江苏省新沂市第二中学七年级历史上册 第21课 活跃的学术思想教案 川教版.doc_第1页
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文档简介

活跃的学术思想教学目标1.知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实；2.着重培养和提高学生对历史人物评价的能力；3.引导学生树立正确的人生观和价值观。重点1.孔子及其对中国古代教育的贡献。2.“百家争鸣”的含义及代表思想家。难点1.孔子的政治思想。2.战国各学派的基本观点。教法先学后教，当堂训练教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 【复习提问】举出春秋战国时期社会的特点。【导入新课】利用课前导语导入新课。【讲授新课】一、孔子“子”是我国先秦秦汉时期对男子的一种尊称，而不是名字。1.生平：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。2.孔子是位大思想家：（1）提出了“仁”的学说。解释：什么叫“仁”的学说，说明与他出身于没落的奴隶主家庭有关。（2）创立儒家学派。（3）儒家思想成为封建社会的正统思想。3.孔子是位大教育家。（1）创办私学。（2）丰富和完善教学内容。（3）积累丰富的教学经验。强调：论语是孔子的弟子编订的。二、战国时期的百家争鸣1.背景：2.含义：3.主要学派及代表人物。教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动展示：学派代表人物国别著作儒家孟轲邹国孟子荀况赵国荀子道家庄周宋国庄子墨家墨翟鲁国墨子法家韩非韩国韩非子兵家孙膑齐国孙膑兵法4.百家争鸣的内容：对两个问题的不同看法：（1）如何治理好国家的问题？（2）对于天和鬼神的看法。指导学生进行表演。思考：（1）“商鞅”应填入哪一栏？（2）怎样将苏秦、张仪放入表中？【课堂小结】孔子是春秋时期伟大的思想家和教育家，战国时期的百家争鸣成就了一大批杰出的思想家和有独立见解的学说，为后世留下了极为珍贵的文化遗产。【练习巩固】 1.说一说孔子的思想、教育成就。2.儒家学派是谁创立的？这一学派遭受第一次打击是什么？它是怎样成为封建社会正统思想
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