江西省南昌市高一语文下学期期中试题（扫描版）.doc

20152016学年度第二学期ncs0420测试高一语文参考答案及评分意见一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.a(表现音乐而非写人。)2b（“尚武”和“轻儒”是“任侠理想”的正反两个方面，即“轻儒”意识也张扬了“任侠理想”，而不是对“轻儒”意识的否定张扬了“任侠理想”。）3c（“提供时代所需要的精神力量”的不是“商业资财的积累和城市规模的扩大”，而是“任侠风气”。）二、古代诗文阅读（36分）(一）文言文阅读（19分）4（3分）b（流亡：流亡在外的百姓）5（3分）c6（3分）c（因果关系不成立）7(1) （5分）为什么不选派人去治理这地方，责令他们治出成效，使得各地都能够效法，那么天下的百姓都受到您的恩赐了。（“盍”“责”“取法”各1分，语意2分） (2)（5分） 百姓富足了，皇上怎能不富足呢！等到时节和顺，年成丰收，再照常征收也不晚。（“足”“ 孰与”“ 俟”各1分，语意2分）(二）古代诗歌阅读（11分）8（5分）描绘了一幅澄明、瑰丽的图画：两条溪水如两面镜子夹在江城两边，江上两座桥仿佛天上落下的彩虹。（2分）诗人通过想象，把溪水比作镜子，把桥比作彩虹。（2分）表现了李白的浪漫主义诗风。（1分）9（6分）诗人政治失意的苦闷与寂寞之情（2分）。诗人临风缅怀南齐的谢朓，以此自况（2分），心情复杂，但没有人理解（2分）。（三）名篇名句默写（6分）10.（6分）10.（1）风萧萧易水寒、复为慷慨羽声（2）渺沧海之一粟、 羡长江之无穷（3）地崩山摧壮士死、然后天地石栈相钩连。三、文学类文本阅读（24分）11（1）ad（4分）（b项没有表现“对小狗的失望和愤怒”，而是受到蔑视之后的愤懑；c项没有低声解释多给的原因；e项“饱受歧视”与情节不符，本文对社会黑暗的揭露并不明显）（2）（6分）渲染气氛，为全文奠定了悲凉的情感基调；推动情节发展，恶劣天气迫使老人进食堂取暖，这才产生了与年轻人的矛盾；烘托老人孤独的形象，暗示了他悲惨的命运；与后文景物描写呼应，使文章更加完整紧凑。（每点2分，答满3点满分）（3）（6分）他不是因风而流泪，而是为自己和小狗而流泪，眼泪中兼有后悔和痛苦。他后悔因为舍不得身上仅有的几个硬币，没有早一点主动为小狗买吃的，让小狗忍受饥饿的煎熬和面包和香肠的诱惑，他痛苦于自己和小狗遭受年轻人的羞辱。（每点2分）（4）（8分）答案示例：观点一：“饥饿的彼契”不适合。小说截取了老人的生活片段，他是小说塑造的主要人物；他在贫困现实中展现出的自尊是作者着重表达的主题。小狗彼契只是陪衬，写它只是为了衬托老人的形象。原标题更合适，点明了小说的主要人物，交代了小说发生的地点。（每点2分）观点二：“饥饿的彼契”更合适。小狗彼契是小说的线索，引发老人和年轻人之间的矛盾；小狗的“饥饿”体现现实的残酷，从侧面表现老人悲苦的命运；小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，与老人在困境中保持生命尊严相对照，更突出作品主题；原标题不合适，不能揭示情节的主要矛盾。（每点2分）四、语言文字运用（21分）12.b（唾tu手可得、返璞p归真、超负荷h）13.c（a斑斓，b成群结队，d金碧辉煌）14.a（络绎不绝：形容过往人马或车辆连续不断。川流不息：川，河流；像河水那样流个不停；多用于比喻来往的人、车马或船只很多。宜用排除法，根据其语境来斟酌：“川流不息”多用于街道，形容参观的人用“络绎不绝”合适。“破釜沉舟”“孤注一掷”均有最后一搏力图胜利之意。前者含褒义，指富有勇气，不留退路，决心与敌一决胜负；后者含贬义，指竭尽本钱赌一把。“心照不宣”“心领神会”均有心里领会，不必体现于语言之意，但其使用的对象不同。前者一般指双方或多方，而后者一般指一方。）15c（a“是导致了的原因”属于杂糅。b搭配不当，参与人数不可用“最广”修饰。d语序不当。“乃至”表示递进关系，后者应该比前者的程度更深，影响更大。）16b（解析：本题的回答要注意语句的前后照应。“村道旁”对应的应是“土井”；“长弄里”对应的应是“老井”；“商邑中”对应的应是“水井”“江南旺埠车马川流的繁华”；确定答案为b。说的是成语的字数，必须连在一起，由此排除d。整段文字的写作顺序如下：从字数到美学特点（句式整齐和音韵和谐）再到特例。）17示例：（1）“你好绝情”“你好狠”或“你好自为之”“你好好保重”等。（2分）（2）妙处一：“你好”，这揪人心肺的凄楚之声，倾泻了她全部的爱和恨、血和泪辛酸和哀痛。妙处二：“你好”，这让人断肠的哀怨之声，是对造成她爱情悲剧的封建势力的愤怒控诉。妙处三：“你好”，这惹人落泪的眷念之声，是黛玉对生命唯一知己宝玉的一往情深的大胆倾诉。（答对其中一点即给2分）五、写作（60分）18略附：文言文译文张文谦，字仲谦，是邢州沙河人。他幼年聪明，才思敏捷，记忆力强，和太保刘秉忠是同学。忽必烈（还没有成为元世祖）住在潜邸（皇储未正名时居住的宅第，取“潜龙勿用”意）的时候，受封邢州的土地，刘秉忠推荐张文谦，说他可以被任用。丁未年，忽必烈召见张文谦，张应答很合忽必烈的心意，于是忽必烈命令他做王府的书记官，一天天地被重用。邢州处于要道，刚开始忽必烈把这里的二千户百姓分给功勋之臣做食邑，每年派人去监督征收粮食钱财，这些人都不知道安抚、治理老百姓，各种各样的征收名目繁多，百姓不能忍受这样的政令。有人向王府诉苦。文谦和秉忠对忽必烈说：“现在百姓生活困顿，没有哪处比邢州更厉害的了。为什么不选派人去治理这地方，要求他治出成效，使得各地都能够效法邢州，那么天下都受到您的恩赐了。”在此情况下忽必烈就挑选身边的侍臣脱兀脱、尚书刘肃和侍郎李简一起去。三个人到了邢州，同心协力地治理，清除贪官，革灭豪强，流亡在外的百姓又都回来了，不到一个月，人口增加了十倍。因为这件事忽必烈更加看重儒生，任用他们当官，这都是从张文谦开始的。辛亥年，宪宗即位。文谦和秉忠屡次把当时应该放在首位的事务说给忽必烈听，忽必烈都一一照做。忽必烈征讨大理国，国主高祥违抗命令，杀了忽必烈的信使逃亡而去。忽必烈大怒，将要屠杀城中百姓。文谦和秉忠、姚枢进谏说：“杀了使者违抗命令的是高祥啊，这不是百姓的罪过，请您原谅他们。”在这样的情况下大理的百姓靠他们的话全部存活下来。己未年，忽必烈带领军队攻打南宋，文谦和秉忠说：“大王的军队，重在征讨，不在战斗，对南宋百姓应该一样用仁义对待，不能滥杀无辜。”忽必烈说：“希望大家一起遵守这样的诺言。”进入南宋境内以后，忽必烈分别命令各将领不要胡乱杀人，不要烧人房屋，所获得的俘虏全都放掉。中统元年，忽必烈即位为元世祖，设立中书省，首先任命王文统为平章政事，张文谦为左丞相。张文谦帮助元世祖建立朝纲，讲解利害，把安抚国家、方便人民作为自己的重要任务。元世祖的命令一出，天下就有太平的希望。但是王文统向来嫉妒贤能，朝中谋划商议的时候，屡次否定对方的意见。（文统为人忌刻，初立中书时，张文谦为左丞。文谦素以安国利民自负，故凡讲论建明，辄相可否，文统积不能平，思有以陷之，文谦竟以本职行大名等路宣抚司事而去。王文统列传）张文谦急切请求出朝做官，世祖命令他凭左丞的身份做大名等行政区域的宣抚司事。临走的时候，张文谦对王文统说：“百姓困乏的日子很久了，况且又逢着大旱，不减免税赋，怎么能够抚慰百姓，从疾苦中获得重生的希望呢？”文统说：“皇上刚登上皇位，国家的费用只依仗税赋，如果再减免，凭什么供给皇上的用度呢？”张文谦说：“百姓富足了，皇上怎能不富足呢！等到时节和顺，年成丰足，再照常征收也不晚。