江苏省徐州市贾汪区建平中学高一语文《季氏将伐颛臾》教案3 新人教版.doc_第1页
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江苏省徐州市贾汪区建平中学高一语文季氏将伐颛臾教案三 新人教版备 课 时 间 2013 年 5 月 8 日 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题总课时数第 节教学目标巩固本课所学知识。教学重难点用习题的形式巩固本课重要知识点。教学参考语文课本授课方法练习法，点拨法教学辅助手段多 媒 体无专用教室无教学过程设计教学二次备课一练习巩固：二重难点点拨：1.对字音的考察：解析：选d。a.“脚”应读jio；b.“搜”应读su；c.“葸”应读x。2.本题是对重点实词的考察：解析：选b。相：名词，搀扶盲人走路的人。3.对一词多义的考察：解析：选d。见，拜见；看见。患，忧虑，担忧；得病。4.对古今异义的考察：解析：选d。a.古义：指用兵；今义：有事情。b.古义：把作为；今义：认为。c.古义：没有能力；今义：办不到。d.古今意义相同，战争。5.对文中熟语的考察：解析：选b。“陈力就列”是展现才能担任职务的意思，这里应用“各就各位”。6-8是对课内语段的综合练习：1.学生当堂闭卷做习题。教学过程设计教学二次备课6. c 7. 解析：选d。文句中的“来”，使来，而a、b、c三项的理解不正确。8.是对重点句子翻译的考察： (1)君子厌恶那种不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。(2)我担心季孙氏的忧虑不在颛臾，而在宫廷之内啊！三课外延伸：阅读课外文言文并做相关练习。9.对诗词的考察：解析：选b。宠：使荣耀。10.对人物性格分析：解析：选b。是说不可常用严刑峻法；是说王祎在修元史的过程中裁剔繁芜，行文得当，下笔简洁；是说王祎奉召晓谕梁王归降。11.对文章情节的分析：解析：选c。“奉命讲授国史”有误。12.对翻译的考察：答案：(1)恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用些耸人听闻的话威胁梁王，一定要杀掉王祎。(2)上天已经结束了你们元朝廷的命运，我们朝廷取代了它。你们
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