七年级地理上册 1.4 地形图的判读课件1 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

1 4 1地形图的判读 情境导入 结合下图说出不同的山体部位的名称 本节目标 看山识山 在山体景观图上 说出不同的山体部位的名称 区分海拔与相对高度 画山识山 借助模型绘制等高线地形图 并说出等高线的概念和特点 读图识山 在等高线地形图上 识别山峰 山脊 山谷 陡崖 判读坡的陡缓 估算海拔与相对高度 总结等高线地形图的判读方法 自主学习 1 看山识山 说出不同的山体部位的名称 2 认识等高线地形图 并说出等高线的概念和特点 3 在等高线地形图上 识别山峰 山脊 山谷 陡崖 判读坡的陡缓 估算海拔与相对高度 总结等高线地形图的判读方法 自主反馈 看山识山 说出不同的山体部位的名称 山峰 自主反馈 山脊 自主反馈 自主反馈 山谷 河流 道路 自主反馈 陡崖 自主反馈 缓坡 陡坡 自主反馈 观察 说出不同的山体部位的名称 山脊 山谷 山峰 自主反馈 看书回答 图中的500米 1000米 1500米各表示什么 海拔 海拔 相对高度 海拔 绝对海拔 地面某一地点高出海平面的垂直距离 自主反馈 看书回答 什么是等高线 等高线有什么特点 把地面上海拔相等的各点连结成线 叫做等高线 同一条等高线上的海拔 在等高线地形图上 相邻两条等高线的差 1 指出图中的一处错误 2 计算相邻两条等高线的差值 3 估算山峰的海拔 相等 相同 单位 米 课堂探究 如何把看到的山体的海拔 山峰 山脊 山谷 陡崖 缓坡 陡坡 河流等信息转绘到地图上 课堂探究 山峰等高线特征 1 等高线形状 2 等高线数值中间 四周 闭和 高 低 读图识山 在等高线地形图上 识别山峰 山脊 山谷 判读坡的陡缓 总结等高线地形图的判读方法 合作探究 山脊等高线特征 等高线的弯曲部分向等高线数值处凸出 低 山脊 合作探究 山谷等高线特征 等高线的弯曲部分向等高线数值处凸出 高 山谷 合作探究 陡崖 陡崖等高线特征 相交 重叠 合作探究 a a e e c c f f 观察 ac坡与ef坡 哪个坡度较缓 哪个坡度较陡 在等高线地形图上 缓坡处的等高线较 陡坡处的等高线较 稀疏或稠密 稀疏 稠密 本课小结 随堂检测 1 说出a b c d处地形部位的名称 2 处的海拔各是多少 3 e山顶的海拔大约是多少 4 最可能在哪个部位能找到河流 陡崖 山谷 山脊 山顶 200 100 400 500米 b 读图 回答下列问题 随堂检测 登山活动中 从a点爬到山顶c 和从b点爬到山顶c 哪条线路更省力 说出判断理由 从a点爬到山顶c更省力 ac沿线等高线稀疏 坡度缓 bc沿线等高线密集 坡度陡 读图 回答下列问题 1 画山识山 用半个土豆作为山体模型
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