高中政治 专题一 树立科学思维的观念 1.1 探究思维奥秘课件 新人教版选修4.ppt

1探究思维奥秘 1 知识目标 1 认识思维的特征 2 了解思维形态的种类和抽象思维的形式 3 明确正确思维的基本条件 2 能力目标从具体材料入手 通过分析思维的特征 提高分析问题的能力 3 情感 态度 价值观目标认识思维的重要性 对科学思维常识的内容有所了解 并逐渐形成学习兴趣 一 二 一 思维的基本特征1 思维具有间接性人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知 事物的本质和规律也不可能直接感知到 但思维能够凭借获得的感性材料 已有的经验和知识 透过事物的现象 揭示事物的本质和规律 从而实现对未知事物的认识 2 思维具有概括性思维能够从多种事物各种各样的属性中 舍去表面的 非本质的属性 抓住内在的 共同的 本质的属性 把握一类事物的共同本质 一 二 特别提醒间接性 概括性是思维的主要特征 思维的间接性 概括性体现了思维的能动性 正是由于思维的能动性 人才能透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律 才能舍去表面的 非本质的属性 概括出事物的共同本质 除此之外 思维还具有现实性 反思性 目的性 预见性等特征 二 抽象思维和形象思维在实际思维活动中 抽象思维和形象思维各有其独特的功用 同时又具有相辅相成的关系 一 二 例1 我们平时看到的树 总是有高或矮 直或曲 粗或细 阔叶或针叶 乔木或灌木 落叶或常青等个性特征 树 这个概念 揭示了一切树所具有的共同属性 即木质茎干植物 1 材料反映出思维具有什么特征 2 请简要说明思维具有这一特征的原因 答案 1 思维具有概括性的特征 2 思维能够从多种事物各种各样的属性中 舍去表面的 非本质的属性 抓住内在的 共同的 本质的属性 从而把握一类事物的共同本质 因此 思维具有概括性 思维拓展任何事物都是现象和本质的统一 思维的概括性就在于人们能够从千差万别的现象中抽象概括出事物的本质和规律的东西 从而人们能够以简驭繁地认识世界 在学习和工作中要注意体会和把握思维的这一特征 针对训练1 东汉时候 王戎和几个小朋友到野外玩耍 看到路边有棵李子树 树上结满了李子 小朋友们纷纷跑上前去摘李子 王戎却站在一边不为所动 小朋友们就问他为什么不摘李子吃 王戎说 李子树长在路边 结满了李子 却没人吃 说明李子是苦的 小朋友们一尝 李子果然是苦的 上述材料主要体现了思维的什么特征 这一特征是如何体现的 答案 1 材料主要体现了思维的间接性 2 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知 事物的本质和规律也不可能直接感知到 但思维能够凭借获得的感性材料 已有的经验和知识 透过事物的现象 揭示事物的本质和规律 从而实现对未知事物的认识 王戎根据经验知道李子有甜和苦之分 路边的李子如果是甜的 早就被别人摘掉吃了 现在没人摘 说明这李子一定是苦的 王戎没有直接品尝就对事物的属性作出了正确的判断 体现了思维的间接性 例2 漫画 理解有误 讽刺了某些人不对事物进行具体分析 机械照搬所闹出的笑话 这是通过形态来表达的 a 抽象思维b 形象思维c 个体思维d 群体思维 针对训练2 所有的液体都是有弹性的 水是液体 所以水是有弹性的 这属于抽象思维形式的 a 概念