子，正确；细胞内atp的合成和分解速率处于动态平衡之中，错误故选：c【点评】本题考查atp的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14某链状有机分子的分子式为c22h34o13n6，其水解后共产生下列3种氨基酸：据此判断，下列说法错误的是( )a该有机分子是六肽b该分子中存在3个谷氨酸c该分子中存在1个游离氨基和4个游离的羧基d该分子的水解产物比原有机分子多了6个氧【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】根据题意和图示分析可知：由于每个氨基酸中只含有一个氨基（n原子），因此该多肽由6个氨基酸构成假设每个氨基酸上一个羧基，则6个氨基酸中含12个氧原子，脱去5个水分子后，该肽链中还剩7个o原子，而分子式中含13个o原子，则说明多出的6个氧原子为三个羧基的，即本6肽化合物中含有3个谷氨酸再通过对c原子个数的计算可知，含甘氨酸2个、丙氨酸1个明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、据图分析，这3种氨基酸都只有1个氨基，从该多肽分子式分析，有6个n，扣去一端1个游离氨基的1个n，其余4个n在肽键，故该多肽有5个肽键，为六肽，故a正确；b、氨酸r基有1个羧基，其他氨基酸没有，该六肽有13个o，去掉5个肽键的5个0和一端一个游离羧基的2个0剩下6个o在r基的羧基上，故有3个r基有羧基，故b正确；c、谷该六肽一端有1个游离氨基，另一端有1个游离羧基，加上3个r基的3个羧基，共4个游离羧基，故c正确；d、该六肽水解要5个水分子，故水解产物比原有机分子多了5个氧，故d错误故选：d【点评】本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应，对氨基酸脱水缩合反应的理解和应用是解题的关键15如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中为不同的细胞，ac 表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述正确的是( )a与相比，的分裂增殖能力加强，分化能力减弱b的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同c的形成过程中发生了基因的选择性表达da过程染色体的数目变化要经历2n4n2n【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义【分析】分析题图：a表示细胞分裂过程，该过程细胞的数目增多，但细胞的种类不变；b表示细胞分化过程，该过程细胞的数目不变，但细胞的种类增多；c表示细胞衰老、凋亡过程【解答】解：a、根据图解a是细胞增殖，b是细胞分化，随着分裂的进行，细胞的分裂能力和分化能力都下降，a错误；b、的核基因相同，但由于细胞分化过程中基因的选择性表达，细胞内的蛋白质种类和数量不相同，b错误；c、通过有丝分裂形成，由于细胞相同，因此该过程没有发生基因的选择性表达，c错误；d、a表示细胞分裂过程，细胞分裂方式为有丝分裂，所以染色体的数目变化要经历2n4n2n，d正确故选：d【点评】本题结合人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识，意在考查考生的识图能力和提取有效信息的能力；识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出正确的判断16下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法中正确的是( )a提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发b水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）（丙+丁）c四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大d四种色素中，丙和丁主要吸收红光【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏结果：滤纸条从上到下依次是：丁胡萝卜素（最窄）、丙叶黄素、乙叶绿素a（最宽）、甲叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：a、提取色素时加入碳酸钙是为了防治色素被破坏，提取色素时加入二氧化硅是为了研磨更充分，a错误；b、水稻在收获时节，叶片呈黄色，叶绿素分解了，呈现出类胡萝卜素的颜色，所以叶片中色素量的变化是（甲+乙）（丙+丁），b正确；c、四种色素都能溶解在层析液中，丁色素的溶解度最大，原因是它在滤纸上扩散的最快，c错误；d、四种色素中，丙和丁类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，甲和乙叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，d错误故选：b【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理17关于光合作用的认识经历了漫长的探索过程，下列有关说法中错误的是( )a德国科学家梅耶指出植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来b萨克斯采用碘液检测淀粉的方法，证明叶片在光下能产生淀粉c卡尔文利用同位素标记法探明了co2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径d恩格尔曼用丝状绿藻做为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气【考点】光合作用的发现史【分析】本题考查光合作用探究历程中的重要实验的实验方法，材料以及实验结论【解答】解：a、德国科学家梅耶根据能量守恒定律明确指出，植物进行光合作用时，能把光能转换成化学能储存起来，a正确；b、萨克斯实验：首先把绿叶先在暗处放置几小时，目的是消耗掉叶片中的营养物质然后，让叶片一半曝光，另一半遮光过一段时间后，用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉，b正确；c、卡尔文用14c标记的14co2，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了co2中碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径其转移途径是14co2214c3（14ch2o），c正确；d、恩吉尔曼用带状水绵进行了光合作用的实验水绵不仅具备细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于设置叶绿体有无光照，得出结论氧气是由叶绿体释放的，植物光合作用的场所是叶绿体，条件是光，d错误；故选：d【点评】本题是道基础题，考纲层次属于识记层次，做本题的关键是正确记忆各实验方法及结论18在光照适宜温度恒定的条件下，用如图的实验装置进行植物光合作用或呼吸作用的实验，测量一小时内密闭容器中co2的变化量绘成右图曲线下列有关叙述正确的是( )a前30分钟内绿色植物实际光合作用的平均速率为64ppm/minb从后30分钟的结果可知在低c02浓度下植物不能进行光合作用c植物光合作用速率与其叶绿体内的nadph含量的变化趋势相同d若容器中加nahco3溶液，植物光合速率和呼