江苏省新沂市第二中学八年级政治下册 13.3 做个有教养的现代人教案 苏教版.doc_第1页
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做个有教养的现代人课题第13课 多一点情趣 多一点高雅第三框 做个有教养的现代人课型新授课教学目标【知识和技能】 1、了解教养的含义。有教养的人有和重要意义。2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己良好的道德品质和行为习惯，提升自己的内涵，做一个有教养的现代人。3、了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。【情感、态度与价值观】培养学生对社会和对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。重点有教养有什么作用难点如何做一个有教养的现代人教法情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 【教学过程】一、【设境示标】展示情境：（播放视频泰坦尼克号）：伴随画外音“：在这面临生死抉择之时，他们没有忘记自己平日内所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然保持谦逊、绅士风度，能进入救生艇的都是妇女、老人、儿童，青壮年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的逃生机会。看了以上的画面，你有什么感想呢？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。老师总结：他们没有去争抢有限的逃生机会，他们依然那么镇定，说明他们是很有教养的。，在我们的生活中有教养并不像这样需要付出生命的代价，但它却可以使我们更加容易与人相处，得到别人的认同和赞赏，那么什么是教养，有教养的人是什么样子呢？我们来共同学习做个有教养的现代人。（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。学生思考教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动三、【阅读感悟】 欣赏感悟：孔子说：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。“这说明了什么？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。归结总结：只有礼仪仪表同质朴的品质结合，才算得上是一个有教养的人。板书：有教养的人懂礼节，有礼貌欣赏感悟：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是人的胸怀。”中国有句古语“大肚能容天下难容之事”学生讨论：以上两句话说明了什么？归纳总结：说明有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大（板书）欣赏感悟：让学生阅读p35关于英国王室的事例。说明了什么？ 有教养的人懂得尊重别人（板书）欣赏感悟：周恩来在南开大学读书时，曾在宿舍大立镜旁边糊了一面纸做的“镜子”，每天早、晚，总要到这面“镜子”前照一照。原来这面“镜子”上写着：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静。”归纳总结：有教养的人注意生活细节（板书）【提炼升华】：能够认识自己的不足，并加以有效改变也是有教养的表现之一，我相信我们每一位同学都是有教养的人。有教养的人会把各种优秀品质融合内化，落实到自己日常生活的言行之中。我们的反省、落实就是一个培养的过程，我们也只有通过不断的学习和改进，
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