江西省修水县第一中学高中生物教学论文 如何学好生物学 新人教版.docVIP

如何学好生物学 生物学是一门自然科学，属于理科课程，因此同数理化一样，其具有着严密的逻辑推理性、知识的内在联系性、规律性和系统性。同时生物学中名词概念较多，有些知识也比较零碎，又具有文科课程的一些特性，也就是需要记忆的知识点较多。根据生物学科的上述特点，学好生物学就要从两个大的方面去着手。一、理解在平时的学习中，一定要完整准确地理解生物学中的基本概念、基本规律的真正内涵、适用范围、应注意的问题和一些特例。如生态学中的能量传递的效率为10%20%该怎样去理解?单细胞蛋白质该怎样理解？单克隆抗体中的“单克隆”该怎样理解？同源染色体中的“同源”该怎样理解？遗传学三定律的真正内涵是什么？ 适用于哪些生物？自由组合规律和连锁与互换规律的区别是什么？只有对上述内容做到了真正的理解，才可能正确地去使用它们，解决一些与之有关的问题。同时理解还是记忆，甚至是运用的基础。二、记忆没有知识就没有能力，没有死知识就没有活知识，熟读唐诗三百首，不会写来也会溜，读书破万卷，下笔如有神，歌德也曾说过：一切知识，无非就是记忆。上述格言都强调了积累知识、注重记忆的重要性，要学好生物学，更离不开大量的记忆。但我们不能机械地、死板地去记忆，要注意一些方法，方法得当，定会事半功倍，现向同学们介绍一些记忆的方法。总的原则是：记忆要建立在理解的基础上，在理解中寻求记忆,这样知识才能记得深刻牢固。1、 对比记忆把相互对立或相似的概念、生理活动或结构放在一起去记忆。如：原核生物与真核生物、同化作用与异化作用、光合作用与呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸、内呼吸与外呼吸、自养型与异养型、无性生殖与有性生殖、激素调节与神经调节、能量流动与物质循环。对这些知识进行比较，找出异同点，便于记忆。同时还能做到记住一个，就能推测出下一个。2、纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，做为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的理解和记忆。例如：（1）细胞有丝分裂过程细胞有丝分裂过程的核心变化是染色体规律性的变化，可提炼出十个字的纲要，即间期的“复制”、前期的“浓缩”、中期的“排列”、后期的“平分”、末期的“复原”。（2）高等动物的物质代谢过程也很复杂，但有规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”这五个过程，这五个过程的十个字则成为理解、记忆知识的纲要。（3）噬菌体侵染细菌的实验是遗传学的经典实验，其侵染过程可用十字纲要来记忆：吸附、注入、合成、组装、释放。、图表法图表能把很多复杂的问题简单化、形象化、条理化，利于记忆。如教材中的光合作用的图解，有氧呼吸过程的图解，氨基酸在体内的变化图解等。我们也可以自制一些图表，如基因的分离规律和自由组合规律可制成下列两图便于记忆和掌握。 a a a减数分裂配子1 1杂合体基因分离规律a aa a减数分裂配子1 1杂合体基因分离规律、分类记忆细胞器的种类繁多，结构和功能多样，对很多学生来说，都是较为难以掌握的知识点，这一部分，可对其进行分类整理，利于记忆。如：具有双层膜的细胞器是：线粒体和叶绿体；具有单层膜的细胞器是：内质网、高尔基体、液泡；不具膜结构的细胞器是：核糖体和中心体；植物细胞所特有的细胞器是：叶绿体和液泡；动物细胞（低等的植物细胞）所特有的细胞器是：中心体；含有遗传物质的细胞器是：线粒体和叶绿体；与能量转换有关的细胞器是：线粒体和叶绿体；在自然界中与物质循环有关的细胞器也是：线粒体和叶绿体。、记简舍繁高等动物胚胎发育过程中，外胚层、中胚层和内胚层将来分化形成的组织和器官，在有关试题中经常遇到，需要记忆掌握。这时我们只需记住内胚层和外胚层发育成的组织和器官即可，因为这两个胚层发育分化形成的组织和器官较少，容易记忆，中胚层分化形成的组织和器官较多，但我们可以不去记忆，凡遇到不在我们记忆范围内的组织和器官，都按中胚层发育形成的处理。还有物质通过细胞膜的方式，只需记住以自由扩散的方式出入细胞的即可，其他的小分子物质和离子基本上都可以按主动运输处理。像需氧型生物和厌氧型生物，我们只需记住常见的厌氧型生物即可。体细胞和生殖细胞，只需记住生殖细胞即可。原核生物和真核生物，只需记住常见的原核生物即可。、衍射记忆法 此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。、记特例一些特殊的例子常常是考试中涉及的知识点，比如酵母菌虽然名字中带有“菌”字，又是单细胞生物，但它不是细菌，不是原核生物，而是真核生物。不仅如此，酵母菌还是出芽生殖的典型例子，兼气性代谢类型的典型例子。人体内成熟的红细胞没有细胞核，没有膜结构的细胞器，虽然携带氧，但不进行有氧呼吸，而是通过无氧呼吸获得能量。、记教材中所举的例子如教材中的镁离子是构成叶绿素的成分；碘是构成甲状腺激素的成分；哺乳动物血液中缺少钙盐时，会出现抽搐；钙、铁两种元素是植物体内不能移动的元素等，这些教材中的例子也常常是考查的对象。在记忆时，还要善于总结规律性的东西。比如：什么样的菌才属于细菌？凡名字中带有“球”、“杆”、“弧”、“螺”等字的皆为细菌。有丝分裂过程中前期和末期的特点正好相反，虽然都是两消失两出现，但前期出现的结构在末期都要消失，前期消失的结构在末期都要出现。遗传学中一些遗传现象的规律性（见下表）等位基因对数1对aa2对aabbn对aabbccf1产生的配子的种类数242nf2基因型的种类数393nf2各基因型的比例1：2：1（1：2：1）2（1：2：1）nf2表现型的种类数242nf2各表现型的比例3：19：3：3：1（3：1）n同学们在学习过程中，还会发现很多记忆方法和学习方法。学好生物学，除注意以上谈到的理解和记忆两个大的方面之外，还要注意以下几个问题。1、培养自己对生物学科的兴趣常言道：兴趣是最好的老师。生物科学神圣、神秘、神奇，自然界中最高等、最复杂的运动形式是生命运动，二十一世纪是生物学的世纪，生物技术是当代科技的前沿。生物学的发展正在极大地改变着我们的生活，很多社会热点问题、焦点问题，如艾滋病、非典、克隆绵羊等都与生物学息息相关。“鹰击长空，鱼翔浅底”大自然中的生物给我们带来了丰富的美感和哲理，正因为有了生物，大自然才得以生机盎然、欣欣向荣。学习生物科学是神圣而光荣的，也是大有前途的。树立信心、培养兴趣，学习才会有积极性和主动性。2、注意学、思、用三者的结合古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。经常运用教材中的基本原理解释自然界和生活中与生物学有关的一些现象：秋天到了，树叶为什么变红了呢？长时间熬夜，为什么会打哈欠？今天我喝了一杯牛奶，它将在我身体内发生什么样的变化呢?人终生只能患一次天花，为什么会多次患感冒呢？既然我体内有免疫系统，且功能正常，那为什么我还会患病呢？对自然界和生活中的现象要多观察、多思考、多发现问题，然后通过查资料、请教他人想办法找到这些问题的答案，做到既学又思又用，如此反复经常，日久知识必能得到巩固和掌握。3、学会知识的迁移生物学同数学、物理、化学、地理甚至哲学、历史都有着密切的联系，要能够把上述学科中的基本知识、基本理论、思维方法应用到生物学领域中来。如数学中的概率论、排列组合，化学中的化学平衡、化学方程式、化学计算等常在生物学中出现。同时也要求同学们在学好生物学的同时，也能把上述学科甚至高中阶段各个学科都要学好，因为知识都是相通的，只有把自己的知识平台构建庞大，才可能在某一学科取得较深的造诣。4、关注当代生物科学的发展 生物科学的发展日新月异，新的理论不断地涌现，平时我们要在新闻媒体中、在期刊杂志中注意收集这方面的信息，课下同别人一起讨论，甚至争论，这样不仅能丰富自己的生物学知识，而且还能提高自己对生物学的兴趣。5、掌握好教材中的基本知识和基本理论树高千丈，落叶归根。高考试题都是在不断地变换着素材，考查的都是教材中的基本知识和基本理论这个“根”。6、多做题，多总结。只有