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文档简介
17中国石拱桥 学习目标 1 通过抓住特征介绍事物和理清说明顺序的方式来整体感知课文 2 在品读中 学习说明方法和体会说明文语言的准确性和周密性 作者与作品 茅以升 1896 1 9 1989 11 12 字唐臣 江苏镇江人 土木工程学家 桥梁专家 工程教育家 中国科学院院士 美国工程院院士 中央研究院院士 上世纪30年代 他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥 成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑 在我国桥梁建设上做出了突出的贡献 著有 中国古桥与新桥 等 本文是一篇说明文 给红颜色的字注音 匀称推崇巧妙绝伦弧形桥墩惟妙惟肖 ch n l n h 解释下列词语 惟妙惟肖巧妙绝伦就地取材 字词积累 xi o ch ng d n 我来解释 1 惟妙惟肖 这里形容雕刻得十分精妙逼真 肖 相似 2 巧妙绝伦 独一无二 没有什么可比的 3 就地取材 就在原地选用需要的材料 本文的说明对象是什么 它有什么特点 形式优美 结构坚固 历史悠久 中国石拱桥 结构分析 第一部分 1 2 总说石拱桥的特点 第二部分 3 8 举例说明中国石拱桥的特点 形式优美 结构坚固 历史悠久 第三部分 9 说明中国石拱桥取得光辉成就的原因 第四部分 10 说明中国石拱桥在新中国建立后的发展 课文的结构脉络是怎样的 理清说明顺序 思考 从整体看 本文用了什么说明顺序 由一般到个别 全文按照 石拱桥 中国石拱桥 中国石拱桥的典型杰作 中国石拱桥的新发展 从概括到具体 例如 第4 5段介绍赵州桥 先整体 后局部 例如 第六段介绍卢沟桥 依照时间的先后 本文的说明顺序 1 有时间顺序 2 主要的还是逻辑顺序 由一般到个别 从概括到具体 从整体到局部 说明方法 列数字 举例子 下定义分类别 作比较 打比方摹状貌 结合具体语句说说课文运用了哪些说明方法 品味说明文的语言 练习与研讨 分组研讨课文练习第二题 体会加点词的作用 答案与小结 1 比较早 程度较轻 这样表达比较稳妥 2 大约 可能 都表示不确定 只是推测的情况 有记载的 使发言的根据增加可靠性 3 几乎 强调了石拱桥分布范围很广 但并不排除有的地方没有石拱桥的可能 4 当时 是从时间上限定 可算 是从程度上限定 这样才更符合实际情况 小结 从这些词语的运用中 我们体会到说明文语言准
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