浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学八年级科学上册《第九节 水的利用和保护》19（第2课时）教案 浙教版.doc

第九节 水的利用和保护1-9(第2课时) 课题第2课时：总 2课时授课时间： 主备人教学目标知识目标1、了解水污染产生的主要原因，增强防止水污染的责任感；2、知道处理污水的几种常用方法；技能目标学会过滤等混合物的分离技能。情感目标关注世界和我国淡水资源的严重危机，增强节约用水、爱惜、保护水资源的意识。教学重点1、处理污水的几种常用方法。2、过滤和蒸馏的操作过程。教学难点学会过滤的操作过程、混合物的分离教学准备过滤装置（滤纸、铁架台、漏斗、烧杯、铁圈）、明矾、活性炭、酒精灯、药匙、三脚架、粗盐教学方法实验讨论法主备课教学过程二次备课一、复习、引入1、我国水资源有什么特点？2、水资源的开发、利用，可以有哪些办法？除调水、节水外，把污水净化，提高其利用率，是目前最具有现实意义的措施。人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。我们如何净化水呢？有哪些方法？我们这节课介绍一二。二、新授课：让学生谈谈哪些因素导致水污染？1、水污染产生的原因农业生产和日常生活中都要利用淡水，使用后会产生大量的污水。1）、 工业废水中常含有许多有毒物质；2）、农业废水中常含有化肥、农药等。3）、生活污水中含有微生物或有利于微生物生长的物质。2、污水排放流入湖泊和河流中会造成水污染。3、水污染的危害：污水会导致水生生物难以生存，甚至死亡，同时还会污染地下水源。说说水的净化方法有哪些？探索饮用水的处理。2、水的净化日常生活中，经常被人们所用的方法主要有以下几种： （1）沉淀法 演示：取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有东西沉在杯底。若在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察沉入杯底的固体颗粒大小有何变化。观察泥浆水发生了什么变化。（这个实验为了节约时间，可以对比同时做）。 得出：把水静置，使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。适用范围：适用于颗粒较大或加凝聚剂 能形成较大颗粒的悬浊液。凝聚剂的作用：使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底明矾或活性炭常用来做凝聚剂。 沉淀法只能使水中的悬浮颗粒凝聚成较大颗粒沉淀下来，而不能除去这些沉淀。引出过滤。（2）过滤法：把液体中不溶性固体与液体分离的方法。原理：根据物质的溶解性不同适用范围：除去液体中的不溶性固体杂质。基本操作：溶解、过滤。所需仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁圈、 铁架台。演示实验：1）、按课本p44中图192。把滤纸折成圆锥形，把多余的滤纸剪去，把折好的滤纸放在漏斗中，把泥浆水沿玻璃棒倒进过滤漏斗中。请同学们观察：滤纸上都留下了什么？泥浆水过滤后发生了什么变化操作要领：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸边缘低于漏斗边缘； 滤液液面低于滤纸边缘。三靠：烧杯紧靠玻璃棒。玻璃棒的下端轻靠三层滤纸的一边。漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。过滤器的制作及过滤过程中应注意： 滤纸折叠角度必须符合漏斗的角度； 用胶头滴管滴水湿润，使它紧贴漏斗的内壁上； 湿润时，滤纸和漏斗之间不要留有气泡。师：用过滤的方法也可以净化水。那么还有什么可以代替滤纸和漏斗呢？2）、让同学们展示自己做的沙石过滤器。请同学们讨论和交流。如何增强沙石过滤器的功效？（3）蒸馏法：把水加热，至水沸腾变成水蒸气，再经冷凝管冷却成水滴，叫蒸馏法。生讨论蒸馏法的原理和特点原理：利用液体的沸点不同。蒸馏法可得到纯净水（纯净物）。师生一起看p48图193：介绍蒸馏装置将滤液和防暴沸的小石粒放进圆底烧瓶内，按下图所示装置进行蒸馏。观察蒸馏得到的水是怎样的？烧瓶里留下了什么？归纳得出：把水加热，至水沸腾变成水蒸气，再经冷凝管冷却成水滴，这种净化水的方法称为蒸馏法，这样收集到的水就是蒸馏水。讨论：在沉淀法、过滤法和蒸馏法中，哪种方法净水的效果最好？可用哪些方法来进行比较？可以用滴管分别取少量经沉淀、过滤和蒸馏后所得的液体，滴在表面玻璃皿上，用显微镜观察，哪种液体杂质最少，则那种方法净水效果最好。讨论：通过以上实验，你认为水通过哪种方法净化后可直接饮用？（水的杀菌消毒）。蒸馏水里不再含有杂质，只含有水一种物质，这种由一种物质组成的物质，叫纯净物。3、小结水污染的原因很多，被污染的水要通过复杂的工艺流程能转化成正常水体。对于不溶性的固体污染物而言，可用沉淀法、过滤法、蒸馏法进行净化。蒸馏法净化所得的是纯净水。（1）自来水厂的水净化物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中的固体粒子。化学阶段：通入氯气，杀死水中的微生物。生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒物品。 （2）由于深圳是个淡水资源严重短缺的城市，只能引海水冲污。有效截污才能治本，深圳河治理的关键还是控制污染源。重在保护！（3）延伸：这些方法技能可用于混合物的分离。人们从盐田里得到的还是含有很多杂质的粗盐，而我们食用的盐则还要从粗盐中提取。那么，粗盐是怎样提炼为食用盐的呢？下节课我们就来探究一下，如何精制粗盐？分离有沙石和氯化钠组成的固体混合物的实验步骤依次是（ ）a.蒸发滤液-得固体氯化钠b.溶解-在一定量的水中加入混合物，直到混合物充分溶解c.过滤-固体沙石留在滤纸上，滤液即氯化钠的水溶液进入烧杯中四、课堂练习：1、为分离固体硝酸钾和氯化钠（氯化钠的含量很少），甲，乙丙三位同学分别设计了如下的分离方案： 甲同学方案（过滤法）：在烧杯中加入10克混合物，注入足量的水，充分溶解后，过滤。 乙同学方案（蒸发法）：在烧杯中加入10克混合物，注入足量的水充分溶解后，转入蒸发皿中加热蒸发至蒸干。 丙同学方案（结晶法）：在烧杯中加入10克混合物，注入10毫升水，加热到混合物全部溶解，然后冷却至室温，过滤。2、要从食盐和硝酸钾的固体混合物中分离出硝酸钾，该怎样操