江西省南昌三中高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年江西省南昌三中高二（上）期中生物试卷一.选择题（40题，共50分，第30题到40题每题2分）1减数第一次分裂的四分体时期，可能会发生交叉互换交叉互换属于可遗传变异的基因重组那么交叉互换的过程中，发生重组的基因是（）a同源染色体的非等位基因b同源染色体的等位基因c非同源染色体的非等位基因d非同源染色体的等位基因2某二倍体动物某细胞内含10条染色体，10个dna分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）a处于有丝分裂中期b正在发生基因自由组合c将形成配子d正在发生dna复制3决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）a染色体的复制和平均分配b同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合c同源染色体的联会和互换d同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合4用下列哪种结构作为实验材料，既可看到比体细胞多一倍染色体的细胞，又可看到同源染色体正在分离的细胞（）a小鼠早期胚胎b小鼠精巢c小鼠肿瘤细胞d小鼠子宫细胞5在观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片时，区分初级精母细胞和次级精母细胞的主要依据是（）a染色体的组成b染色体是否存在染色单体c有无同源染色体d联会和四分体6若a与a，b与b，c与c分别代表3对同源染色体下列哪一组精子中的4个精子来自同一个精原细胞（）aabc、abc、abc、abcbabc、abc、abc、abccabc、abc、abc、abcdabc、abc、abc、abc7下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是（）形成四分体 同源染色体分离 交叉互换 联会 染色体复制 染色单体分离abcd8下列叙述正确的是（）a豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两类b在人体减数分裂过程性染色体和常染色体间发生自由组合现象c人类含x染色体的生殖细胞一定是卵子，含y染色体的生殖细胞一定是精子d性染色体的基因表达产物只存在于生殖细胞中9已知一个蛋白质分子由2条肽链组成，连接蛋白质分子中氨基酸的肽键共有198个，翻译成这个蛋白质的信使rna中有a和g共200个，则转录成信使rna的dna分子中，最少应有c和t多少个？（）a800个b600个c400个d200个10某一个dna含有1000个碱基对，鸟嘌呤为占40%，复制数次后，消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸9000个，该dna分子已经复制了几次（）a3次b4次c5次d6次11下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）a孟德尔遗传实验中f2的3：1性状分离比是基因自由组合的结果b非等位基因之间都可以自由组合，又存在相互作用c孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例d纯合子与纯合子杂交，后代都是纯合子12在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的s型细菌与r型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内s型、r型细菌含量变化情况最可能是如图哪个选项？（）abcd13在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是dna的实验中，用dna酶处理从s型菌中提取的dna之后与r型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有r型肺炎双球菌生长设置本实验步骤的目的是（）a证明r型菌生长不需要dnab补充r型菌生长所需要的营养物质c直接证明s型菌dna不是促进r型菌转化的因素d与“以s型菌的dna与r型菌混合培养”的实验形成对照14在肺炎双球菌感染老鼠的实验中，下列实验结果不正确的是（）a注射r型菌后，老鼠不死亡b注射s型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的s型细菌c注射r型菌及热处理的s型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内只能分离出活的s型细菌d注射s型菌及热处理的r型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的s型菌15在某反应体系中，用固定序列的核苷酸聚合物（mrna）进行多肽的合成，实验的情况及结果如下表：请根据表中的两个实验结果，判断下列说法不正确的是（）实验序号重复的mrna序列生成的多肽中含有的氨基酸种类实验一（uuc）n，即uucuuc丝氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸实验二（uuac）n，即uuacuuac亮氨酸、苏氨酸、酪氨酸a上述反应体系中应加入细胞提取液，但必须除去其中的dna和mrnab实验一和实验二的密码子可能有：uuc、ucu、cuu 和uua、uac、acu、cuuc通过实验二的结果推测：mrna中不同的密码子有可能决定同一种氨基酸d通过实验一和实验二的结果，能够推测出uuc为亮氨酸的密码子16如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（）a本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35s的培养基中获得的b本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和dnac实验中采用搅拌和离心等手段是为了把dna和蛋白质分开再分别检测其放射性d在新形成的噬菌体中没有检测到35s说明噬菌体的遗传物质是dna而不是蛋白质17某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32p标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌；用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是（）a沉淀、上清液、沉淀和上清液b沉淀、沉淀、沉淀和上清液c沉淀、上清液、沉淀d上清液、上清液、沉淀和上清液18下列有关果蝇的叙述，错误的是（）a体细胞中有4对同源染色体，其中3对为常染色体，1对为性染色体b白眼雄果蝇的白眼基因位于x染色体上，y染色体上无它的等位基因c白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因，一半不含白眼基因d白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代全部表现为红眼果蝇19关于dna分子结构的叙述不正确的是（）a每个dna分子一般都含有4种脱氧核苷酸b一个dna分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的c每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基d双链dna分子中的一段，如果有40个腺嘌呤，就一定同时含有40个胸腺嘧啶20如图表示dna复制的过程，结合图示判断，下列有关叙述不正确的是（）adna复制过程中首先需要解旋酶破坏dna双链之间的氢键，使两条链解开bdna分子的复制具有双向复制的特点，生成的两条子链的方向相反c从图示可知，dna分子具有多起点复制的特点，缩短了复制所需的时间ddna分子的复制需要dna聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成dna片段21噬菌体侵染细菌的实验，能证明的是（）adna是主要的遗传物质bdna能产生可遗传的变异cdna是遗传物质d蛋白质不是遗传物质22某生物核酸的碱基组成中嘌呤占52%，嘧啶碱占48%此生物一定不是（）at2噬菌体b大肠杆菌c青霉d人23基因组成为xbxby的甲，其父患色盲、其母表现正常下列分析中可能性较大的是（不考虑交叉互换）（）甲母减数第一次分裂中，2条x染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞；甲母减数第二次分裂中，2条x染色体未分开而是一起进入了卵细胞；甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞；甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞abcd24如图示“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程能充分说明“dna是遗传物质，而蛋白质等其它物质不是遗传物质”的是（）abcd25如图是某生物（2n=4）的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是（）a由于不存在同源染色体，图甲正在进行减数第二次分裂b图乙中 和上相应位点的基因a、a一定是基因突变产生的c图乙细胞中染色体、染色单体、dna数量分别为2、4、4d图甲中有两个染色体组，图乙中有一个染色体组26如果用15n、32p、35s标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素是（）a可以在外壳中找到15n和35sb可以在dna中找到15n和32pc可以在外壳中找到15nd可以在dna中找到15n、32p、35s27一雌蜂和一雄蜂交配产生f1代，在f1代雌雄个体交配产生的后代中，雄蜂基因型共有ab、ab、ab、ab4种，雌蜂的基因型共有aabb、aabb、aabb、aabb4种，则亲本的基因型是（）aaabbabbaabbabcaabbabdaabbab28孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传规律，分子遗传学家选用细菌和噬菌体为实验材料证明了dna是遗传物质，上述事实说明了决定研究工作成功与否的共同之处在于（）a实验材料的选取b将数理统计方法运用于遗传学研究c运用假说演绎的科学思维d由简到繁的研究方法29下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是（）a绝大多数酶是基因转录的重要产物b基因指导酶合成过程中，翻译阶段需要的物质或结构有mrna、氨基酸、trna、核糖体、rna聚合酶、atp等c细胞中有控制某种酶合成的基因，不一定有它的等位基因d细胞中有控制某种酶合成的基因，就一定有相应的酶30假定某高等生物体细胞内的染色体数是10条，其中染色体中的dna用3h标记胸腺嘧啶，将该体细胞放入不含有3h标记的培养基中连续培养2代，则在形成第2代细胞时的有丝分裂后期，没有被标记的染色体数为（）a5条b40条c20条d10条31在一个双链dna分子中，碱基总数为a，腺嘌呤数为b，下列选项不正确的是（）a碱基之间的氢键数为b一条链中a+t的数值为bcg的数量为abd一条链中的比值为32在dna分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键现有四种dna样品，根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是（）a含胸腺嘧啶32%的样品b含腺嘌呤17%的样品c含腺嘌呤30%的样品d含胞嘧啶15%的样品33在dna分子的一条单链中相邻的碱基a与t的连接是通过（）a肽键b磷酸脱氧核糖磷酸c氢键d脱氧核糖磷酸脱氧核糖34如图为核苷酸链结构图，下列表述不正确的是（） a能构成一个完整核苷酸的是图中的a和bb图中与每个五碳糖直接相连的磷酸有2个c各核苷酸之间是通过化学键连接起来的d若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的碱基是t35果蝇的红眼和白眼是性染色体上的一对等位基因控制的相对性状用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为（）a3：1b5：3c13：3d7：136下列对双链dna分子的叙述，不正确的是（）a若一条链a和t的数目相等，则另一条链的数目也相等b若一条链g的数目为c的两倍，则另一条链c的数目为g的两倍c若一条链的a：t：g：c=1：2：3：4，则对应链相应碱基为2：1：4：3d若一条链的a：t：g：c=1：2：3：4，则对应链相应碱基为1：2：3：437在下列四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（）a和b和c和d和38下列关于图中两种分子的说法正确的是（）a为dna，在正常情况下复制后形成两个相同的dnab为trna，一种trna可携带不同的氨基酸c遗传信息位于上，密码子位于上d和共有的碱基是a、c、g、t39下面是4种遗传信息的流动过程，对应的叙述不正确的是（） a甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向b乙可表示逆转录病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向c丙可表示dna病毒（如噬菌体）在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向d丁可表示rna病毒（如烟草花叶病毒）在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向40四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止trna和mrna结合，这些抗生素均阻断了下列过程中的（）a染色体活动bdna复制过程c转录过程d翻译过程二.简答题（4题，共50分）41蓖麻性别有两性株（植株开有雌花和雄花）和雌株（植株只开有雌花）研究人员让纯合高秆柳叶雌株与纯合矮秆掌状叶两性株蓖麻杂交，f2的表现型及植株数量如下表请回答：f2表现型高秆掌状叶两性株矮秆掌状叶两性株高秆柳叶雌株矮秆柳叶雌株总数数量（株）14394824691582548（1）据实验结果推测，蓖麻三对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律的有（株高与叶形/株高与性别/叶形与性别）（2）f1表现型为，f2矮秆掌状叶两性株中杂合子占（3）为确定f2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否为纯合子可选用f2中表现型为的个体与其杂交，若后代性状表现为，则该株蓖麻为纯合子42图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程，回答有关问题（1）甲过程主要发生在细胞分裂的期，乙表示过程，丙过程中碱基互补配对的方式有（2）丙过程中a所表示trna所运输的氨基酸的密码子是（3）一个细胞周期中，乙过程在每个起点可起始多次，甲过程在每个起点一般起始次甲过程所需的酶有（4）科学家运用技术可探究甲过程的特点若甲所示模板分子如图丁，将其放在含15n的培养液中进行3次甲过程，则子代中含14n的dna所占比例为43图1中a表示基因型为aabb（两对基因独立遗传）的某雌性动物的体细胞，b、c分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象；图2为该动物部分组织切片的显微图象请据图回答下列问题：（1）图1中数字表示的生理过程是（2）a细胞的基因组成是，c细胞的名称是（3）通常情况下，该动物的基因a和a的分离发生在（用图中数字表示）分裂过程中b图细胞最终分裂结束后，一般情况下，e的基因型是（4）按分裂过程判断，图2中标号的先后顺序应该是，（5）若图示的动物与基因型为aabb个体交配，后代与亲本表现型相同的概率是44某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如表所示）产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样噬菌体细菌dna或核苷酸32p标记31p标记蛋白质或氨基酸32s标记35s标记（1）子代噬菌体的dna应含有表中的和元素，含这些元素的子代噬菌体各占个和个（2）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有元素，由此说明；子代噬菌体蛋白质都含有元素，这是因为2015-2016学年江西省南昌三中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一.选择题（40题，共50分，第30题到40题每题2分）1减数第一次分裂的四分体时期，可能会发生交叉互换交叉互换属于可遗传变异的基因重组那么交叉互换的过程中，发生重组的基因是（）a同源染色体的非等位基因b同源染色体的等位基因c非同源染色体的非等位基因d非同源染色体的等位基因【考点】基因重组及其意义【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】自然情况下，基因重组有两种类型，一是减数第一次分裂前期，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换而导致基因重组；二是减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合而导致基因重组另外，基因工程的原理也是基因重组，这是人工处理条件下发生的基因重组【解答】解：减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体上的等位基因可能会发生交叉互换，属于基因重组故选：b【点评】本题考查基因重组的类型，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查2某二倍体动物某细胞内含10条染色体，10个dna分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）a处于有丝分裂中期b正在发生基因自由组合c将形成配子d正在发生dna复制【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化【分析】解答本题要紧扣题中的关键词“细胞膜开始缢缩”，说明细胞即将分离形成子细胞，这有两种可能：有丝分裂后期和减数第一次和第二次分裂后期；此时，在充分利用题中所给的另一条件“含10条染色体，10个dna分子”，从而排除有丝分裂后期和减数第一次分裂后期【解答】解：a、有丝分裂中期时，一条染色体上有2个dna分子，并且不发生细胞膜缢缩，故a项排除；b、基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，此时细胞中的一条染色体上也有2个dna分子，故b项排除；c、据题意可知细胞膜开始缢缩，说明此细胞处于细胞分裂的后期，细胞中染色体数和dna分子数相等，说明着丝点已分裂，每一极有5条染色体，即无同源染色体，且该生物是二倍体动物，因此该细胞处于减数第二次分裂的后期，故c项正确；d、dna分子复制发生间期，间期的细胞膜不发生缢缩，故d项排除故选c【点评】本题设计比较巧妙，充分利用了题干中所给条件考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力3决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）a染色体的复制和平均分配b同源染色体的联会和非同源染色体的自由组合c同源染色体的联会和互换d同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性【分析】在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合（基因重组），这是配子中染色体组合具有多样性的根本原因，基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组【解答】解：a、染色体的复制和平均分配不会导致配子中染色体组合的多样性，a错误；b、同源染色体的联会不会导致配子中染色体组合的多样性，b错误；c、同源染色体的联会不会导致配子中染色体组合的多样性，c错误；d、减数分裂过程中，四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合的多样性，d正确故选：d【点评】本题考查细胞的减数分裂、配子形成过程中染色体组合的多样性，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期和后期；识记配子形成过程中染色体组合具有多样性的原因，再做出准确的判断4用下列哪种结构作为实验材料，既可看到比体细胞多一倍染色体的细胞，又可看到同源染色体正在分离的细胞（）a小鼠早期胚胎b小鼠精巢c小鼠肿瘤细胞d小鼠子宫细胞【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】真核细胞的增殖方式包括无丝分裂、有丝分裂和减数分裂，其中无丝分裂过程不会出现染色体；染色体数目比体细胞多一倍的细胞处于有丝分裂后期；同源染色体正在分离的细胞处于减数分裂第一次分裂后期据此答题【解答】解：a、小鼠早期胚胎细胞通过有丝分裂方式增殖，不会发生同源染色体的分离，a错误；b、小鼠精巢中的精原细胞既可以进行有丝分裂增殖，也可以通过减数分裂产生配子，因此既可看到比体细胞多一倍染色体的细胞，又可看到同源染色体正在分离的细胞，b正确；c、小鼠肿瘤细胞通过有丝分裂方式增殖，不会发生同源染色体的分离，c错误；d、小鼠子宫细胞通过有丝分裂方式增殖，不会发生同源染色体的分离，d错误故选：b【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握细胞有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案5在观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片时，区分初级精母细胞和次级精母细胞的主要依据是（）a染色体的组成b染色体是否存在染色单体c有无同源染色体d联会和四分体【考点】观察细胞的减数分裂实验【分析】精子的形成过程：（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；（4）精细胞经过变形精子【解答】解：a、无论是初级精母细胞和次级精母细胞，染色体组成相同，都主要是dna和蛋白质，a错误；b、初级精母细胞含有姐妹染色单体，次级精母细胞的前期、中期也含有染色单体，b错误；c、初级精母细胞含有同源染色体，次级精母细胞不含有同源染色体，c正确；d、初级精母细胞会出现联会和四分体等现象，次级精母细胞不会，d正确故选：cd【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子的形成过程，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查6若a与a，b与b，c与c分别代表3对同源染色体下列哪一组精子中的4个精子来自同一个精原细胞（）aabc、abc、abc、abcbabc、abc、abc、abccabc、abc、abc、abcdabc、abc、abc、abc【考点】精子的形成过程【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型据此答题【解答】解：a、一个精原细胞减数分裂只能形成2种基因型的精子，abc、abc、abc、abc是4种不同的精子，a错误；b、一个精原细胞减数分裂只能形成2种基因型的精子，abc、abc、abc、abc是4种不同的精子，b错误；c、一个精原细胞减数分裂只能形成2种基因型的精子，abc和abc是由同一个次级精母细胞分裂形成的，abc和abc是由另一个次级精母细胞分裂形成的，c正确；d、一个精原细胞减数分裂只能形成2种基因型的精子，abc、abc、abc、abc是3种不同的精子，d错误故选：c【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点的特点，明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，再准确判断各选项，选出正确的答案7下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是（）形成四分体 同源染色体分离 交叉互换 联会 染色体复制 染色单体分离abcd【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程包括减数第一次分裂和减数第二次分裂在减一间期首先进行染色体的复制；减一前期发生同源染色体的配对（联会），联会的两条染色体的四条染色单体成为四分体；减一中期时染色体排列在赤道板的两侧；减一后期时发生同源染色体的分离减数第二次分裂过程可以认为是特殊方式有丝分裂，并且在减二后期也会发生着丝点的分裂【解答】解：在减数第一次分裂间期时，染色体进行复制；减数第一次分裂前期时，同源染色体发生两两配对即联会现象；减数第一次分裂前期时，联会的两条同源染色体有四条染色单体，这四条染色单体成为一个四分体；对四分体时期会发生非姐妹染色单体间的交叉互换；减一后期时发生同源染色体的分离；染色单体分开发生在减数第二次分裂末期故减数分裂过程中的几个步骤为故选：c【点评】本题属于简单题，考查了减数分裂过程中染色体的行为变化，意在考查考生的识记能力，能够明确先有同源染色体的配对即联会后，才有四分体的出现，该知识是考生容易混淆8下列叙述正确的是（）a豌豆体细胞中的染色体可分为性染色体和常染色体两类b在人体减数分裂过程性染色体和常染色体间发生自由组合现象c人类含x染色体的生殖细胞一定是卵子，含y染色体的生殖细胞一定是精子d性染色体的基因表达产物只存在于生殖细胞中【考点】伴性遗传；细胞的减数分裂【专题】正推法；减数分裂【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：a、豌豆体细胞中的染色体没有性染色体和常染色体之分，a错误；b、人体的性染色体和常染色体属于非同源染色体，在减数分裂过程可以自由组合，b正确；c、人类含x染色体的生殖细胞可能是卵子，也可能是精子，含y染色体的生殖细胞一定是精子，c错误；d、性染色体的基因表达产物可以存在于生殖细胞中，也可以存在于体细胞中，d错误故选：b【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律；识记伴性遗传的特点，能结合所学的知识准确判断各选项9已知一个蛋白质分子由2条肽链组成，连接蛋白质分子中氨基酸的肽键共有198个，翻译成这个蛋白质的信使rna中有a和g共200个，则转录成信使rna的dna分子中，最少应有c和t多少个？（）a800个b600个c400个d200个【考点】遗传信息的转录和翻译；dna分子结构的主要特点【分析】1、氨基酸脱水缩合形成的肽键数=氨基酸的数目肽链条数；2、基因控制蛋白质合成的过程中dna中碱基：信使rna中碱基：蛋白质中氨基酸=6：3：1；3、dna分子中a+g=c+t=50%【解答】解：（1）肽键数=氨基酸的数目肽链条数，则氨基酸的数目=肽键数+肽链条数=198+2=200个（2）dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，则dna中含有碱基数至少为2006=1200个，而c和t含量占整个dna中碱基含量的一半，即1200=600个故选：b【点评】本题考查蛋白质脱水缩合过程和转录、翻译过程中的相关计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，分析和计算能力，属于中等难度题10某一个dna含有1000个碱基对，鸟嘌呤为占40%，复制数次后，消耗周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸9000个，该dna分子已经复制了几次（）a3次b4次c5次d6次【考点】dna分子的复制【专题】复制的计算；dna分子结构和复制【分析】1、dna分子复制方式为半保留复制，即在进行dna的复制时，两条链发生解旋，分别以一条链作为模板，合成新链，所以新合成的dna的两条链中，一条是新合成的，一条是原来的母链据此答题2、若一亲代dna分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸（2n1）m3、若一亲代dna分子含有某种脱氧核苷酸m个，第n次复制需要消耗该脱氧核苷酸2n1m【解答】解：（1）一个dna含有1000个碱基对，鸟嘌呤为占40%，则a=1000（140%）=600个；（2）dna复制是半保留复制，形成的子代dna分子和亲代相同该dna分子连续复制数次后，消耗周围环境中的腺嘌呤脱氧核苷酸的个数是（2n1）600=9000个，解得n=4，所以复制4次故选：b【点评】本题考查dna复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）a孟德尔遗传实验中f2的3：1性状分离比是基因自由组合的结果b非等位基因之间都可以自由组合，又存在相互作用c孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例d纯合子与纯合子杂交，后代都是纯合子【考点】孟德尔遗传实验；测交方法检验f1的基因型【分析】基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中，在同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合测交是与隐性纯合子杂交，能验证杂（纯）合子和测定基因型孟德尔遗传实验需要满足的条件有：子一代个体形成的配子数相等且生活力相同；雌雄配子结合的机会相等；子二代不同基因型的个体存活率相同；遗传因子间的显隐性关系为完全【解答】解：a、孟德尔遗传实验中f2的3：1性状分离比是等位基因分离的结果，a错误；b、非同源染色体上的非等位基因之间可以自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，b错误；c、孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例，c正确；d、纯合子与纯合子杂交，后代是纯合子或杂合子，如aaaaaa，d错误故选：c【点评】本题考查遗传实验和遗传规律的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理12在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的s型细菌与r型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内s型、r型细菌含量变化情况最可能是如图哪个选项？（）abcd【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌【解答】解：加热杀死的s型细菌与r型细菌相混合后，注射到小鼠体内时，由于小鼠体内的免疫系统的存在，杀死一部分r型细菌，同时在s型细菌的dna作用下出现s型细菌，破坏小鼠体内的免疫系统，直至小鼠死亡，导致两种细菌的数量均增加，所以b正确故选：b【点评】本题考查肺炎双球菌的转化实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是dna的实验中，用dna酶处理从s型菌中提取的dna之后与r型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有r型肺炎双球菌生长设置本实验步骤的目的是（）a证明r型菌生长不需要dnab补充r型菌生长所需要的营养物质c直接证明s型菌dna不是促进r型菌转化的因素d与“以s型菌的dna与r型菌混合培养”的实验形成对照【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里的体外转化实验证明dna是遗传物质【解答】解：s型菌的dna分子能将r型细菌转化为s型细菌，因此加入s型菌dna分子后会出现s型细菌；dna酶会将dna水解，因此将从s型活细菌中提取的dna用dna酶进行处理，并将处理后的dna与r型细菌混合培养，培养基不会出现s型细菌，这与“以s型细菌的dna与r型细菌混合培养”的实验形成对照，证明s型细菌的dna是转化因子故选：d【点评】本题结考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，并作出准确的判断14在肺炎双球菌感染老鼠的实验中，下列实验结果不正确的是（）a注射r型菌后，老鼠不死亡b注射s型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的s型细菌c注射r型菌及热处理的s型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内只能分离出活的s型细菌d注射s型菌及热处理的r型菌后，老鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的s型菌【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】r型和s型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有s型菌有毒，会导致小鼠死亡，s型菌的dna才会是r型菌转化为s型菌肺炎双球菌体内转化实验：r型细菌小鼠存活；s型细菌小鼠死亡；加热杀死的s型细菌小鼠存活；加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡【解答】解：a、把活的s型菌注射到小鼠体内，能直接繁殖，但不发生“转化”，活的r型菌注射到小鼠体内，能直接繁殖，但不发生“转化”，a正确；b、注射s型菌后，能直接繁殖，并导致老鼠死亡，因此从小鼠体内能分离出活的s型细菌，b正确；c、把加热杀死的s型菌和活的r型菌混合后注射到小鼠体内，s型菌体内的转化因子（dna）能使r型菌转化为s型菌，所以从小鼠体内能分离出活的s型菌和r型菌，c错误；d、把加热杀死的s型菌和活的r型菌混合后注射到小鼠体内，s型菌体内的转化因子（dna）能使r型菌转化为s型菌，所以从小鼠体内能分离出活的s型菌和r型菌，d正确故选：c【点评】本题知识点简单，考查肺炎双球菌转化实验，要求学生识记格里菲思体内转化实验的过程及实验结论，明确s型菌中存在某种转化因子能将r型菌转化为s型菌，再根据题干要求选出正确的答案15在某反应体系中，用固定序列的核苷酸聚合物（mrna）进行多肽的合成，实验的情况及结果如下表：请根据表中的两个实验结果，判断下列说法不正确的是（）实验序号重复的mrna序列生成的多肽中含有的氨基酸种类实验一（uuc）n，即uucuuc丝氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸实验二（uuac）n，即uuacuuac亮氨酸、苏氨酸、酪氨酸a上述反应体系中应加入细胞提取液，但必须除去其中的dna和mrnab实验一和实验二的密码子可能有：uuc、ucu、cuu 和uua、uac、acu、cuuc通过实验二的结果推测：mrna中不同的密码子有可能决定同一种氨基酸d通过实验一和实验二的结果，能够推测出uuc为亮氨酸的密码子【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析表格：密码子是指mrna上能决定氨基酸的相邻的3个碱基实验一的密码子可能有三种，即uuc、ucu、cuu；实验二的密码子可能有4种，即uua、uac、acu、cuu，但生成的多肽中含有的氨基酸种类只有3种，所以mrna中不同的密码子有可能决定同一种氨基酸【解答】解：a、正常细胞内的dna能转录合成mrna，所以除去细胞提取液中的dna和mrna，避免干扰实验，故a正确；b、密码子是指mrna上能决定氨基酸的相邻的3个碱基，则实验一的密码子可能有三种，即uuc、ucu、cuu，实验二的密码子可能有4种，即uua、uac、acu、cuu，故b正确；c、实验二的密码子可能有4种，而生成的多肽中含有的氨基酸种类只有3种，所以mrna中不同的密码子有可能决定同一种氨基酸，故c正确；d、实验二的密码子中没有uuc，但生成的多肽中含有亮氨酸，所以不能推测出uuc为亮氨酸的密码子，故d错误故选d【点评】本题结合表格，考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查学生分析表格提取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，综合运用所学知识分析问题的能力16如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是（）a本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35s的培养基中获得的b本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和dnac实验中采用搅拌和离心等手段是为了把dna和蛋白质分开再分别检测其放射性d在新形成的噬菌体中没有检测到35s说明噬菌体的遗传物质是dna而不是蛋白质【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：a、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，因而不能接种在含有35s的培养基中培养，a错误；b、本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和dna，且能将蛋白质和dna分开，单独观察它们的作用，b正确；c、实验中采用搅拌和离心等手段是为了把吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分开，c错误；d、在新形成的噬菌体中没有检测到35s，只能说明噬菌体的遗传物质不是蛋白质，但不能说明噬菌体的遗传物质是dna，d错误故选：b【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32p标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌；用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是（）a沉淀、上清液、沉淀和上清液b沉淀、沉淀、沉淀和上清液c沉淀、上清液、沉淀d上清液、上清液、沉淀和上清液【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质噬菌体侵染细菌时，dna进入细菌，蛋白质外壳留在外面离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有噬菌体dna的细菌分开，因此上清液是亲代噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物是含子代噬菌体的细菌【解答】解：32p标记的是噬菌体的dna，用32p标记的噬菌体侵染未标记的细菌时，只有dna进入大肠杆菌，并随着大肠杆菌离心到沉淀物中，因此放射性存在的主要部位是沉淀；用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌时，噬菌体的dna和细菌均离心到沉淀物中，因此放射性存在的主要部位是沉淀；15n标记的是噬菌体的dna和蛋白质外壳，而用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌时，蛋白质外壳离心到上清液中，而噬菌体的dna和细菌离心到沉淀物中，因此放射性存在的主要部位是沉淀和上清液故选：b【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的繁殖过程，掌握噬菌体侵染细菌实验过程，明确离心的目的是将噬菌体的蛋白质外壳和含有子代噬菌体dna的细菌分开，再对各选项作出判断即可，属于考纲识记和理解层次的考查18下列有关果蝇的叙述，错误的是（）a体细胞中有4对同源染色体，其中3对为常染色体，1对为性染色体b白眼雄果蝇的白眼基因位于x染色体上，y染色体上无它的等位基因c白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因，一半不含白眼基因d白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代全部表现为红眼果蝇【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析可知：果蝇的体细胞中含有8条染色体，其性别决定属于xy型红眼和白眼是一对相对性状，位于x染色体上，且红眼对白眼为显性【解答】解：a、果蝇体细胞中有8条4对同源染色体，其中3对为常染色体，1对为性染色体，a正确；b、白眼雄果蝇的白眼基因位于x染色体上，y染色体上无它的等位基因，b正确；c、白眼雄果蝇的基因型为xby，产生的配子中一半含有白眼基因（xb），一半不含白眼基因（y），c正确；d、白眼雌果蝇（xbxb）与红眼雄果蝇（xby）交配，子代雌果蝇全部表现为红眼果蝇，子代雄果蝇全部表现为白眼果蝇，d错误故选：d【点评】本题以果蝇为材料，考查细胞染色体组成、伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19关于dna分子结构的叙述不正确的是（）a每个dna分子一般都含有4种脱氧核苷酸b一个dna分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的c每个脱氧核糖上均连着一个磷酸和一个碱基d双链dna分子中的一段，如果有40个腺嘌呤，就一定同时含有40个胸腺嘧啶【考点】dna分子结构的主要特点【专题】正推法；dna分子结构和复制【分析】dna的化学结构：dna是高分子化合物：组成它的基本元素是c、h、o、n、p等组成dna的基本单位脱氧