江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学九年级语文上册《陈涉世家》教案 新人教版.doc

陈涉世家教学目标1了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。3初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象重点:了解陈胜、吴广起义的经过及其历史意义。难点： 体会本文运用对话表现人物的写作方法。教师活动及教学内容学生活动导学过程活动一目标文学常识1有关司马迁的知识。2了解史记中的相关知识。重点1司马迁，字子长，史学家，文学家。2史记，我国第一部纪传体通史，包括本纪，世家，书，传，列表几部分。活动过程1各组二号，四号上黑板，将相关文学常识填空。2各组选取三号进行批改。3将黑板上的习题都会背。教师巡视，抽查。完成黑板上的文学常识，将更正后的知识点记录在笔记上，两分钟内读会，组长检查。活动二目标初读课文，将课文中的生字圈出来，写在笔记上，整理在黑板上。易错点字音：阳夏ji间jin令当行hng 陈胜wng怅chng恨罾 zng鸿鹄hng h忿恚 fn hu 笞 ch 徇xn酂cu柘zh谯qio砀dng社稷j字形：闾左 罾 忿恚 活动过程1自读课文，扫清字词障碍，将不认识的字词圈出来。2把生僻字写在黑板上。3各组任选一人上黑板板书。4组长上黑板批改。教师纠正，补充。大声朗读课文，圈出生字词，借助工具书辨析字音字形。每个字词读两遍，在课文中注上拼音。活动三目标学习课文第一节，借助课文下面的注释和参考书，解释文中重要的文言实词，疏通课文大意。重点1字词解释：辍耕之陇上 怅恨久之 苟富贵 若为佣耕 燕雀安知鸿鹄之志2翻译句子：苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉！活动过程1在课文中标下重要的实词并解释。2熟读实词解释，会背。3不看解释翻译句子。独自解释重点实词，读会背，小组内相互提问，组长检查句子翻译。活动四目标积累第一节中出现的文言句式。重点1判断句式：陈胜者，阳城人也，字涉。2反问句式：燕雀安知鸿鹄之志哉!活动过程借助工具书，结合过去所学，找一找文中的文言现象。、教师总结归纳。小组内讨论，交流。将归纳后的知识记在笔记上。课堂小结下节课课前准备将本节课学过的重点字会读会写会解释，并能熟练运用。会翻译重点句子，理解所学课文内容。预习下一小节课文。教学目标1了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。3初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。重点: 了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义难点：领会课文运用对话表现人物性格的写作特点教师活动及教学内容学生活动导学过程活动一目标学习课文二三两节，借助课文注释和工具书，解释课文中的实词，疏通课文大意。难点1解释词语2翻译文中重点句子活动过程1搜集整理自己认为重要的文言词语。2根据词语解释，对重要句子进行翻译。3各组选取一人上黑板将本组整理的实词解释和句子翻译板书。教师巡视，指导。默读课文，整理自己认为重要的实词并解释。疏通课文大意。五分钟内读会背重要实词解释。活动二目标陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？重点速读课文二三节，找出陈胜吴广起义前做了哪些准备？活动过程1快速阅读课文二三节。2归纳起以前做了些什么准备。3各组任选一人，回答。教师补充，总结。各组学生速度课文。小组讨论交流。将教师总结的内容记录在笔记上。活动三目标陈胜能成为秦末农民起义领袖的原因难点学会从全文进行归纳，用自己的语言总结，做到条理清晰。活动过程1默读全文。2仔细思考，小组内交流，各组任选一人回答。教师巡视，指导。默读课文。先在小组内讨论，然后归纳。活动四目标为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备？有人认为，这些准备是对人民的欺骗，是不可取的，你怎样看待这一问题？重点对于这样的拓展探究题，要言之有据，言之有理。活动过程1默读课文第二节。2小组讨论，班内自由回答。教师及时进行指导。快速默读课文。小组内讨论。自由发言。课堂小结下节课课前准备 巩固第一段内容将第二段重点字会读会写会解释，并能熟练运用。会翻译重点句子，理解所学课文内容预习第三小节内容教学目标1了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。3初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。重点: 了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义难点：领会课文运用对话表现人物性格的写作特点教师活动及教学内容学生活动导学过程活动一目标读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。难点找到陈胜的语言描写很容易，关键是进行适当，准确的评论。活动过程1默读全文。2圈画出有关陈胜的对话。3小组内进行讨论。4任选各组一人进行回答。教师总结，明确。默读课文，适时圈画出有关陈胜的对话。小组进行讨论。组长归纳。活动二目标归纳课文中出现的通假字，词类活用，古今异义词。难点区分文中的有关文言现象。活动过程、通假字发闾左適戍渔阳“適”通“谪”，因获罪被发配到很远的地方。为天下唱“唱”通“倡”，倡导。固以怪之矣“以”通“已”，已经。被坚执锐“被”通“披”。、词类活用天下苦秦久矣苦：形容词用作动词，是“以为苦”，即“认为苦”的意思。卒中往往语，皆指目陈胜目：名词用作动词，是“使眼色”的意思。忿恚尉。忿恚：形容词用作动词，是“使忿恚”的意思。、古今不同用法今亡亦死古义：逃亡。今义：死亡。又间令吴广之次所旁丛祠中古义：暗地。今义：中间。卒中往往语。古义：到处。今义：表示某种情况时常存在或经常发生。自己把文中的相关通假字，词类活用，古今异议词进行总结归纳。将自己总结的有关文言现象板书在黑板上。纠正，补充相关知识点。活动三目标史记中只有帝王才会被归入世家，陈胜起义六个月后就失败了，为什么司马迁还把他列入世家呢？考点