对外汉语专业.doc

比较文学教学大纲责任教师：周 密课程编码：12001总学时数：32学时（其中理论教学32学时）学分： 2 一、 本大纲适用专业本大纲适用于对外汉语专业学生。二、课程的性质与任务： 比较文学是一门跨民族、跨语言、跨文化与跨学科的开放性学科，是教育部规定的汉语言专业学生的一门专业必修课。讲授比较文学的基本原理，着重于比较文学研究的实际运用训练，突出中西文学的比较。引导学生从全球文学角度来接受、整理和评价文学遗产，以他种文化为参照认识民族文学的独特价值，在弘扬民族传统的基础上把握文学的共同规律。三、教学方式及学时分配序 号主 要 内 容主 要 教 学 方 式学时数绪 论当代世界文化趋势与比较文学发展的必然性 理 论 授 课4第一章作为一门独立学科的比较文学理 论 授 课 6第二章比较文学研究的运用理 论 授 课 10第三章中西文学类型比较研究理 论 授 课 12四、教学内容、重点绪 论 当代世界文化趋势与比较文学发展的必然性1、比较文学发展的必然性2、比较文学在未来文化发展中的地位第一章 作为一门独立学科的比较文学1、比较文学诞生的基本条件和直接历史动因 2、比较文学学科形成的标志及发展的三个阶段 3、比较文学在中国的发展简史 4、比较文学的性质 5、比较文学的范围和意义第二章 比较文学研究的运用1、比较文学研究的准备和研究步骤 2、比较文学研究的可比性 3、译介学、形象学基本原理 4、主题学、文类学、比较诗学基本原理第三章 中西文学类型比较研究1、中西诗歌比较研究 2、中西戏剧比较研究3、中西短篇、长篇小说比较研究五、成绩考核考试以闭卷形式进行，考试成绩占期终总评分的80%，平时作业成绩和课堂考勤占期终总评分的20%。六、教材及主要参考书目教材：陈 惇 孙景尧 谢天振编著，比较文学，高等教育出版社，1997年。主要参考书： 乐黛云 陈跃红 等著，比较文学原理新编，北京大学出版社，1999年。乐黛云，中西比较文学教程，高等教育出版社，1988年。陈 惇 刘象愚，比较文学概论，北师大出版社，1988年。杨乃乔，比较文学概论，北京大学出版社，2002年。张铁夫，新编比较文学教程，湖南人民出版社，2000年。比较文学考试大纲责任教师：周 密课程编码：12001课程类别：专业课学时：32学时学分： 2 一、 考试对象修完本课程的对外汉语教学专业学生。二、考试要求： 比较文学考试的目的是测试学生对比较文学基本原理的掌握程度，以促进学生进行比较文学研究的实际运用，尤其对中西文学的比较。根据本门课程各章节内容、难度、深度不一，对考试要求由低到高分为了解、理解、综合运用三个层次。 了解只要求初步认识，了解其基本原理。 理解领会和解释其基本原理，并能以他种文化为参照认识民族文学的独特价值，在弘扬民族传统的基础上把握文学的共同规律。综合运用从全球文学角度来接受、整理和评价文学遗产，能运用比较文学基本原理分析文学现象之间本质的区别和联系，进行抽象概括，做出正确的判断、推理、得出结论。三、考试内容绪 论 当代世界文化趋势与比较文学发展的必然性本章考点：1、比较文学发展的必然性2、比较文学在未来文化发展中的地位第四章 作为一门独立学科的比较文学本章考点： 1、比较文学诞生的基本条件和直接历史动因 2、比较文学学科形成的标志及发展的三个阶段 3、比较文学在中国的发展简史 4、比较文学的性质 5、比较文学的范围和意义第五章 比较文学研究的运用本章考点： 1、比较文学研究的准备和研究步骤 2、比较文学研究的可比性 3、译介学、形象学基本原理 4、主题学、文类学、比较诗学基本原理第六章 中西文学类型比较研究本章考点： 1、中西诗歌比较研究 2、中西戏剧比较研究3、中西短篇、长篇小说比较研究四、考试方式考试以闭卷形式进行，考试成绩占期终总评分的80%，平时作业成绩和课堂考勤占期终总评分的20%。五、教材及主要参考书教材：陈 惇 孙景尧 谢天振编著，比较文学，高等教育出版社，1997年。主要参考书： 陈 惇 刘象愚，比较文学概论，北师大出版社，1988年。张铁夫，新编比较文学教程，湖南人民出版社，2000年。高级英语(1)教学大纲 责任教师 陈立志课程编码：12020总学时数：64学时学分： 4 一、 本大纲适用专业本大纲适用对外汉语专业高年级学生。二、课程性质与任务本课程的主要目的是提高学生的逻辑思维和判断评述能力，引导学生抓住作品的要点，分析文章的结构布局，文体修饰以及语言技巧，既能运用正确的观点评价思想内容，又能借助语言学理论吸收语言知识，提高学生表达思想的能力。 三、 教学方式及学时分配高级英语教材分两册，第一册16课。16篇课文均为本世纪现代英语的原文，语言精深，词汇量大，题材广泛，历史、文化涉及面广。本课程全部用英语授课。对上述16篇课文采取课堂讲授与课外自习相结合的方法，有的课文由教师讲授，有的课文由学生课外自习。序号主要内容教学方式学时Unit1The middle eastern bazzar讲解8Unit2Hirashima,the liveliest city in Japan讲解10Unit3Speech on Hitlers invasion of USSR讲解10Unit4Blackmail讲解8Unit5Mark twain, mirror of America讲解10Unit6The trial that rocked the world讲解10Unit7What is a dictionary for?实践8四、教学内容、重点 课文讲授以语义宏观结构和语用宏观结构的理论来指导教学，并根据不同的体裁和内容使用不同的教学方法，作到点面结合，既不一味地只顾词、句的讲解而忽视欣赏分析，也不只顾文章的主干而忽略基础知识的积累与提高。教学中充分调动学生的积极性，启发引导学生积极参与教学活动。在学习过程中，学生要积极配合，增强参与意识，充分发挥主观能动性；要勤于思考，多查字典，在理解消化课堂讲课内容的同时，有针对性的加强课外阅读，扩大知识面，提高能力。通过教与学，要求学生学会独立查找有关参考书；能理解课文内容，掌握词语用法。能熟悉不同文体的写作结构，分析欣赏写作技巧；能从口、笔两方面对所学内容灵活运用。五、成绩考核： 闭卷考试 + 口试四、教材和主要参考书目高级英语张汉熙主编（修订本）第一册.外语教学与研究出版社 1995年高级英语张汉熙主编（修订本）第一册教师用书 外语教学与研究出版社 1995年高级英语张鑫友主编（修订本）学习指南（第一册） 武汉大学出版社 1995年高级英语(1) 考试大纲 责任教师 陈立志课程编码：12020课程类别：专业基础课（必修课） 总学时数：64学时学分：4一、考试对象：修完本课程所规定的对外汉语专业学生。二、考试要求本课程的主要目的是提高学生的逻辑思维和判断评述能力，要求学生能抓住作品的要点，分析文章的结构布局，文体修饰以及语言技巧，既能运用正确的观点评价思想内容，又能借助语言学理论吸收语言知识。三、考试内容1口试2笔试1、 Paraphrase 2、 Figures of speech3、 Translation4、 Vocabulary5、 Reading comprehension6、 Writing 四、考试方法理论课考试 （闭卷）全面考查学生对本课程的基本理论、基本概念和主要知识点的学习掌握情况，客观性题目占的比重较大。五、教材和主要参考书目高级英语张汉熙主编（修订本）第一册.外语教学与研究出版社 1995年高级英语张汉熙主编（修订本）第一册教师用书 外语教学与研究出版社 1995年高级英语张鑫友主编（修订本）学习指南（第一册） 武汉大学出版社 1995年高级英语（2）教学大纲责任教师 陈立志课程编码：12021总学时数：64学分：4一、本大纲适用专业：本大纲适用对外汉语专业高年级学生。二、课程性质与任务本课程的主要目产是提高学生的逻辑思维和判断评述能力，引导学生抓住作品的要点，分析文章的结构布局，文体修饰以及语言技巧，既能运用正确的观点评价思想内容，又能借助语言理论吸收语言知识，提高学生表达思想的能力。三、教学方式及学时分配 高级英语教材分两册，第二册14课。14篇课文均为本世纪现代英语的原文，语言精深，词汇量大，题材广泛，历史、文化涉及面广。本课程全部用英语授课。对上述14篇课文采取课堂讲授与课外自习相结合的方法，有的课文由教师讲授，有的课文由学生课外自习。序号主要内容教学方式学时Unit1Face to face with hurricane Camille讲解8Unit2Marrakech讲解10Unit3Pub talk and the king s English讲解10Unit4Inaugural address讲解8Unit5Love is fallacy讲解10Unit6The libido for the ugly讲解10Unit7The sad young man实践8四、教学内容、重点课文讲授以语义宏观结构和语用宏观结构的理论来指导教学，并根据不同的体裁和内容使用不同的教学方法，作到点面结合，既不一味地只顾词、句的讲解而忽视欣赏分析，也不只顾文章的主干而忽略基础知识积累与提高。教学中充分调动学生的积极性，启发引导学生积极参与教学活动。在学习过程中，学生要积极配合，增强参与意识，充分发挥主观能动性；要勤于思考，多查字典，在理解消化课堂讲课内容的同时，有针对性的加强课外阅读，扩大知识面，提高能力。通过教与学，要求学生学会独立查找有关参考书；能理解课文内容，掌握词语用法。能熟悉不同文体的写作结构，分析欣赏写作技巧；能从口、笔两方面对所学内容灵活运用。五、成绩考核：考试以口试+笔试（闭卷）形式进行，共占70%，课堂考勤加平时作业占30%。六、教材和主要参考书目高级英语张汉熙主编（修订本）第二册 外语教学与研究出版社 1995年高级英语张汉熙主编（修订本）第二册教师用书 外语教学与研究出版社 1995年高级英语张鑫友主编（修订本）学习指南（第二册）武汉大学出版社 1995年高级英语（2）考试大纲责任教师 陈立志课程编码：12021课程类别：专业基础课（必修课）总学时数：64学分：4一、考试对象修完本课程所规定的对外汉语专业高年级学生。二、考试要求本课程的主要目产是提高学生的逻辑思维和判断评述能力，要求学生能抓住作品的要点，分析文章的结构布局，文体修饰以及语言技巧，既能运用正确的观点评价思想内容，又能借助语言学理论吸收语言知识。三、考试内容1口试2笔试1、Paraphrase2、Figures of speech3、Translation4、Vocabulary5、Reading comprehension6、Writing四、考试方法口试+笔试（闭卷）全面考查学生对本课程的基本理论、基本概念和主要知识点的学习掌握情况，客观性题目占的比重较大。五、教材和主要参考书目高级英语张汉熙主编（修订本）第二册 外语教学与研究出版社 1995年高级英语张汉熙主编（修订本）第二册教师用书 外语教学与研究出版社 1995年高级英语张鑫友主编（修订本）学习指南（第二册）武汉大学出版社 1995年古代汉语（1、2）教学大纲责任教师 赵家栋课程编码：11026/7总学时数：112学时（其中理论教学98学时，指导阅读14学时）学分：7学分一、本大纲适用专业本大纲适用于对外汉语专业基础阶段。二、课程的性质与任务古代汉语课是高等学校对外汉语专业的主干课程之一。它既属基础理论课，又属工具课。通过本课程的学习，一方面，使学生了解古代汉语的基础理论知识和语言规律，提高学生语言科学的理论素养；另一方面，要在这些基础理论的指导下，阅读一定数量的文言作品，培养学生阅读文言文的能力。三、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时数绪论古代汉语的性质和内容理论授课1（一）怎样查字典辞书理论授课3（二）古今词义的异同理论授课4（三）单音词，复音词，同义词理论授课6（四）词的本义和引申义理论授课4(五)汉字的构造理论授课4(六)古今字，异体字，繁简字理论授课4(七)判断句，也字理论授课2(八)叙述句，矣字，焉字理论授课4(九)否定句，否定词理论授课4(十)疑问句，疑问词理论授课4(十一)词类的活用理论授课4(十二)人称代词，指示代词，者字，所字理论授课5(十三)连词，介词理论授课3(十四)句首句中语气词；词头；词尾理论授课4(十五)诗经的用韵理论授课6(十六)双声叠韵和古音通假理论授课4(十七)古书的注解（上）理论授课2（十八）古书的注解（下）理论授课2（二十三）古文的文体及其特点理论授课2（二十四）古书的句读理论授课2（二十五）骈体文的构成（上）理论授课2（二十六）骈体文的构成（下）理论授课2（二十七）赋的构成理论授课3（二十八）古汉语的修辞理论授课2（二十九）诗律（上）理论授课5（三十）诗律（下）理论授课6文选自选下册文选部分篇目阅读精讲104文选自选下册文选部分篇目指导阅读4四、教学内容、重点绪论一、什么是古代汉语二、为什么要学习古代汉语三、古代汉语的内容四、怎样学习古代汉语古汉语通论部分（一） 怎样查字典辞书1、汉语字典辞书编排的方式2、常用的字典和辞书及其使用方法（二）古今词义的异同1、古今词汇的改变2、古今词义的关系（1）古今义同词（2）古今义异词3、古今词义的差异（三）单音词，复音词，同义词1、单音词2、复音词3、偏义复词4、联绵词5、同义词及其辨析（四）词的本义和引申义1、什么是词的本义2、怎样探求词的本义3、词的引申义（五）汉字的构造1、传统六书说（1）象形（2）指事（3）会意（4）形声 （5）转注（6）假借2、许慎和说文解字（六）古今字，异体字，繁简字1、古今字及其类型2、异体字及其类型3、繁简字及其类型（七）判断句，也字1、判断句（1）判断句的常见类型（2）不要把“是”误认为是系词（3）判断句的活用 2、“也”（1）煞句的“也”（2）句中的“也”（八）叙述句，矣字，焉字1、叙述句（1）双宾句及其“为”字双宾句（2）用代词复指的宾语前置句（3）行为数量的表示法（4）被动句2、“矣”的用法及作用3、“焉”的用法及作用（九）否定句，否定词1、否定句及否定句中的代词宾语前置2、否定词（1）不，弗（2）毋，勿（3）未（4）否（5）非（6）无（7）莫（十）疑问句，疑问词1、疑问句及疑问代词宾语前置2、疑问代词（1）谁，孰，何（2）安，恶，焉，胡，奚，曷3、疑问语气词（1）乎，诸（2）与，邪（3）哉3、几种表示反问的习惯说法4、语气词的连用（十一）词类的活用1、名词活用为动词2、动词、形容词、名词的使动用法3、形容词、名词的意动用法4、名词作状语5、动词作状语（十二）人称代词，指示代词，者字，所字1、人称代词 （1）“吾”、“我”、“予”（余）都属于第一人称（2）“女”（汝）、“尔”、“若”、“而”、“乃”都属于第二人称（3）“其”和“之”同属第三人称 2、指示代词（1）近指（2）远指（3）无定代词“或”3、“者”字（1）者字结构（2）语气词“者”的用法4、“所”字及所字结构 （十三）连词，介词1、连词（1）而（2）以（3）则（4）然而，然则，虽然2、介词（1）以（2）於（于，乎，诸）（3）为（4）之（十四）句首句中语气词；词头；词尾1、句首句中语气词（1）夫（2）其（3）惟（唯、维）2、词头（1）有（2）其（3）言（4）于（5）薄3、词尾“然”、“乎”、“如”、“焉”等（十五）诗经的用韵1、诗经的韵例（1）句尾韵（2）一韵到底和中途换韵（3）句句押韵、隔句押韵、交韵2、诗经的韵部（1）韵脚字的系连（2）古韵的分部（3）协韵（十六）双声叠韵和古音通假1、双声、叠韵的定义2、三十六字母3、古音通假及其在训诂学中的运用（十七）古书的注解（上）1、古书注解的常见类型2、经书注疏的体例3、古书注解的常用术语（十八）古书的注解（下）1、其他古书的注解2、校勘学的常用术语（十九）古代文化常识（一） 天文，历法，乐律（自学）（二十）古代文化常识（二） 地理，职官，科举（自学） （二十一）古代文化常识（三） 姓名，礼俗，宗法（自学）（二十二）古代文化常识（四） 宫室，车马，饮食，衣饰，什物（自学）（二十三）古文的文体及其特点1、古书文体的类型及特点（二十四）古书的句读1、意义不明2、语法方面3、音韵方面了解古书句读错误的主要原因。（二十五）骈体文的构成（上）1、骈偶（二十六）骈体文的构成（下）1、四六2、平仄3、用典和藻饰（二十七）赋的构成1、赋与诗骚的区别2、赋体的演变3、赋的押韵4、赋的结构（二十八）古汉语的修辞1、稽古2、引经3、代称4、倒置5、隐喻6、迂回7、委婉8、夸饰（二十九）诗律（上）1、诗体2、汉魏六朝诗的语言特点3、汉魏六朝诗的句式4、汉魏六朝诗的用韵5、唐诗的用韵（三十）诗律（下）1、唐诗的平仄2、唐诗的对仗3、近体诗的句式及其语法特点（三十一）词律（自学）（三十二）曲律（自学）五、成绩考核考试以闭卷形式进行，占80，平时作业和课堂考勤占20。六、教材和主要参考书目教材：王力古代汉语，中华书局，1999年。主要参考书：许嘉璐古代汉语，高等教育出版社，1992年。范进军主编古代汉语（上、下）,湖南大学出版社，2003年。唐兰中国文字学，上海古籍出版社，2001年。陆宗达训诂简论，北京出版社，1980年。王力汉语音韵学，中华书局，1981年。王力汉语史稿，中华书局，1957年。古代汉语（1、2）考试大纲责任教师 赵家栋课程编码：11026/7课程类别：专业基础课总学时数：112学时（其中理论教学98学时，指导阅读14学时）学分：7学分一、考试对象修完本课程所规定的对外汉语专业学生。二、考试要求要求学生了解古代汉语的基础理论知识和语言规律，在这些基础理论的指导下，能阅读一定数量的文言作品，具备一定的文言文阅读能力。三、考试内容（一） 怎样查字典辞书1、汉语字典辞书编排的方式主要有哪几种？2、了解常用的字典和辞书及其使用方法。（二）古今词义的异同1、古今词义的关系有哪几种情况？2、掌握常用词古今词义的不同。（三）单音词，复音词，同义词1、什么单音词？什么是复音词？2、什么是偏义复词？3、什么是联绵词？联绵词有何特点？5、什么是同义词？6、常见同义词的辨析（四）词的本义和引申义1、什么是词的本义？2、怎样探求词的本义3、什么是词的引申义？（五）汉字的构造1、什么是“六书”？2、了解说文解字的内容、体例。（六）古今字，异体字，繁简字1、什么是古今字？2、掌握常见的古今字。3、什么是异体字？异体字有那些类型？4、掌握常见的异体字。5、什么是繁简字？6、繁体字和简化字有哪几种关系？（七）判断句，也字1、什么是判断句？判断句常见类型有哪些？2、掌握指示代词“是”和判断词“是”的联系与区别。3、什么是判断句的活用？4、掌握煞句的“也”的用法和作用。5、掌握句中的“也”的用法和作用。（八）叙述句，矣字，焉字1、什么是双宾句？哪些动词可以带双宾语？2、掌握用代词复指的宾语前置句。3、古汉语行为数量的表示法有哪些？4、被动句有哪几种类型？2、掌握“矣”的用法及作用。3、掌握“焉”的用法及作用。（九）否定句，否定词1、掌握否定句中代词宾语前置。2、掌握常用否定词的用法。（十）疑问句，疑问词1、掌握疑问句中疑问代词宾语前置。2、掌握常用疑问词的用法。3、掌握几种表示反问的习惯说法。4、了解语气词的连用。（十一）词类的活用1、了解词类活用的类型。2、掌握词类活用的辨别。（十二）人称代词，指示代词，者字，所字1、掌握人称代词的类别及其用法。 2、掌握指示代词的类别及其用法。3、掌握“者”字结构和“所”字结构的用法。4、掌握语气词“者”的用法。（十三）连词，介词1、掌握常见连词的用法和作用。2、掌握常见介词的用法和作用。（十四）句首句中语气词；词头；词尾1、掌握常见句首句中语气词的用法和作用。2、掌握常见词头、词尾的用法和作用。（十五）诗经的用韵1、掌握诗经的韵例。2、掌握古韵的分部。3、什么是协韵？为什么会出现“协韵”的现象？（十六）双声叠韵和古音通假1、什么是双声？什么是叠韵？2、掌握三十六字母。3、什么是古音通假？4、掌握常见的通假字。（十七）古书的注解（上）1、古书注解有哪些常见类型？2、了解经书注疏的体例。3、掌握古书注解的常用术语。（十八）古书的注解（下）1、了解其他古书的注解。2、掌握校勘学的常用术语。（二十三）古文的文体及其特点1、了解古书文体的类型及特点（二十四）古书的句读1、了解古书句读错误的主要原因。（二十五）骈体文的构成（上）1、什么是骈偶？基本要求是什么？（二十六）骈体文的构成（下）1、了解骈体文“四六”的基本结构。2、骈体文语音方面有什么要求？3、了解骈体文用词方面的特点。（二十七）赋的构成1、赋与诗骚有什么区别？2、赋的形式有哪几次大的演变？各有什么特点？3、掌握赋的押韵方式。4、赋一般由哪几部分构成？（二十八）古汉语的修辞1、掌握古汉语的常见修辞方式。（二十九）诗律（上）1、什么是近体诗？什么是古体诗？2、汉魏六朝诗的语言特点有哪些？3、掌握汉魏六朝诗的句式。4、掌握汉魏六朝诗的用韵特点。5、掌握唐诗用韵的特点。（三十）诗律（下）1、掌握唐诗的平仄格式。2、掌握唐诗对仗的规律和类型。3、掌握近体诗的句式及其语法特点。四、考试方式考试（闭卷）五、教材和主要参考书目教材：王力古代汉语，中华书局，1999年。主要参考书：许嘉璐古代汉语，高等教育出版社，1992年。范进军主编古代汉语（上、下）,湖南大学出版社，2003年。唐兰中国文字学，上海古籍出版社，2001年。陆宗达训诂简论，北京出版社，1980年。王力汉语音韵学，中华书局，1981年。王力汉语史稿，中华书局，1957年。基础英语（4）教学大纲 责任教师朱晓琴课程编码：12033总学时数：64学时学分：4学分一、本大纲适用对象本大纲适合对外汉语专业本科二年级学生二、课程的性质与任务基础英语课是对外汉语专业本科学生在低年级阶段（一、二年级）开设的一门修的专业基础技能课。基础英语课的任务在于传授系统的语言基础知识（语音、语法、词汇、篇章结构，语言功能/意念等），对学生进行全面的、严格的听、说、读、写等基本语言技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学习作风和正确的学习方法，培养学生逻辑思维能力、反应能力和独立工作的能力；丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打下扎实的基础。本学期要求完成现代大学英语精读第4册。三、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时数Lesson 1Thinking as a Hobby讲授与课堂讨论Lesson 3Why Historians Disagree讲授与课堂讨论Lesson 4A Drink in the Passage讲授与课堂讨论Lesson 6Groundless Beliefs讲授与课堂讨论Lesson 7Spring Sowing讲授与课堂讨论Lesson 8Globalizations Dual Power讲授与课堂讨论Lesson 10The Telephone讲授与课堂讨论四、教学内容与重点教学内容：Lesson 1、3、4、6、8、10.教学重点：向学生传授并要求学生掌握与课文相关的语法词汇，培养学生的口笔头复用能力。五、成绩考核考试分笔试（闭卷）和口试两种形式进行。其中，笔试占50，口试占20，平时作业和课堂考勤占30。六、教材及主要参考书目教材：现代大学英语精读4（Contemporary College English）总主编：杨立民 主编：徐克容 外语教学与研究出版社 2004主要参考书：1.新编英语教程14册，上海外语教育出版社2.大学英语教程 14册，胡文仲、杨立民编著最新英语专业四级考试指南世界图书出版社牛津高阶英汉双解词典牛津大学出版社New Concept English (14册)新英汉词典朗文英汉双解词典英语读写教程英语专业四级词汇词典基础英语（4）考试大纲责任教师朱晓琴课程编码：12033课程类别：专业基础课（必修课）总学时数：64学时学分：4学分一、考试对象修完课程大纲所规定内容的对外汉语专业二年级学生二、考试要求基础英语课是一门专业性、实践性很强的学科，要求学生对语言基础知识（语音、语法、词汇、篇章结构等）和基本语言技能（听、说、读、写、译）尤其是口笔头复用能力的掌握达到相当程度（据高等学校英语专业英语教学大纲规定，英语专业二年级学生下学期应该达到专业四级水平）。三、考试内容语法、词汇、完形填空（语言知识运用）、阅读理解、翻译四、考试方式1笔试（闭卷）全面考查学生对语言基本知识和基本技能的掌握及运用情况。 2口试主要考查学生的语音、语调以及英语口头表达能力。学生最后总成绩：70%（理论考试+口试）+ 30%（平时作业和课堂考勤）。五、教材及主要参考书目教材：现代大学英语精读4（Contemporary College English）总主编：杨立民 主编：徐克容 外语教学与研究出版社 2004主要参考书：1.新编英语教程14册，上海外语教育出版社2.大学英语教程 14册，胡文仲、杨立民编著最新英语专业四级考试指南世界图书出版社牛津高阶英汉双解词典牛津大学出版社朗文英汉双解词典新英汉词典基础英语（3）教学大纲责任教师：唐智芳课程编码：12032总学时数：64 学时学 分：4学分一、大纲适用专业本大纲适用对外汉语专业二年级学生二、课程的性质与任务 基础英语课程的任务在于传授系统的语言基础知识，通过对学生听说读写等基本技能的训练，培养学生实际运用语言的能力；形成良好的学习作风和正确的学习方法；加强学生逻辑思维能力，反应能力和独立工作的能力；丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生打下扎实的基础。本学期要求完成现代大学英语精读第三册。三、教学方式及学时分配序 号主要内容主要教学方式学时数Lesson 1Your College Years讲授与课堂讨论12 Lesson 2Discovery of a Father讲授与课堂讨论12Lesson 3Michael Dells Two-Billion-Dollar Dream讲授与课堂讨论12Lesson 4Wisdom of Bear Wood讲授与课堂讨论12Lesson 7The Rivals讲授与课堂讨论12Lesson 10Diogenes and Alexander讲授与课堂讨论12Lesson 11Silent Spring 讲授与课堂讨论12Lesson13In My Day讲授与课堂讨论12四、教学内容、重点Lesson One Your College Years1. 介绍作者及其生平2. 学习生词，重点掌握observe, handle, apply, occur, involve等词的含义及用法3. 学习课文内容，通过回答课后问题熟悉课文内容，了解大学生在大学阶段所经历生理和心理的变化，并能根据问题的答案复述课文。对于课文当中重点、难点的句子要会释义，特别是pre-class 中的第一部分练习。4. 通过课文学习，帮助学生正确认识大学生活，定位个人角色，确认个人价值，从而对自己、他人以及整个世界有更深的理解。5. 完成课后练习，掌握课文中的英文表达；语法部分掌握the way sb. did sth. 的结构以及ways of expressing the object 的用法。6. 要求学生写篇读后感Lesson 2 Discovery of a Father1. 学习生词，重点掌握strike, remember, cover, sympathize, credit 等词的意义及其用法。2. 学习课文内容，通过回答课后问题帮助学生熟悉课文内容，掌握课文中的英文表达，并释义pre-class 中的第一部分练习中的难句；根据问题答案复述作者父亲与Grant将军在森林中的趣事。3. 帮助学生欣赏课文并理解作者对其父亲态度的转变，从而引导学生对自己的父亲有一个重新的认识。4. 完成课后练习，词汇部分注重up 的用法；语法复习分词的语法功能以及过去时。5. 通过学习课文，要求学生以自己父亲为主题写一篇叙述文。Lesson 3 Michael Dells Two-Billion-Dollar Dream1. 介绍作者Michael Dell 及其生平。2. 学习生词，重点掌握offer, concern, develop, launch, drive 等词的含义及用法。3. 学习课文内容，通过回答课后问题，了解课文内容，掌握课文中出现的英文表达和短语，并能用简单的语言解释pre-class 第一部分练习中的句子；要求学生根据问题答案复述Dell 创业的过程。4. 归纳总结Dell成功的原因，从而引导学生思考成功的定义及要素。5. 完成课后练习，掌握get、take等词的不同的词组搭配及其含义；语法部分帮助学生回顾不定式的语法功能，同位语从句和关系从句。6. 要求学生归纳摘抄本文有关经济方面的词汇和词组。Lesson 4 Wisdom of Bear Wood1. 通过引导，启发学生对友谊的思考，并能给出自己的定义。2. 学习生词，重点掌握suspect, regard, earn, incline,identify 等词的含义及其用法。3. 学习课文内容，通过回答课后问题帮助学生熟悉课文内容，掌握课文中的英文表达，并释义pre-class 中第一部分练习中的句子；根据问题答案和课文内容复述作者与Glasgow太太相识相知到离别的故事。4. 帮助学生欣赏课文，特别是文中描述性的句子。5. 完成课后练习，特别是词汇辨析部分；语法部分则重点是副词和介词的用法。6. 组织学生口语训练，讲述自己和朋友之间的发生的故事。 Lesson 7 The Rivals1. 介绍课文背景知识：英国人的特性2. 学习生词，重点掌握inform, adopt, rob, reach, due等词的含义及其用法。3. 学习课文内容，通过回答问题，了解课文内容，掌握课文中的英文表达，并能释义文中复杂和寓意深刻的句子。4. 通过深入分析，帮助学生理解标题的真正含义。5. 完成课后练习，掌握条件从句的用法，归纳总结分词和动名词的用法。 Lesson 10 Diogenes and Alexander1. 文化背景知识介绍：希腊文化、犬儒主义2. 介绍文中提到的历史名人及其他们的生平：Diogenes，Alexander，Plato, Aristotle.3. 学习生词，重点掌握possess,roll,appoint,account,form 等词的含义及用法.4. 学习课文内容，通过回答课后问题，了解课文内容，掌握课文中出现的英文表达和短语，并能用简单的语言解释pre-class 第一部分练习中的句子；要求学生根据问题答案复述Alexander拜访Diogenes的经历。5. 引导学生赏析课文中的修辞。6. 完成课后练习，特别是词汇辨析部分；语法部分则重点是限定词的用法。 Lesson 11 Silent Spring1. 介绍作者及其生平，以及Silent Spring 这本书在全球的影响。2. 学习生词，重点掌握rather,intend,hold,devote,check等词的含义及用法.3. 学习课文内容，通过回答问题，了解课文内容，掌握课文中的英文表达，并能释义文中复杂和寓意深刻的句子.4. 帮助学生欣赏课文，特别是文中描述景色的句子。5. 完成课后练习，特别是翻译部分；语法部分则要求掌握介词短语的功能，区别so和such和不同用法。6. 组织学生开展讨论，加强环境保护意识。 Lesson 13 In My Day1. 学习生词，重点掌握utter,amount,mind,resign,clear等词的含义及其用法。2. 学习课文内容，通过回答问题，了解课文内容，掌握课文中的英文表达，并能释义文中复杂和寓意深刻的句子；要求学生根据问题答案复述课文。3. 引导学生赏析课文中的修辞。4. 完成课后练习，特别是介词的用法；语法部分则要求学生掌握介词后接从句的用法。5. 组织学生以老龄化和代沟为主题分别开展讨论，通过思考形成正确的认识。五、成绩考核 考试以笔卷形式进行，占70%，平时作业和课堂考勤占30%。六、教材和主要参考书目 教材：现代大学英语（第三册），杨立民，外语教学与研究出版社，2002年 主要参考书目：现代大学英语教师用书，杨立民，外语教学与研究出版社，2002年 现代大学英语课文辅导，茅风华，世界音像电子出版社，2005年 最新英语专业四级考试指南， 徐清平，世界图书出版社，2004年 新概念英语，L.G.Alexander, 世界图书出版社，1993年 最新牛津现代高级英汉双解词典 基础英语（3）考试大纲责任教师：唐智芳课程编码：12032课程类别：专业基础课总学时数：64学 分：4学分一、 考试对象 修完本科程的对外汉语专业二年级学生。二、 考试要求 本课程是一门基础性，综合性很强的课程，要求学生能掌握课文中所学单词，词组及优美的英文表达；本学期课文所涉及的文化常识和风俗，文中难句，长句的结构及一些重要句子的含义和中文翻译。口语考试要求能熟练运用英语进行交流。三、 考试内容 题型：（笔试）语法和词汇，完型填空，词形变化，介副词填空，释义，翻译作文。 （口试）考查学生对课文的朗读情况，及其即兴演讲。四、 考试方式1 理论考试（闭卷）2 口试学生最后总成绩：70%（理论考试+口试）+ 30%（平时作业和课堂考勤）。五、教材和主要参考书目 教材：现代大学英语（第三册），杨立民，外语教学与研究出版社，2002年 主要参考书目：现代大学英语教师用书，杨立民，外语教学与研究出版社，2002年 现代大学英语课文辅导，茅风华，世界音像电子出版社，2005年 最新英语专业四级考试指南， 徐清平，世界图书出版社，2004年 新概念英语，L.G.Alexander, 世界图书出版社，1993年 最新牛津现代高级英汉双解词典基础英语（2）教学大纲责任教师：傅婵妮课程编码：12031总学时数：64 学时 学 分：4学分一、大纲适用专业本大纲适用对外汉语专业一年级学生。二、课程的性质与任务 基础英语是一门必修的专业基础课程，旨在培养学生运用语言的综合能力。课程的任务在于传授系统的语言基础知识，通过对学生听说读写等基本技能的训练，培养学生实际运用语言的能力；形成良好的学习作风和正确的学习方法；加强学生逻辑思维能力，反应能力和独立工作的能力；丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生打下扎实的基础。本学期要求完成现代大学英语精读第二册。三、教学方式及学时分配序 号主要内容主要教学方式学时数Lesson 1Another School YearWhat for ?讲授与课堂讨论12 Lesson 2Maheegun My Brother讲授与课堂讨论12Lesson 4TheNightingale and the Rose讲授与课堂讨论12Lesson 6The Man in the Water讲授与课堂讨论12Lesson 7The Greatest Invention讲授与课堂讨论12Lesson 8Psychologically Speaking 讲授与课堂讨论6Lesson 9Quick Fix Society 讲授与课堂讨论12Lesson10The Richer, the Poorer讲授与课堂讨论12Lesson13Blueprint for Success讲授与课堂讨论6四、教学内容、重点Unit 1 Another School YearWhat For?1 介绍作者及生平2 学习生词，重点掌握词缀 “-ize”, “fy”3 学习课文内容，通过回答第12页的问题帮助学生熟悉课文内容，重点掌握2，9，11，12段。并要求背诵。4 课堂讨论，读大学的意义。5 完成课后练习，语法部分了解一般将来时及过去将来时的用法。6 单元测试（包括单词词组的正确形式填空，解释单词，翻译句子，作文等）Unit 2 Maheegun My Brother1 学习生词，重点掌握英语里单词的一词多性的特征，并熟练掌握具有这种特点的以下单词bandage, try, hit, waste, journey, say, risk, camp 掌握一些合成词的构成。2 学习课文内容，通过回答38页的问题帮助学生熟悉课文内容，掌握该叙述文的六要素，要求学生根据40页的问题用文中的表达来复述课文。3 欣赏并重点掌握文中对自然景象和狼的外貌及动作，“我”的动作和