江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 2.5 有理数的乘法与除法（第1课时）教学案（无答案） 苏科版(1).doc_第1页
江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 2.5 有理数的乘法与除法（第1课时）教学案（无答案） 苏科版(1).doc_第2页
江苏省扬州市邗江美琪学校七年级数学上册 2.5 有理数的乘法与除法（第1课时）教学案（无答案） 苏科版(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.5 有理数的乘法与除法 教学目标会进行有理数的乘法运算，理解乘法的实际意义重点难点：有理数的乘法法则一、预习展示一只小虫沿一条东西向的路线，以每分钟3米的速度爬行。如果它向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？用算式如何表示？能否用数轴来表示这一事实，动手画一画！（规定向东为正，向西为负）1、 变一变：如果小虫的爬行速度不变，仍然向东爬行，那么你知道2分钟前，它位于现在位置的哪个方向？相距多少米？用算式如何表示？ 2、比较上面两个算式，你有什么发现？试将下面的结论补充完整： 两数相乘，若把一个因数换成它的相反数，则所得的积是原来的积 。3、做一做： （+4）（+3）= ； （+4）（-3）= ； （-4）（-3）= ； （-4）（+3）= ； （+4）0= ； （-4）0= ； （+4）（-1）= ； （-4）（+1）= ；二探索学习仔细观察“自主探究”中的“做一做”，你能说出两个有理数的积的符号是怎样确定的吗？积的绝对值与这两个有理数的绝对值有什么关系？ 确定下列各个积的符号，填在后面的空格内，并回答问题：（1）3333； （2）（-3）333； （3）（-3）（-3）33； （4）（-3）（-3）（-3）3； （5）（-3）（-3）（-3）（-3）； 当三个或三个以上都不等于零的有理数相乘时，积的符号与负因数的个数有什么关系？如果有五个不等于0的数相乘，积为负数，那么在这五个乘数中，负数有几个？三当堂盘点1、判断：（1）同号两数相乘，符号不变，再把绝对值相乘； ）（2）异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号； ）（3）两数相乘，如果积为正数，则这两个因数都是正数； （）（4）0乘以任何数都得0； ）（5）几个不为0的数相乘，积的符号由负因数的个数确定。）2、计算：（1）（+14）（-6）； （2）（-12）（-1）； （3）（-）0.75；（4）（-2）（-3）； （5）（-）； （6）（-）（7）（-2）（-7）（+5）（-）； （8）（-）0.25（-）9；四巩固练习3、一个有理数和它的相反数的积 （ ）a.符号必为正 b.符号必为负 c.一定不小于 d.一定不大于零4、若有2004个有理数相乘所得的积为零，那么这2004个数中 （ ）a最多有一个数为零 b.至少有一个数为零 c.恰有一个数为零 d.均为零7、若a0,b0,c0，则a(b+c) 0； 若a-b0,-2ab0，则a 0，b 0； 若a0，b0，c0，则abc 0，ab-c 0，ac-b 0。培优作业：1、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论