山中访友试题汇编.doc

七年级语文山中访友检测试题 人教实验版一、积累与运用1给下面加粗的字注音。唱和（） 栀子（）邀请（）溪流（）2解释下列词语。唱和：玄奥：禅心：坚韧：3下列词语书写无误的一项是（）A幽径清翠甚蓝反老还童B逝川赞助津津乐道犬吠C乔悴树冠轻澈波光明灭D凝神忧谷得高忘众撑起4山中访友的作者_ 用优美的语言给我们展示了一幅充满诗意的画面。5填在横线上的词语最恰当的一组是（）拾起一片落叶，细数_的纹理，那都是命运_的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这_而别有_的仪式。A精细秘密短暂深意 B精心神秘漫长深意C精致神秘短暂深意 D精致秘密漫长情意二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？6这段文字运用了_、_、_、_的修辞方法。7这段文字写出了作者的哪些“朋友”？它们各有什么特征？8“抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。”这句话中的“你”指什么？作者善于联想，由“悬崖”想到“隐士和高僧”，那么“悬崖”“隐士和高僧”有什么相似之处？（二）充满整个夏天的一个紧张、热烈、急促的旋律，好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻风漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热气浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，标志着事物的开始终极。夏正是春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的人们，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季。9第段中“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”这句话是比喻句，本体是_，喻体是_。10第段画横线的句子运用了_的修辞手法；作者的意图是为了说明_。11第段在写夏日的紧张旋律时，为什么具体写“半夜醒来可是遮上了云”？（三）1936年的夏天，我在青岛住了一个星期我每天的生活总是到海边去散步，拾蚌壳，或者默坐，遥对着海景。海风拂拂地吹到我的脸上，虽然带着一点腥气和咸味，然而阻止不了我对于海的倾慕，对于海的陶醉。我刚到青岛的那天，便在给一个朋友的信中写道：“黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，浩瀚的大海便展开在我们的眼前了。参差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。天连水，水连天。云翳在辽阔的天空中幻变成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层叠的山峰”这是青岛海景第一次给我的印象。次日早晨，空气异常潮湿。在细雨蒙蒙的飘飞中，我一个人便跑到海滨去散步。一出门，走不上几步，我的眼镜便被雨打湿了，简直辨不出路径来。终于走到海滨公园，我坐在一张褐色的石桌前，面对着大海。桌下便是一带嶙峋的岩石，有几个日本女孩在那里寻找海蟹与海螺，跣着脚跑来跑去，好像在平地上走路的样子。海上的左岸的轮廓，比较分明，迤逦着房舍的行列，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边蔓延到高坡上去。山峦起伏在灰色雾 （，有绉纹的纱）里面，景象极其迷蒙。对面是一片镶嵌着绿色的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘（，水边）。有两三个帆影在海上起伏；远的模糊，近影清晰。海水的呼啸，像深山里一万个瀑布声。海面有一碧万顷的波澜的摇动。靠岸是一簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可捉摸。有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回，比小孩子还活泼。我沉醉了，我的长年郁闷着的心胸，得到了暂时的舒解。到了午饭的时候，我还是依恋着不肯回到旅舍去。12作者在青岛住了一个星期，谈谈他在文中是怎样展示他对青岛海景的印象的。13作者说“面对着大海”“我沉醉了”。大致归纳一下他是如何具体描写次日早晨所见的海景的。14从下面三个方面，看看本文所写的内容。（1）描写涉及的时间：_（2）具体描写的内容：_（3）反映的时代气息：_三、写作15就你熟悉的某一处景点或其他你感兴趣的景物，仿照本文的形式写一篇文章。题目：_中访友要求：将题目补充完整。字数在600字左右。参考答案一、1hzhyox2指唱歌时此唱彼和，互相呼应。玄秘深奥。佛教指清静，无杂念的心境。坚固有韧性。3B4李汉荣5C二、（一）6排比拟人比喻 设问7山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀。山泉：清澈。溪流：潺潺有声。白云：洁白。瀑布：雄浑而且高亢。悬崖：无言静默。云雀：叫声清纯。8悬崖 无言静立。（二）9绿烟长墙10比喻春天的灵秀之气在夏天已酿成磅礴之势11突出“人们的每一根神经都被绷紧”的心情。（三）12先概括写出自己初到青岛那天在火车上获得的印象，再具体描写第二天早晨自己到青岛海滨散步的情景。13作者面对大海，先是由近及远，写附近的岩石、寻趣的女孩，进而写海上左岸的轮廓，直到对面的小岛，海上的帆影；再是由远及近地描写海水，从一碧万顷的呼啸写到靠岩的巨浪跳上岩石。14（1）本文是夏天的黄昏与早晨，主要是写早晨所见到的景物。（2）本文集中笔力写立足岸边面对大海所见景物。（3）本文弥漫着旧时代的气息：环境是冷清的，日本女孩折射出当时城市的殖民色彩，作者的心境“长年郁闷着”。三、15略七年级语文山中访友练习题 人教实验版作业导航1体会作者在文中表露的感情2学习文章的写作手法3熟悉课文层次一、基础部分1下列加粗字注音不完全正确的一组是（）A露水（l）栀子（zh）B邀请（yo）涧水（jin）C流淌（tn）柏树（b）D玄奥（o）禅心（chn）2下列各组词语中书写有误的一组是（）A坚韧青翠树冠栀子B清翠撞个满杯凝神C躬腰俯身姿态逝川D悄悄侠客害羞撑伞3下列词语运用有误的一项是（）A几位老人面对新建的街心花园津津乐道。B张老师从教三十多年，德高望重。C七十岁的爷爷经过这段时间的休养，红润脸颜，真好像返老还童。D夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。4下列说法错误的一项是（）A这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。B德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。C走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。D拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。5判断下面两个句子所用修辞手法。（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（）（2）忽然下起雷阵雨，就像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。（）阅读下文，完成610题。你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让（）的天空返老还童，露出（）的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着（）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！6给文中加粗字注音。漾（）携（）唱和（）津津乐道（）叽叽喳喳（）（）7给文中空缺处填上合适的词。8这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了_修辞手法。9这段文字中作者拜访了哪些“朋友”？10文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。二、提高部分阅读下文，完成1114题。你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。11第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，作者为什么要写“朝东”？12文章第1段的描写，不时变换着角度：a由_觉_觉_觉_觉b由_视_视13作者写槐树，并非静止地写，而是写出了动感；而动感来自三点，即_14作者写“秋蝉”“秋雨”虽详略不同，但表现方法都是一致的。它们都运用了_、_，写出了故都的_、_。例如_。三、试一试15依次填入下面一段文字中横线处的语句，最合适的一组是（）作为一个敏感、单纯、热情而富于诗人气质的小说家，巴金把创作作为自己生活的有机部分，_，加上他又常常带着感情地描写和讴歌青春，所以首先被广大青年读者所欢迎，成为青年所依赖的朋友。坦诚地描写和记录自己的生活经验坦诚地记录和描写自己的生活经验表达自己对生活独特的理解和追求抒发自己对生活独特的追求和理解在他那里，生活与艺术，人品与文品，是合二为一的在他这里，艺术与生活，文品与人品，是合二为一的ABCD参考答案一、1C2B3D4D5（1）拟人（2）比喻6ynxihjnjzh7憔悴湛蓝清澈8排比9山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀10略二、11作者写的是“早晨起来”。12a视听触感b仰平13使人联想起它是秋的点缀落蕊铺满地扫街的留下扫帚纹14对比衬托蝉多、雨奇都将故都的蝉和雨与南方相比，并以南方的雨和蝉的出处来衬托故都的蝉多与雨奇三、15B【重点字词解析】幽径(yu) 逝川(sh) 青翠(cu)湛蓝(zhn) 赞助(zn) 玄妙(xun)清澈(ch) 禅心(chn) 凝望(nng)犬吠(fi) 恩泽(z) 憔悴(qio cu)坚韧(rn) 雄浑(hn)(2)多音字辨析(3)形似字区别(4)解词逝川流水，比喻消逝的时光。清澈清静而透明。凝神精神高度集中，不分散。德高望重道德高尚，有很高的声望。返老还童神话中讲老年人又恢复到青春。形容老人充满了活力。津津乐道有滋有味地说。恩泽比喻恩德及人，像雨露滋润草木。憔悴形容面色黄瘦，有病态。纯粹指质地、思想等不含有其他成分。完全。本文选义项。【重点句子分析】本文在叙述方式上独具匠心。从题目看，似乎是作者要到山中去寻访一位朋友，读者读完全文才明白，原来作者要访的是一些自然界的朋友。通过这样的叙述方式，使读者也进到画面中。作者还根据表达的需要，恰当地变换叙述人称，时而第三人称，时而第二人称，从而使情感表达得更加充分。本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩，想像使景物栩栩如生，灵气飞动。【课文结构分析】(1)中心意思本文写了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。(2)写作特点构思新奇，富有想像力，充满童心童趣。【同步达纲练习】(1)请根据拼音写出汉字。走出门，就与含着露水和zh_子花气息的好风撞个满怀。德高望重的老桥，你在这jin_水上站了几百年了？波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的sh_川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚rn_的灵魂。你好!白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让qio cu_的天空返老还童，露出zhn_蓝的笑容。(2)给下面加粗字注音。玄妙( ) 禅心( ) 凝神( )犬吠( ) 纯粹( ) 短暂( )(3)为下列多音字注音组词。(4)结合句子，解释下列加粗的词语。你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?唱和：_你好呀，悬崖爷爷!高高的