江苏省扬州市宝应县八年级物理上学期期中试卷（解析版） 苏科版.doc

江苏省扬州市宝应县2014-2015学年八年级物理上学期期中试卷（解析版） 苏科版一、选择题（每小题2分，共24分。每小题绘出的四个选项中只有一个选项正确）1（2分）一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）a猜想b论证c实验d分析考点：物理学方法.专题：其他综合题分析：解决此题要知道科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作解答：解：利用磁铁吸引铁的性质，“它可能是铁制成的”这一过程是科学探究中的猜想故选a点评：此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题2（2分）（2013泸州）声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）a用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量b有些高科技产品，不振动也可以发出声音c市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音d“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的考点：声音的综合利用.专题：声现象分析：a、声波具有能量可以利用声波能量来治病b、声音是由物体振动产生的，因此没有振动就不会有声音；c、“禁鸣喇叭”是从阻止噪声产生的角度控制噪声的；d、人们利用发声体的固有属性音色来判断发声体的种类解答：解：a、超声波具有较高能量，用超声波能粉碎人体内的“结石”就是利用这个特点工作的，故a正确b、声音是由物体振动产生的，因此没有振动就没有声音，故b错误；c、“禁鸣喇叭”是从防止噪声产生角度控制噪声的，故c错误；d、“闻其声而知其人”是根据音色判断出来的，故d错误；故选a点评：该题考查了声音的产生、声音的三特性、噪声的控制和声音的利用等多个声现象有关的知识点，是一道综合性较强的试题3（2分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音保持钢尺振动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究（）a声音能否在真空中传播b响度与物体振幅的关系c音调与物体振动频率的关系d音色与生源振幅的关系考点：音调、响度与音色的区分.专题：声现象分析：声音的音调和物体的振动频率快慢有关，振动频率越快，音调越高；物体的质量越大、体积越大，物体振动会越慢，振动慢，振动频率小，音调比较低解答：解：由题意可知，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺长度增加，其伸出部分质量增大、体积增大，钢尺的振动会变慢，振动频率会逐渐变小，音调逐渐变低，因此该实验是用来探究声音的音调和发声体振动频率的关系的故选c点评：此题主要考查的是学生对声音音调和振动频率关系的理解和掌握，物体的质量越大、体积越大，物体会越难振动，课本中没有直接出现，但是在日常生活中的很多乐器都是利用这个原理工作的4（2分）（2011阜新）下列关于“声现象”的说法正确的是（）a“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播b“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播c“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的d“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高考点：声音的传播条件；音色；音调、响度与音色的区分；防治噪声的途径.分析：本题考查了声音的几个基本知识的判断（1）防治噪声的途径有三个：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声按人教版教材的说法是：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳；（2）声音可以在一切固体、液体、气体中传播，墙是固体，故可以传声；（3）在音调和响度都相同的前提下，人们还能分辨出不同的声音，那是音色不同；（4）生活中人们常把声音的大小说成声音的高低，如：禁止高声喧哗、放声高歌、低声细语等语句中的高低都是指声音的大小解答：解：a、“禁止鸣笛”是防止噪声产生，在声源处减弱噪声了，故a错误；b、作为固体的墙可以传声，所以在墙另一侧的人可能会听到说话声，故b正确；c、这里要辨清主要的不同点，不同的人说话主要是音色不同，故c错误；d、此句中的“高声语”意思是大声说话，属于人们把大小说成高低了，应是响度大，故d错误故选b点评：本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要多复习相关的物理知识点，注意分清易错易混之处如：生活中说的高低有时是指大小，即响度；不同的人说话声主要是音色不同5（2分）暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断在他设计的下列几组实验中最合理的是（）a塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较b把瓶胆放在近处和远处进行比较c将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较d用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较考点：声音的综合利用.专题：声现象分析：我们的目的就是为了验证真空能否传声，所以我们需要比较的是真空和非真空条件下，物体发出的声音，我们是否能听到，需要选取的器材应该一个是真空条件下的，另一个是非真空条件下的解答：解：a、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；b、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；c、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；d、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理故选d点评：此实验主要是探究声音传播的条件，声音的传播需要靠介质，真空不能传声，属于基础性实验，比较容易，要学会对控制变量法的应用6（2分）如图所示的物态变化中，属于凝华的是（）a正在消融的冰山b碘微微加热后变成紫红色蒸气c水蒸气遇冷后在铁丝上形成霜d烧水时壶嘴喷出“白气”考点：生活中的凝华现象.专题：应用题；汽化和液化、升华和凝华分析：凝华指的是物体由气态直接变为固态的过程霜是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华解答：解：凝华指的是物体由气态直接变为固态的过程a、冰山消融是冰由固态变为液态的过程，属于熔化现象，不符合题意b、碘在微微加热后直接由固态变为气态，属于升华现象，不符合题意c、水蒸气在铁水上变成霜，是由气态直接变成了固态，属于凝华现象，符合题意d、“白气”是液态小水滴，是温度较高的水蒸气遇冷液化形成的，不符合题意故选：c点评：该题主要考查物态变化中凝华现象，我们只要掌握住凝华是由气态直接变为固态的就行7（2分）体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫做氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感，这说明氯乙烷具有较低的（）a沸点b熔点c温度d凝固点考点：沸点及沸点与气压的关系.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：结合题目提供的生活实际情况和物态变化中的吸热现象，使受伤部位表面组织骤然变冷，据此进行分析判断即可解答：解：根据题意，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表面组织骤然变冷，常温下汽化现象说明乙烷具有较低的沸点故选a点评：本题考查汽化在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系8（2分）下面现象发生的过程中，吸收热量的一组是（）春天，冰雪融化汇成溪流夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”秋天，清晨的雾在太阳出来后散去冬天，室外地面上出现了霜abcd考点：熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；生活中的凝华现象.专题：温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华分析：物质由固态变为液态叫熔化，物质由液态变为固态叫凝固；物质由液态变为气态叫汽化，物质由气态变为液态的过程是液化；物质由固态直接变为气态的过程是升华；物质由气态直接变为固态的过程是凝华；物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的；凝固、液化、凝华是放热的解答：解：春天，冰雪融化汇成溪流，由固态变为液态，属于熔化现象，需要吸收热量；夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”，是水蒸气液化成的水滴，需要放出热量；秋天，清晨的雾在太阳出来后散去，由液态变为气态，属于汽化中的蒸发，需要吸收热量；冬天，室外地面上出现了霜，是水蒸气凝华形成的，需要放出热量故选c点评：此题考查的是不同物态变化的判断，熟悉物态变化名称，知道吸放热情况，是正确解答此类问题的前提9（2分）根据如表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（） 物质熔点/沸点/酒精1178水银39357铅3281740a80的酒精是气态b39的水银吸热，温度可能不变c气温接近50时，应选用水银温度计的测温液体d铅的凝固点是328考点：熔点和凝固点；沸点及沸点与气压的关系.专题：温度计、熔化和凝固分析：要解答本题需掌握：同种晶体的熔点和凝固点相同，以及熔化吸热的特点解答：解：a、酒精的沸点是78，当温度是80时，酒精变成酒精蒸气，是气态，不合题意b、水银的熔点是39，此时水银吸热，但温度不变，符合题意c、气温接近50时不能用水银做温度计的测温液体因为在这时，水银已经凝固不合题意d、铅的凝固点是328不合题意故选b点评：本题主要考查学生对：熔点和凝固点以及熔化吸热的理解和掌握是中考的热点10（2分）有了光，自然界才能绚丽多彩，下列有关光的说法中正确的是（）a扬州市的著名景观“白塔”，塔身洁白，是因为它吸收了所有的色光b光从空气中传播方向一定不发生改变c电影屏幕选用粗糙的布料，目的是避免光发生漫反射d一束光与镜面成30角照射到平面镜上，其反射角是60考点：物体的颜色；光在均匀介质中直线传播；光的反射定律；漫反射.专题：光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散分析：a、白色物体能反射所有颜色的光，黑色物体吸收所有颜色的光b、光在同一均匀介质中沿直线传播c、光照射到光滑的物体表面时，发生镜面反射；光照射到粗糙的物体表面时，发生漫反射d、反射角是反射光线和法线的夹角，入射角是入射光线和法线的夹角；解答：解：a、扬州市的著名景观“白塔”，塔身洁白，是因为它反射了所有的色光故a不正确b、空气不均匀时，光会发生偏折，传播方向发生改变故b不正确c、电影屏幕选用粗糙的布料，目的是使光发生漫发射，让各个方向的观众都能看到故c不正确d、一束光与镜面成30角入射在平面镜上，则入射角为9030=60则其反射角也是60，故本选项正确故选d点评：本题考察了物体的颜色、光沿直线传播的条件、漫反射的作用、光的反射规律等，综合性比较强，但是一道基础题11（2分）目前光污染越来越严重，白亮污染是较普遍的一类光污染，建筑物的玻璃墙，釉面墙、磨光大理石和各种涂料，都能造成白亮污染，形成白亮污染的主要原因是（）a光的反射b光的色散c光具有能量d光沿直线传播考点：光的反射.专题：光的传播和反射、平面镜成像分析：要解答本题需掌握：平行光射到玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等反射面时，反射光线射向同一方向，会造成光污染解答：解：建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等表面光滑，这些作为反射面的时候，都属于镜面反射，太阳光射到上面，入射光线被反射，从同一方向射出，光线很强，照到物体上会给人们的生活工作等造成很大的不便，称为白亮污染故选a点评：此题主要考查光的反射的实例，在平时的学习生活中多积累与物理相联系的现象，将物理与社会联系起来12（2分）（2013雅安）如图是利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图，下列说法正确的是（）a该实验最好在明亮的环境中进行b蜡烛远离玻璃板过程中，蜡烛的像始终与蜡烛等大c把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像会成在光屏上d玻璃板应选择较厚且涂有水银反光面的镜子考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.专题：探究型实验综合题分析：（1）探究平面镜成像实验时，成像的物体和环境对比度越大，成像物体越亮，像越清晰（2）物体在平面镜中成的像和物体大小相等（3）实像和虚像的区别：实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接平面镜成虚像，光屏上不能承接到像（4）用透明的玻璃板代替平面镜，在物体一侧可以看到物体的像，也可以看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置解答：解：a、探究平面镜成像实验时，烛焰是成像物体，在明亮的环境中，烛焰和明亮环境的对比度降低，成像不太清晰不符合题意b、蜡烛远离玻璃板过程中，根据物像大小相等，蜡烛的像始终与蜡烛等大符合题意c、平面镜成虚像，把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像不会成在光屏上不符合题意d、涂有水银反光面的镜子，在镜子前面只能看到物体的像，不能透过镜子看后面的物体，不便于确定像的位置，不能比较物像大小关系不符合题意故选b点评：平面镜成像实验选择较黑暗的环境、透明的薄玻璃板、直尺等实验器材的原因二、填空题（每空1分，共29分）13（4分）小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱振动产生的，小明抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的音调（选填“音调”、“响度”或“音色”）笛声通过空气传到妈妈的耳朵里中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在声源处（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）考点：声音的综合利用.专题：声现象分析：声音是由物体振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播长笛、箫等乐器是通过改变空气柱的长度从而改变声音的音调，空气柱越长，振动越慢，音调就越低；减弱噪声的途径有：在声源处减弱、传播途中减弱、人耳处减弱解答：解：笛子是由嘴吹气引起空气振动产生声音的，吹奏时空气柱振动发声，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调；声音的传播是需要介质的，悠扬的笛声是通过空气这一介质传到妈妈耳朵里的；“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声的故答案为：振动；音调；空气；声源处点评：本题主要考查学生对：声音的产生及传播，减弱噪声的途径的了解和掌握，是一道基础题，要求学生应熟练掌握14（2分）坐汽车时，经常发现在汽车前挡风玻璃上出现“哈气”，影响司机视线冬天，“哈气”出现在挡风玻璃的内侧（选填“外侧”或“内侧”），要想尽快消除这些已经产生的“哈气”，司机合理的方法是打开热风（选填“冷风”或“热风”）考点：液化及液化现象.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：物质由气态变成液态的过程叫做液化，由液态变成气态的过程叫做汽化解答：解：冬天，前挡风玻璃上出现“哈气”，是车内人呼出气体中的水蒸气遇到比较冷的玻璃液化形成的小水珠，并且附着在玻璃内侧；利用暖风往玻璃上吹热风，快速把前玻璃温度提高，使玻璃上的小水珠汽化为水蒸气故答案为：内侧；热风点评：此题考查了生活中的物态变化现象，以及使用物态变化知识解决生活中的实际问题15（4分）中央电视台有一系列热播饮食纪录片“舌尖上的中国”展示了我国的传统美食和地方特色菜肴片中展示炸油条、煎蘑菇用菜油；煮玉米、饺子用水这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的温度，这是因为油和水的沸点不同在烹饪时如果不小心被100的水或100的水蒸气烫伤，都会造成严重后果，但是被100的水蒸气（水/水蒸气）烫伤会更加严重气锅鸡是云南的名菜之一，其做法是：将盛有小鸡块和佐料的气锅放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸为了保持鸡肉原汁原味，主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟汤汁是水蒸气放热（选填“吸热”或“放热”）后液化（填物态变化名称）而形成的考点：沸点及沸点与气压的关系；液化及液化现象.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：（1）烹制不同的食物需要不同的温度，根据不同的液体沸点不同来加热不同的食物；（2）物质由气态变为液态是液化，在熔化、汽化和升华过程中需要吸热，在液化、凝固和凝华过程中需要放热解答：解：炸油条和煎蘑菇需要较高的温度，而煮玉米棒子、饺子需要较低的温度；油的沸点比较高，可以用于炸油条和煎蘑菇；水的沸点比较低，可以用于煮玉米棒子、饺子；被100的水蒸气烫伤往往比100的水烫伤更严重，这是因为水蒸气先液化成同温度的水，液化过程放热；蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟；汤汁是液态的，是蒸气放热后液化而形成的故答案为：沸点；水蒸气；放热；液化点评：物理知识是应用于生活的，此题考查的是“不同液体的沸点不同”和“液化放热”在生活中的应用16（2分）（2013云南）雨后的天空，常常出现彩虹，这属于光的色散现象我国是世界上电视用户最多的国家，彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、绿、蓝三种光通过适当的比例混合得到的考点：光的色散；色光的三原色和颜料的三原色.专题：光的折射、光的色散分析：根据我们对色光三原色的认识、彩虹是光的色散现象来作答解答：解：夏天，雨过天晴时，常在天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的，白光经水珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的；故答案为：色散；绿点评：此题是对色光三原色和彩虹形成的原理的灵活考查，同时也考查了我们的观察能力是一道基础题17（2分）（2014无锡）课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生漫（选填“漫”或“镜面”）反射的缘故；个别同学被前方高个子同学挡住，看不到黑板上的一些字，这是因为光沿直线传播的缘故考点：漫反射；光在均匀介质中直线传播.专题：光的传播和反射、平面镜成像分析：（1）漫反射时反射光线射向各个方向，所以我们能从各个不同方向看到本身不发光的物体；（2）光在同种均匀介质中是沿直线传播的解答：解：教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字，这是因为光在黑板上发生漫反射的缘故；个别同学被前方高个子同学挡住，看不到黑板上的一些字，这是因为光沿直线传播的缘故故答案为：漫；沿直线传播点评：本题考查了镜面反射和漫反射两种反射现象及光的直线传播现象，是基础知识还要注意漫反射同样遵守光的反射定律18（2分）夜晚的剧场，一舞蹈演员身穿蓝色毛衣、白色裙子表演，当舞台灯光师打开红色追光灯照射她时，你看到这位演员的服装颜色是：上身服装是黑色，下身裙装是红色考点：物体的颜色.专题：光的折射、光的色散分析：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；物体反射什么色光，在人们的眼中就显示什么色光；还要注意白色和黑色物体颜色的由来解答：解：不透明物体的颜色，是由它反射的色光决定的；白色的物体是因为它反射所有色光显白色，黑色物体吸收各种色光显黑色；当舞台灯光为红色是，上身的蓝色服装就只能反射蓝色，照射来的红光被它吸收，没有光从毛衣上反射出来，即没有光进入观众的眼睛，观众则感觉毛衣为黑色；下身的白色服装就只能反射红色，观众看演员上身服装就为红色故答案为：黑色；红色点评：此题考查了不透明物体颜色的形成，根据物体反射的色光和吸收的色光知识，得到从物体上反射出的光来判断物体在观众眼中的颜色19（4分）使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的分度值小强再用温度计测量烧杯中液体温度时，温度计放置的位置有四种情况，如图甲所示，其中正确的放置方式是d图乙所示的是分别用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是12，水的温度是18考点：温度计的使用及其读数.专题：实验题；基本仪器的使用专题分析：（1）液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度（2）使用温度计前：首先看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值（3）使用温度计时：温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍后一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数解答：解：（1）使用温度计测量液体的温度，要先观察它的量程和认清它的分度值；（2）根据使用温度计时应使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁；故选d（3）该温度计的分度值是1，测量冰的温度时，温度计中液柱的液面在0以下，10下两格处示数为：12测量水的温度时，温度计中液柱的液面在10以上8格处，所以示数为：18故答案为：分度值；d；12；18点评：此题考查的是温度计的使用和读数方法；温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握20（1分）一位护士用同一只体温计连续测了甲、乙、丙三位病人的体温，只是测甲前把体温计用力甩几下，测得数是37.2，中途没有将水银甩回玻璃泡，结果乙、丙的体温读数均为37.8，则护士能知道甲、乙病人的真实体温考点：体温计的使用及其读数.专题：基本仪器的使用专题分析：使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该病人的体温低于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个病人的体温数据；如果该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温解答：解：（1）测量甲的体温前用力甩了几下，故测量甲的体温是正确的，为37.2；（2）中途没有将水银甩回玻璃泡，就用来测量乙和丙的体温，测量乙的体温时，显示37.8，该病人的体温高于37.2，则读出的数据为该病人的体温，为37.8（3）测量丙的体温时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数37.8，那么，丙的体温可能小于或等于37.8故答案为：甲、乙点评：本题考查的主要是温度计正确使用，以及使用体温计时的注意事项使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中21（2分）平面镜可以用于成像，一身高1.78m的人站在竖直放置的平面镜前3m处，若此人远离平面镜，像远离（填“靠近”或“远离”）平面镜，镜中的像的大小将不变（填“变大”“变小”、“不变”）考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.专题：光的传播和反射、平面镜成像分析：平面镜所成的像，像与物大小相同，像与物到镜面的距离相等，即像与物关于镜面是对称的解答：解：由于像与物到平面镜的距离相等，人远离平面镜，像远离平面镜；像跟物体的大小相等，所以镜中像的大小不变；人的视觉总认为物体近大远小，但事实上物体的大小并没有变故答案为：远离；不变点评：平面镜成像的特点：像与物大小相同；像与物到镜面距离相等；像与物对应点连线与镜面垂直；虚像；22（2分）通常情况下，夜间人的体温比野外木草、岩石的温度高，人体辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了夜视仪过量的紫外线照射对人体有害，轻则引起皮肤粗糙，重则引起皮肤癌考点：紫外线；红外线.专题：应用题分析：红外线和紫外线都属于不可见光，但是它们的作用不同，在实际生活中的运用也就不同解答：解：红外线的热作用强，人体可以辐射出红外线，夜视仪就是根据热作用强的原理制成；紫外线可以促进人体钙的合成，但是长时间使皮肤暴露在在紫外线下，可以引起皮肤癌；故答案是：红外线、紫外线点评：本题考查的是不可见光，红外线和紫外线都属于不可见光，红外线热作用强可以制成夜视仪，紫外线的具有杀菌作用，可以促进人体钙吸收等作用23（1分）实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会影响实验结果两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置几天后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得更多，如图甲所示某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论但是另一位同学认为不能得出该结论，其理由是实验中没有控制液体的表面积相同，因此无法比较蒸发快慢考点：影响蒸发快慢的因素.专题：实验探究题分析：解决此题可以从影响液体蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动等方面进行分析解答：解：酒精和水的温度和液体上方的空气流速相同时，如果液体的表面积不同也会影响其蒸发快慢，所以需要控制它们表面积即容器口的大小相同才可以；故答案为：液体的表面积点评：此题是结合具体的实验考查对影响蒸发快慢的因素，需要结合控制变量法进行判断分析24（3分） 如图所示，一束光垂直射到镜面上，反射角是0度；保持入射方向和入射点不变，为使图中所在位置的眼睛能看到反射光，平面镜应逆时针方向转25度，此时入射角是25度考点：光的反射定律.专题：光的传播和反射、平面镜成像分析：光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角 反射角与入射角的概念：反射角等于反射光线与法线的夹角，入射角等于入射光线与法线的夹角解答：解：一束平行光垂直射到镜面上时，入射光线、反射光线、法线重合，因此此时入射角等于反射角，都为0；保持入射方向不变，为使图中所在位置的眼睛能看到反射光，说明进入眼睛的光线为反射光线，如图所示：从图中可知，入射光线与反射光线的夹角为：9040=50，故入射角、反射角为25；则平面镜转过的角度为904040=25故答案为：0；25；25点评：此题主要考查了光的反射定律的应用，一定要熟练掌握光的反射定律的内容，特别要搞清反射角与入射角的关系及反射角与入射角的概念，必要时可以通过作图直观得出角度的大小三、解答题（共47分）25（4分）（1）利用平面镜成像特点，作出图1中物体ab在平面镜中所成的像（保留作图痕迹）（2）图2中入射光线与镜面成60的夹角，请画出反射光线并标出反射角的大小考点：平面镜成像的相关作图；作光的反射光路图.专题：图像综合题分析：（1）平面镜成像的特点是：像与物大小相等，连线与镜面垂直，到平面镜的距离相等，左右相反；先作出端点a、b的像点，连接连接两个像点即为物体ab的像（2）根据光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角，先画法线，再画出反射光线并标出反射角解答：解：（1）先作出端点a、b关于平面镜的对称点a、b，用虚线连接a、b，即为物ab在平面镜中所成的像，如图所示：；（2）解：先过入射点垂直平面镜作出法线，再在法线的左侧画出反射光线，注意反射角等于入射角，光与镜面成60角，入射角为30反射角也等于30，如图所示：点评：（1）平面镜成像时像与物关于平面镜对称，要注意先作出端点或关键点的像点，再用虚线连接得到物体的像（2）在反射现象中，入射是因，反射是果，所以要说反射角等于入射角，反射光线在入射光线和法线决定的平面内学会用平面几何知识先求入射角的大小，再求反射角的大小26（8分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在空气中传播，也能说明声音可以传递能量，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲能（能/不能）成功实验乙不能成功，这是因为真空不能传播声音在这个实验中，小球起的作用是放大实验现象考点：声音的产生；声音的传播条件；声与能量.专题：声现象分析：声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动声音可以传递信息，也可以传递能量真空不能传播声音“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观解答：解：用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；如图甲、乙所示，敲击右边的音叉，左边与之完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播，也能说明声音可以传递能量；在月球上作图甲实验，泡沫小球能被弹起；在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能传播声音；用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察故答案为：被弹起；声音是由物体振动产生的；空气；能量；能；不能；真空不能传播声音；放大实验现象点评：解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答注意真空不能传播声音和转换法在物理实验中的运用27（7分）某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅变大（选填“变大”或“变小”），声音的响度变大（选填“变大”或“变 小”），这说明响度与振幅有关当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于发出的声音是次声考点：频率及音调的关系；响度与振幅的关系.专题：实验探究题分析：（1）音调与频率有关，频率越大，音调越高（2）响度与振动幅度、距声源的远近有关，振动幅度越大、距声源越近，响度越大（3）人能听到的频率范围是2020000hz解答：解：（1）用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的越快频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，锯条的振幅越大，听其响度大，这说明响度与振幅有关钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20hz，人耳感觉不到故答案为：（1）高；高；频率；（2）变大，变大，振幅，发出的声音是次声点评：此题考查了的音调和频率、振幅与响度的关系及人耳的听觉范围的判断，是一道声学综合题28（6分）（2010肇庆）如图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况（1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在表中请根据表中数据，在图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度时间图象 t/min0123456789t/4321000135（2）某时刻温度计的读数如所示，此时的温度是 4；（3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？较小的冰块；（4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度时间图象是否与冰的相同？为什么？不同，因为冰是晶体，有一定的熔点，达到熔点时吸热，但温度保持不变；而石蜡是非晶体，熔化时温度一直上升考点：熔化与熔化吸热特点；熔化和凝固的温度时间图象；晶体的熔化和凝固图像.专题：实验题；作图题分析：（1）作图象时，要先描点，然后将点用线连起来；（2）读数时，要先认清分度值，然后看液柱所对应的示数；（3）较大的冰块受热不均匀，较小的冰块接触紧密，受热均匀；（4）冰块是晶体，石蜡是非晶体晶体熔化时吸热温度保持不变，非晶体熔化时吸热温度不断升高解答：解：（1）在图象上把表格中对应的十个点做出来，然后将它们连起来答案如图：（2）温度计的分度值是1，此时的温度是4（3）为减小实验误差，实验过程中宜选用较小的冰块，因为较小的冰块之间接触紧密，受热均匀（4）冰块是晶体，晶体在熔化过程中吸热温度保持不变；石蜡是非晶体，非晶体在熔化过程中吸热温度不断升高所以石蜡熔化过程中所得到的温度时间图象与冰的不相同故答案为：（2）4；（3）较小的冰块；（4）不同，因为冰是晶体，有一定的熔点，达到熔点时吸热，但温度保持不变；而石蜡是非晶体，熔化时温度一直上升点评：本题综合考查了温度计的读数，晶体熔化图象，晶体和非晶体的区别，重点在于晶体和非晶体的区别29（6分）（2014大渡口区一模）在“研究水的沸腾”实验中：（1）所用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为水银的温度计（约为一个标准大气压）测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精11778（2）如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是水蒸气遇到冷的温度计液化成小水珠附着在它上面（3）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示每隔1min记录温度计示数（见表），4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为96，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为98，说明实验地的大气压小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一标准大气压时间/min012345678温度/8890929497989898考点：探究水的沸腾实验.专题：实验题；探究型实验综合题分析：（1）温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，在选取温度计时，注意被测液体的温度不能超过温度计的量程；（2）利用液化的知识进行分析；（3）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点沸点的高低和气压有关，气压升高，沸点升高，气压降低，沸点降低解答：解：（1）液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；水的沸点在100左右，选择液体的沸点应高于水的沸点，所以应选择水银温度计；（2）由于水蒸气遇到凉的温度计会液化成小水珠，附着在温度计的外壁上，所以会很难看清温度计的示数；（3）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10，每一个小格代表1，示数是96由表格数据知，水在第6min开始，水不断吸收热量，温度保持98不变，所以此时水的沸点是98沸点的高低和气压有关，气压降低，沸点降低一个标准大气压下，水的沸点是100，此时沸点98低于100，所以气压低于一个标准大气压故答案为：（1）热胀冷缩；水银；（2）水蒸气遇到冷的温度计液化成小水珠附着在它上面；（3）96；98；小于点评：此题是探究水的沸腾实验，考查了液体温度计的制作原理及选择，液化的知识，沸点与气压的关系，同时考查了水沸腾的条件及对实际问题的分析，考查的比较全面30（9分）如图，在做“研究平面镜成像特点”的实验时（1）小华在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛a，在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛b，对蜡烛a，b的要求是完全相同目的是为了比较像与物的大小（2）用玻璃板代替平面镜的目的是确定像的位置（3）在寻找蜡烛像的位置时，小华无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，可能的原因是玻璃板没有竖直放置（4）小明用跳棋替代蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像请你帮他想个办法看清跳棋的像：用手电筒照亮眼睛这一侧的跳棋子（5）移开棋子b，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸能否出现棋子的像，结果是白纸上没有棋子的像，这说明平面镜所成的像是虚像（6）小明在实验过程中，让玻璃板沿oo轴（玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的自己的像相对于自己不移动（向右/向左/不）；他又将玻璃板绕oo轴转向自己，发现镜中自己的像转向自己（转向自己/转离自己/不动）考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.专题：实验探究题；等效替代法分析：（1）实验中让a蜡烛与b蜡烛完全相同，b又与a的像完全重合，结果就得出a的像与a大小相同的结论；（2）实验中选择玻璃板就是利用它的透光性来方便确定像的位置；（3）不重合可能是b蜡烛与a蜡烛的像大小不同，也可能是高度不同；（4）用跑棋子代替蜡烛做此实验的缺点就是成的像太暗，不清晰，想办法让跳棋子变亮，就可以了；（5）平面镜所成的像是反射光线的反向延长线会聚而成的，不是实际光线会聚成而，所以成的像是虚像，用光屏接收不到，只能用眼睛观察；（6）根据平面镜成像特点可知像与物关于镜面是对称的解答：解：（1）根据实验要求，选择两蜡烛的规格是完全相同的，目的是通过比较看出像与物的大小关系；（2）玻璃板既能透光又能反光，既能看到前面物体在后面成的像，又能看到后面的物体，这样就可以拿另一个物体与前面物体在后面成的像重合的方法来准确确定像的位置；（3）玻璃没有竖直放置，蜡烛a所成的像就偏上或偏下，始终不能让b与a的像高度相同，所以不能重合；b蜡烛