江苏省新沂市第二中学九年级语文上册 2.6《纪念伏尔泰实逝世一百周年的演说》教案 （新版）新人教版.doc

纪念伏尔泰实逝世一百周年的演说主备人 用案人授课时间 月 日总第 课时课题纪念伏尔泰实逝世一百周年的演说课型新授课教学目标1、了解演说的特点，梳理伏尔泰对人类文明的贡献。2、体会雨果充满激情的富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。3、领略杰出人物的思想光辉，体味作者对于伏尔泰人格力量的热情赞颂。重点了解伏尔泰贡献及这篇演讲稿的语言特点难点通过语言载体体味作者情感教法讲授法、探究法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一.导入新课 历史长河中，多少文学巨匠的身影已经尘埃落定，可是他们的思想光华却仍然在熠熠生辉。伏尔泰，一个对你而言可能还有些陌生的名字，但是雨果说他是永生的；说他不仅是一个人，而且是一个世纪。伏尔泰，一个响亮的名字，一个让雨果这样的文学巨匠垂青的人，他的光芒来自何方？又撒向何处？请同学们交流课前查找的资料，讲述伏尔泰的故事.二.伏尔泰、雨果及相关背景简介伏尔泰，原名弗郞索瓦.马利.阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。他是18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”“法兰西最优秀的诗人”。雨果，法国作家，生于贝尚吕。父为拿破仑军官。童年时曾随父辗转欧洲各地。青年时政治和艺术上趋向保守。后随着查理第十反动统治的日益加剧逐渐转向自由主义。1831年发表长篇历史小说巴黎圣母院，通过中世纪一次巴黎贫民起义，揭露了宗教势力和封建政权对人民的学生压迫，鲜明地体现了雨果的善与美、美与丑的对照原则。1778年，“教导人们走自由”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士维克多雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛的，发表了这篇激情澎湃的演讲。三、整体感知 1、朗读练习，感受课文激情 导读：纪念伏尔泰逝世一百周年的演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢？ （启发学生回顾第五课学习时所讲的演讲知识） 2.范读、听读、评读 四.浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献 1.思考：从演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？讲述伏尔泰故事自由阅读资料了解伏尔泰、雨果生平及相关背景 听读朗读评读感受课文激情教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动2. 让学生自由发言，充分讨论后归纳： （1）伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分： 一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 追问：有这方面的例子吗？明确： 第9节中 （2）伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主自由而斗争的自由中去。.总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。所以，雨果把伏尔泰生活的时代称为“一个新的纪元”的开始.3.本文是文坛泰斗雨果对思想大师伏尔泰的礼赞，作者还从哪方面赞扬了伏尔泰？明确： 伏尔泰伟大的人格力量：微笑 雨果说：“微笑，就是伏尔泰”。（如何理解？）微笑，标志着自信、雅量和大度，真是一种胸怀，一种境界。伏尔泰的微笑是“睿智的微笑”。因为它是对愤怒情感的超越，是看透一切尘嚣后的宽恕和安详。正是有了这智慧的微笑，照亮了真理、正义、仁慈和诚实，催生出平等、博爱、理智、和平等人类永恒的精神追求。五.品读课文，赏析语言 导读：这篇演讲很好的展现了雨果的浪漫主义语言风格。本文的语言激情洋溢，在语言的背后是雨果对黑暗现实和不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。这种诗化的语言主要有下面几个特点： 鲜明对比， 生动比喻， 渲染夸张。六课堂总结一位著名作家说过，文学作品只有真实感还不够，给读者的美感越多，就越成功。演讲又何尝不是如此？雨果正是以他奇特的构思，深挚的情感，诗意盎然的语言，创造出一种壮美的意境，使演讲产生巨大的感染力.同学们，用你们灵动的笔，用你们真挚的情，用你们掌握的方法，去书写自己的绚丽