高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程 第二框 在实践中追求和发展真理课件 新人教版必修4.ppt

第二框在实践中追求和发展真理 课前预习 复习旧知 1 实践的含义 2 实践的特点 3 实践的基本形式 4 为什么说实践是认识的基础 5 如何理解实践是认识发展的动力 6 为什么说实践是检验认识的真理性的唯一标准 7 实践和认识的辩证关系及方法论要求 学习目标 课标要求 列举现实生活中的实例 揭示实践在发现真理 检验真理 发展真理过程中的重要作用 确信追求真理要与时俱进 1 通过具体事例 了解真理的含义 正确对待真理和谬误 知识梳理 一 真理是客观的 1 真理的含义真理是标志的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 2 真理最基本的属性真理最基本的属性是 3 真理客观性的含义人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识 但是 其中只能有一种正确的认识 即真理 真理面前 主观同客观相符合 客观性 只有一个 人人平等 对点训练1判断 正确的打 错误的打 1 有用的就是真理 2 真理的内容和形式都是客观的 3 对同一确定的对象可能有不同的认识 但是真理只有一个 发现真理只能靠实践 二 真理是具体的有条件的 1 真理的条件性任何真理都有自己适用的 如果超出这个条件和范围 真理就会变成 2 真理的具体性任何真理都是相对于特定的来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 条件和范围 谬误 过程 对点训练2真理包含着谬误的成分 真理和谬误在一定条件下相互转化 提示 1 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 真理最基本的属性是客观性 真理与谬误的界限不容混淆 真理不包含谬误的成分 2 真理都是具体的有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围 如果超出了这个条件和范围 真理就会变成谬误 反之 谬误也可能转化为真理 三 追求真理是一个过程 1 认识具有反复性认识受到各种的限制 人们对一个事物的正确认识往往要经过 再从的多次反复才能完成 条件 从实践到认识 认识到实践 3 真理的条件性与具体性表明真理和谬误往往是相伴而行的 2 认识具有无限性认识的是无限的变化着的物质世界 作为认识的人类是世代延续的 作为认识的社会实践是不断发展的 因此 人类认识是发展的 追求真理是一个的过程 3 认识具有上升性人的认识运动的反复性和无限性表明从实践到认识 从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 4 方法论要求与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 是我们不懈的追求和永恒的使命 对象 主体 基础 无限 永无止境 对点训练3对事物的认识是一个循环往复的过程 提示 认识运动的反复性和无限性 并不表明认识是一种圆圈式的循环运动 相反 从实践到认识 从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 真理永远不会停止前进的步伐 它在发展中不断地超越自身 但是 那些经过实践反复检验的 已经确定的真理并没有被推翻 而是不断地向前发展 知识体系 核心突破 要点一 真理的特点 巩固练习1 在 集安高句丽壁画 一书中 作者称图一为 剁肉图 把古人右手所持工具看作菜刀 后有研究者结合该书图二 烤肉串 和图三 厨师煽风 认为古人右手拿的都是史称 便面 的中国古扇 因此图一应叫 烤肉图 对文物图像命名中存在的不同见解 应坚持的正确观点是 a 真理是客观的 是对客观对象的认识b 对同一确定对象的认识 真理只有一个c 真理是有条件的 都有自己的适用范围d 真理是具体的 是相对特定的过程而言的 解析 b本题考查真理的特点 题干设置是针对图一命名观点不同而言的 图二 图三是后来的研究者为了证明自己对图一的不同观点而设置的 是为图一服务的 由题干内容知 图一是固定的 其本身的条件和范围 时间没有变化 故先排除c d 真理是客观的 真理面前人人平等 对同一确定对象的认识 真理只有一个 故选b 不选a 吃就吃新鲜的 这是人们经常挂在嘴边的一句话 在通常情况下这句话没有错 对大多数食品而言 越新鲜 其营养价值越高 味道越好 但对黄花菜 海蜇 木耳等食品而言 新鲜 往往意味着可能导致食物中毒的隐患 这说明 a 真理与谬误没有什么区别b 真理是具体的 有条件的c 真理是绝对的 无条件的d 真理性的认识是不存在的 巩固练习2 解析 b由题意知 吃就吃新鲜的 只是在一定条件和范围内的 体现了真理是具体的 有条件的 故选b 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 是相对的 有条件的 与谬误的界限不容混淆 故a c d错误 合作探究1 在甘肃省嘉峪关市西南 祁连山腹地 有一处 七一冰川 这是第一条中国人自己发现后命名的冰川 也被看作中国冰川科学奠基的一个象征 在发现 七一冰川 的勘察过程中 有人对发现者施雅风说 你好大胆啊 你对李四光的东西质疑 他却说 我爱我师 我尤爱真理 思考 我爱我师 我尤爱真理 的合理性 提示 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 真理最基本的属性是客观性 真理面前人人平等 老师的观点未必完全正确 所以在尊重老师观点的前提下 要敢于质疑 发现和发展真理 做到 尤爱真理 要点二 追求真理的过程 2016 全国 卷 20 习近平强调 要从推动科学决策 民主决策 推进国家治理体系和治理能力现代化 增强国家软实力的战略高度 把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好 重视智库建设的认识论依据是 脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性 任何具体的认识主体总是具有自身的局限性 不同认识主体相互取长补短有利于发现真理 得到不同认识主体认同的知识才具有真理性a b c d 巩固练习3 解析 c本题考查认识具有反复性等知识 认识只有通过实践才能变为现实 错误 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 错误 重视智库建设有利于不同认识主体相互取长补短 克服自身的局限性 正确且符合题意 2015 全国 卷 23 长期以来 画家笔下的马往往是四蹄齐伸 腾空飞奔 然而 高速相机连拍的照片显示 飞奔时的马蹄是交替着地移动的 但是 当画家画出马蹄交替移动的奔马时 有人却批评画得不像 这表明在艺术领域 a 认识的发展与认识工具的进步没有直接关系b 以往的认识经验阻碍认识的发展c 仁者见仁 智者见智 没有客观的评价标准d 人们的主观世界对认识的影响更加显著 巩固练习4 解析 d本题考查认识的有关知识 画家画出与高速相机连拍照片显示的一样的奔跑的马时 却受到批评 这说明在艺术领域人的主观世界对认识的影响更加显著 故选d 认识工具的进步对认识的发展有促进作用 a说法明显错误 b中 阻碍 说法错误 c错误 实践是检验认识的真理性的唯一标准 1912年 德国科学家魏格纳提出的大陆漂移说 否定了前人的大陆均衡说 陆桥说 却被大多数学者斥为 荒诞的怪论 20世纪50年代 支持大陆漂移说的新证据越来越多 大陆漂移说重新活跃起来 在此基础上 科学家通过进一步探讨 创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说 1 上述材料是如何体现认识的反复性和无限性的 2 历史学家通常认为 在审视复杂历史问题时 不能轻率地下结论 你能说出这一观点的合理性吗 合作探究2 提示 1 大陆漂移说经过了长时期的艰难的过程才被认可 体现出认识具有反复性 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的 大陆漂移说最