江苏省太仓市第二中学八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像的规律教学案1（无答案） （新版）苏科版.doc_第1页
江苏省太仓市第二中学八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像的规律教学案1（无答案） （新版）苏科版.doc_第2页
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文档简介

探究凸透镜成像的规律二、教学目标 1探究凸透镜成像的规律；2掌握科学探究的方法，增强小组合作能力。3. 培养学生严谨的科学态度。三、重点难点凸透镜成像的规律四、教学过程1为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们需要了解几个知识点：（1） 物距（u）： ；（2） 像距（v）： ；（3） 实像：能在 上呈现的像，它是由实际光线 而成的。（4） 虚像： 呈现在光屏上的像，只能用眼睛观察到。2学生讨论、设计出实验方案。3学生进行分组实验，及时记下各种数据。4同学们针对记录的各种数据，进行归纳总结出凸透镜成像的规律：（1） 先分小组讨论一会儿，小组间互相交流；（2） 每小组推荐一位同学进行班级交流；（3） 教师进行小结成像的规律。5同学们继续针对验证实验进行交流，实验中还发现了什么新的问题？（1） 凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿？（2） 凸透镜成放大像与缩小像的分界点在哪儿？（3） 什么情况下，像与物在凸透镜两侧？什么情况下像与物在凸透镜同侧？（4） 当凸透镜成实像时，随着物距的减小，像距是怎样变化的？像距与焦距间有什么关系？ 6针对以上问题，同学们可以先讨论发表自己的见解，也可以通过实验来验证。7教师归纳总结出凸透镜成像规律，见下表。物距像的性质物、像与透镜的位置像距光屏能否接收到u正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu2f倒立缩小实像异侧fv2f能fu2f能uf正立放大虚像同侧不能五、课堂练习1 用焦距为10cm的凸透镜使烛焰在光屏上成倒立、缩小的实像，蜡烛到凸透镜的距离应大于_cm，当蜡烛到凸透镜的距离小于_cm时，透过凸透镜能看到正立、放大的_像。2. 清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生_镜功能的结果，形成了_像。3. 在观察凸透镜成像的实验中，在距凸透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为_cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是_像。4. 在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变。先后把烛焰放在a 、b、c、d和e点，如图1所示，同时调整光屏的位置，那么：（1） 把烛焰放在_点，屏上出现的像最小。（2） 把烛焰放在_点，屏上出现的像最大。（3） 把烛焰放在_点，屏上不出现烛焰的像。（4） 如果把烛焰从a点移到d点。像到透镜的距离_，像的大小变_。（5） 当烛焰到凸透镜的距离为30cm时，光屏到凸透镜的距离为20cm，光屏上刚好能成清晰的像，则光屏上所成像的特点是_像，如果把烛焰和光屏的位置互换，则光屏上所成像的特点是_像。（6） a b c d f e 2f f 图15 凸透镜焦距为5cm，当物体在主光轴上距焦点2cm时，所成的像一定是（ ） a倒立的 b.正立的 c放大的 d.缩小的六、板书设计 1 _ 叫凸透镜的焦点，用字母 _表示。2 _ 叫主光轴，
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