江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中数学 排列学案1 苏教版选修23.doc

排列1学习要求：1.理解并掌握排列的概念2.理解并掌握排列数公式，能应用排列知识解决简单的实际问题学法指导：排列是分步计数原理的一个重要应用，学习中要理解排列数公式的推导过程，从中体会“化归”的数学思想.学习过程：1.排列：一般地，从n个不同的元素中取出m(mn)个元素，按照 排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列(arrangement)2.排列数：从n个不同元素中取出m(mn)个元素的 ，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号 表示3.排列数公式：a (n，mn*，mn) ，规定：0！ .探究一：排列(数)的概念问题1.从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动，另1名同学参加下午的活动，有多少种不同的安排方法？问题2.从1,2,3,4这4个数字中，每次取出3个排成一个三位数，共可得到多少个不同的三位数？问题3.怎样判断一个具体问题是否为排列问题？确认一个具体问题是否为排列问题,一般从两个方面确认：首先要保证元素的无重复性，否则不是排列问题；其次是保证选出的元素在被安排时的有序性，否则不是排列问题，而检验它是否有顺序的标准是变换某一结果中两元素的位置，看结果是否变化，有变化就是有顺序，无变化就是无顺序例1.判断下列问题是否是排列问题：(1)从1、2、3、4四个数字中，任选两个做加法，其结果有多少种不同的可能？(2)从1、2、3、4四个数字中，任选两个做除法，其结果有多少种不同的可能？(3)会场有50个座位，要求选出3个座位安排3位客人就座，有多少种不同的方法？跟踪训练：判断下列问题是否是排列问题：(1)某班共有50名同学，现要投票选举正、副班长各一人，共有多少种可能的选举结果？(2)从2,3,5,7,9中任取两数分别作对数的底数和真数，有多少不同对数值？(3)从1到10十个自然数中任取两个数组成点的坐标，可得多少个不同的点的坐标？探究二：排列的列举问题问题：对于简单的排列问题，怎样写出从n个不同元素中取出m个元素的所有排列？例2.写出下列问题的所有排列：(1)从1,2,3,4四个数字中任取两个数字组成两位数，共有多少个不同的两位数？(2)写出从4个元素a，b，c，d中任取3个元素的所有排列 跟踪训练：写出下列问题的所有排列：(1)北京、广州、南京、天津4个城市相互通航，应该有多少种机票？(2)a、b、c、d四名同学排成一排照相，要求自左向右，a不排第一，b不排第四，共有多少种不同的排列方法？探究三：排列数公式的推导及应用问题1.由例2中两个问题知：a4312，a43224，你能否得出a的意义和a的值？问题2.由以上规律，你能写出a吗？有什么特征？若mn呢？(1) 公式特征：第一个因数是n，后面每一个因数比它前面一个少1，最后一个因数是nm1，共有m个因数；(2)全排列：当nm时即n个不同元素全部取出的一个排列全排列数：an(n1)(n2)21n！(叫做n的阶乘)另外，我们规定0！1.例3：(1)计算：. (2)求证：amaa.当堂检测：1.下列问题属于排列问题的是_(填序号)从10个人中选2人分别去种树和扫地；从10个人中选2人去扫地；从班上30名男生中选出5人组成一个篮球队；从数字5,6,7,8中任取两个不同的数作幂运算2.从甲、乙、丙三人中选两人站成一排的所有排列为_3.设mn*，