学棋(二年级下册).doc

学棋（二年级下册）泰山小学 朱成芳一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。二、教学重点和难点：1、理解“能手、远近闻名、专心致志、走了神儿”等词语的意思。2、通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书学习要专心致志的道理。三、教学过程一、导入：今天我们学习第13课学棋。（齐读课题）看到了课题你有什么要问的？（为什么学下棋？怎样学棋？学习的结果呢？）二、学习第一自然段 1、出示第一节。2、为什么跟秋学下棋呢？你从哪些词语体会到的？（1）“能手”是什么意思？你能不能联系这句句子来说一说？ （这里的能手指人，指熟练掌握一种或几种本领的人，在这里指秋是一位特别会下棋，棋艺高超的人 棋艺就是指下棋的本领、技术。）（2）还有哪个词也能看出秋下围棋很厉害？ 远近闻名：近处的远处的人都知道，指非常有名。（3）小朋友们想想看，在生活中，还有哪些人在哪些方面本领特别大？我们可以称他们什么方面的能手呢？（3）指导朗读。谁有本领把这句句子读好，读出秋的棋艺高超。 二、学习第2自然段 1、这两个孩子是怎样学习的呢？（一个学生上课时专心致志，另一个学生听着听着就走了神儿）2、课文里是怎么写他专心听讲的呢？谁来读一读句子？（1）出示句子：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。（这句句子里表现认真听讲的是哪个词语？或：用这句话里的一个词语来说说他上课的表现）板书：专心致志（2）“专心致志”是什么意思？你能结合这句话来说说吗？（师提示：不知同学们发现没有，这个学生的专心致志主要体现在三个动作上。能找到是哪三个动作吗？）板书：听 看 问 （3）他在听什么？看什么？听和看这两个动作还用了个关联词语“一边一边”，是指这两个动作要同时进行，就像刚才同学们说得那样，这个学生在秋讲的时候不仅用耳朵认真听好，他的眼睛还紧紧盯着棋盘，这样就会听得明白，记得砖 (4) 同学们，在学棋时这个学生用耳朵认真听，用眼睛仔细地看老师在棋盘上布子，还不断地动脑筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白为止，他一心一意，把整个儿心思都放在学棋上，这就是专心致志。（齐读成语） 你还知道哪些成语的意思和专心致志是一样的？（聚精会神、全神贯注、一心一意）（4）指导朗读。齐读。3、另一个学生是怎么学棋的呢？找找相关的句子，谁来读一读？ 如果说前一个学生学棋的态度可以用“专心致志”来形容，那这个学生学棋的态度可以用哪个词语来形容呢？(三心二意 心不在焉)4、从哪里可以看出他上课走神了呢？（好象看到 想做出了动作又）5、我想大家对“走了神儿”这个词体会得更深了，小朋友们再读的时候，一定会读得特别有感情。齐读这段话。过渡：正因为这两个学生有着不一样的学习态度，所以才会有不一样的学习结果。三、总结全文1、齐读最后一节。2、出示第3自然段。 2、他们的学习结果有什么不一样的呢？根据学生回答板书：出色的棋手 没有多大长进 （1）出色是什么意思？特别好，能不能换个词？（优秀） （2）长进是什么意思？（进步）没有多大长进是什么意思？没有大的进步。体会“多大”指的是进步不大。3 正是因为他们的学习态度不一样，他们的学习结果才会截然不同。3你能用“因为所以”把这句句子说完整吗？ 学下棋时，一个学生因为（） ，所以后来成了（ ）；而另一个学生（ ），因为（） ，所以棋艺（ ）。 4、你从中懂得了什么道理？读书、学习要（ ）不能（ ）。 出示两类词语：专心致志 全神贯注 聚精会神 心不在焉 三心二意 东张西望 5、小朋友们说得真好，但是不能光靠嘴上说，还要看行动，你打算怎样专心致志地学习呢？四、指导写字1、出示生字“鹅”、“箭”。2、你有什么好办法记住他们？在写的时候要注意些什么？鹅我家有只大鸟叫鹅。我是一只鸟。（左窄右宽，右边的鸟是部首） 箭上面一个竹字头，下面一个前。（上小下大）（最原始的箭是竹子做的）3、师范写，学生描红，完成习字册。13、学棋 一 个 专心致志（听，看，问） 出色的棋手 另一个 走了神儿（好像看到，想，做动作） 没有多大长进 教学点评：1、教师能图文对照，抓住关键词“专心致志”，并以此拓展有关的