江苏省扬州市江都区宜陵中学七年级语文上学期周练（2）.doc

江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年七年级上学期语文周练（2）1.根据拼音写出汉字，给粗体的字注音。1 优秀的文学作品，传达着人类的chngjng（ ）（ ）和理想，nng（ ）聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有b（ ）益的事情。2 她戴的那条头巾颜色褪（ ）得泛白，七皱八褶（ ），好像是撂（ ）在抽t（ ）里有了年头。脚上的木j（ )连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得zng（ ）亮。2.仿句1 钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； ， 。例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。2 书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。微笑 微笑 3. 名句默写1 成功的花， ！然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉， 。2 有的 ，有的 ，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望 。3 古往今来，歌颂母爱的诗句很多，请你写出两句来。 4 请默写出两句思乡的诗句 ， 。二、阅读提高天堂的灯2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。老师在黑板上写下的作文题是：今天。同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。“我有许多今天没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。 （选自杂文报）5.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 6.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪”，请结合文章，具体说说其中的原因。幸福： 疼痛： 留念： 7. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。 8.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（5分） 9.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？说的话： 做的事： 周周练（12）答案1:(1)愉快的样子，高兴的样子 (2)交互错杂 (3)语气词，相当于“而已，罢了” (4)单扇的门，一说指堂屋的门2：(1)怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。(2)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。(3)（我）想到没有（可以）共同游乐的人。（4）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。3.选d。a项停顿应在“遂”后；b项“步”后无停顿；c项停顿应在“人”后。4：澄澈透明 记叙 描写 抒情5.选a。“念”的意思是“想”。6：庭下竹柏影也 空灵澄澈、宛似仙境7：透露出作者在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。8：（1）一同，共同 （2）只 （3）第二年 （4）早晨9：（1）水中水藻、荇菜交互错杂，原来这些都是竹子和柏树的影子。（2）（遇到）刮风、下雨，天色或阴或明的时候，俯视仰望山间的景象，更是瞬息万变。10.选c。【乙】文主要交待了放鹤亭名称的由来，并未具体描写其特点。答案：有闲情雅趣的人（表现了作者醉心自然之趣，自我排遣的旷达情怀）；怀才不用的人（仕途失意的落寞）。周周练（12）答案1:(1)愉快的样子，高兴的样子 (2)交互错杂 (3)语气词，相当于“而已，罢了” (4)单扇的门，一说指堂屋的门2：(1)怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。(2)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。(3)（我）想到没有（可以）共同游乐的人。（4）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。3.选d。a项停顿应在“遂”后；b项“步”后无停顿；c项停顿应在“人”后。4：澄澈透明 记叙 描写 抒情5.选a。“念”的意思是“想”。6：庭下竹柏影也 空灵澄澈、宛似仙境7：透露出作者在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。8：（1）一同，共同 （2）只 （3）第二年 （4）早晨9：（1）水中水藻、荇菜交互错杂，原来这些都是竹子和柏树的影子。（2）（遇到）刮风、下雨，天色或阴或明的时候，俯视仰望山间的景象，更是瞬息万变。10.选c。【乙】文主要交待了放鹤亭名称的由来，并未具体描写其特点。答案：有闲情雅趣的人（表现了作者醉心自然之趣，自我排遣的旷达情怀）；怀才不用的人（仕途失意的落寞）。周周练（12）答案1:(1)愉快的样子，高兴的样子 (2)交互错杂 (3)语气词，相当于“而已，罢了” (4)单扇的门，一说指堂屋的门2：(1)怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。(2)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。(3)（我）想到没有（可以）共同游乐的人。（4）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。3.选d。a项停顿应在“遂”后；b项“步”后无停顿；c项停顿应在“人”后。4：澄澈透明 记叙 描写 抒情 5.选a。“念”的意思是“想”。6：庭下竹柏影也 空灵澄澈、宛似仙境7：透露出作者在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。8：（1）一同，共同 （2）只 （3）第二年 （4）早晨9：（1）水中水藻