江西省吉安二中等九校联考中考化学一模试题（含解析）.doc

2016年江西省吉安二中等九校联考中考化学一模试卷一、选择题1当今世界是一个巨变的时代，以下“变”涉及化学变化的是（）a金刚变形b树根变根雕c葡萄变美酒d河流变冰川2某农技站待售的化肥有氯化钾（kcl）、硝酸铵（nh4no3）、尿素co（nh2）3，其中缺少的肥料品种是（）a氮肥b磷肥c钾肥d复合肥3科学家利用钻石对顶砧制造出某种极端高压状态，生成“第五状态氢”，即氢的固体金属状态，其电子的行为特征像金属电子一样，人们称之为金属氢，下列有关说法不正确的是（）a金属氢是一种新的物质形态b金属氢是由两个氢原子构成的c金属氢每个氢原子只有一个电子d金属氢可用作火箭的固体燃料4如图中，实验操作正确的图片是（）a用灯帽盖灭酒精灯bph试纸测溶液phc用手直接拿取蒸发器d闻气体气味5从化学角度分析，下列广告词正确的是（）a“p牌”化妆品不含任何化学成分b“x牌”加湿器能把水分子变小c适量食用合格“碘盐”，可预防甲状腺肿大d利用“油霸”装置能直接将水转化成汽油62014年全球十大化学研究成果之一是复旦大学的同鸣飞教授课题组与德国柏林自由大学的riedel教授合作，成功制备出了四氧化铱正离子（iro4+），在这种离子中，铱（ir）元素的化合价为（）a+3b+6c+7d+97提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是（）abcd8naoh、na2co3、nacl、na2so4可按某种标准划分为一类物质，下列分类标准正确的是（）a可与硝酸反应b含钠的化合物c溶于水的氧化物d盐类物质9有元素化合价变化的反应是氧化还原反应：没有元素化合价变化的反应是非氧化还原反应，初中化学所学的四种化学反应类型与它们的关系如图所示，下列推断正确的是（）a肯定是置换反应b肯定是分解反应c肯定是化合反应d肯定是复分解反应10如图是三种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（）aa点表示t2时r物质的溶解度为a克bt3是三种物质的溶解度由大到小顺序为nmrcb点表示t1时rn两种物质的溶解度相等dc点所示质量和温度，在100克溶剂中配得三种溶液均为饱和溶液二、选择填充题11通电分解水的微观过程如图所示，下列所获信息正确的是a、反应过程中水分子没有发生改变b、每个氧分子含有2个氧元素c、该反应的化学方程式是：2h2o2h2+o2d、该反应中不变12央视二套（这是真的吗？）栏目播出了电脑浸在液体中也能正常工作的新鲜事，这种液体可为手机电脑“洗澡”，用来清洗电子产品，它是被称作“绝缘液”的一氟二氯乙烷，结构如图，下列说法正确的是a、一氟二氯乙烷由种元素组成b、一氟二氯乙烷中碳元素与氢元素的质量比为1：3c、一氟二氯乙烷的相对分子质量为117d、一氟二氯乙烷13元素周期表加了新成员，该元素原子核外电子数为117，中子数为174，相对原子质量为291，元素名称“铕”，符号uus，请模仿甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，其中正确的是a、位置处应填写的是174b、位置处应填写的是“铕”c、位置处应填写的是117d、14下列为某同学对化学知识的归纳，其中有正确的是a、空气的主要成分：氮气、氢气、稀有气体等b、人体所需的微量元素：钙（ca）、锌（zn）、铁（fe）、硒（se）等c、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水d、常见的合称材料：（填两种即可）15如图所示装置，将液体x滴加到固体y中，u形管中的液面变得右高左低，则x、y对应的试剂组是选项试剂abcdxh2oh2oh2o稀h2so4ynaclnh4no3naoh三、填空与说明题（本题包括5个小题，共30分）16下表是所列是两种元素的部分信息，请用化学用语将表格补充完整：元素符号离子结构示意图离子符号它们组成的单质相互反应的化学方程式alal3+17某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进，具体操作是在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入集满氧气且底部有较多水的集气瓶中（如图所示）观察到实验现象后，立即将浸入瓶内的水中，请分析实验过程并回答问题：（1）硫在氧气中燃烧的现象是，发生反应的化学方程式是（2）水在该反应中的作用是18二氧化碳的真情告白：我是大名鼎鼎的（写化学式），你一定认识我，不信你瞧，我是无色无味的气体，能溶于水，我还能与水反应生成碳酸，写出化学方程式，使石蕊溶液变成，生产碳酸饮料就利用了我这一性质，我能使澄清的石灰水变白色浑浊，那是因为（写化学方程式）的缘故，在降温加压的条件下我会变成固体，外观很像冰，所以大家亲切的教我，但是我对环境也造成了一定的影响，因此，我很内疚，很多人误会我有毒，真是冤枉，有毒的是我的双胞胎兄弟，温室效应，你早有耳闻了吧？其实，我真不想这样，我希望人类应该多种花、草、树，减少化石燃料的使用，多用一些清洁的能源，二氧化碳在这里衷心祝愿人类能生活的更美好！19巧用你身边的灭火剂：我们每天都与火打交道，一旦发生火灾，如发现及时，方法得当，用较少的人力和简单的灭火器材就能很快地把火扑灭我们身边就有不少“灭火剂”，如湿布、冷食油、锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、颗粒盐或细盐等，利用它们，我们能扑灭或控制小火，防止恶性事故的发生（1）锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、湿布等将火盖灭的灭火原理是，着火的锅可以从侧面倒入冷食油也能灭火，其原理是；（2）网传氯化钠在高温火源下迅速分解为氢氧化钠，通过化学反应吸热也能灭火，用你所学的知识分析是否合理并说明理由；（3）灭火原理其实就是控制燃烧的条件，燃烧的三个条件是20智能手机屏幕解锁图形如图所示若a、b、c、d、e、f、g分别是铁丝、碳粉、二氧化碳、氧化铁粉末、稀硫酸溶液、氢氧化钙溶液、硝酸铜溶液中的一种，其中a为黑色物质，g为红色物质（“”相连两物质能发生反应）请完成下列各题：（1）物质a的化学式为，d中溶质的化学式为；（2）f与g反应的化学方程式，基本反应类型是；（3）b、c的反应在初中化学中常用于四、实验与探究题（本题包括3个小题，共25分）21某兴趣小组设计了如图装置要制取几瓶干燥或纯净的氧气并探究其性质：（一开始所有弹簧夹已关闭）（1）请写出仪器名称：；（2）装置a中反应的化学方程式为，反应开始时，欲收集一瓶干燥的氧气，其操作方法是，检验是否收集满的方法是，欲收集纯净的氧气，应先将仪器装满水，然后关闭（3）某同学用仪器收集到的氧气，进行铁丝燃烧的实验非常成功，观察到火星呈四射剧烈燃烧，生成黑丝固体，其化学方程式是（4）该装置还能用于二氧化碳的制取，用仪器收集时，对液体的要求是22桌面上摆放三种试剂如图1所示，分别是盐酸、氢氧化钙、碳酸钠试剂，由于平时使用不当，导致标签遗失【实验目的】希望小组的同学，想确定瓶中试剂各是什么？于是给三个瓶子编号为a、b、c【初步讨论】李华认为根据试剂瓶就可以确定试剂a是，理由是【实验探究】（1）分别取三种试剂于试管中，向其中加入酚酞，观察到，证明李华的猜想是正确的，再分别取b、c试剂于试管中，然后分别加入试剂a，就可以确定三种溶液（2）刘明同学认为不使用其他任何试剂，也能确定三种溶液，他的实验过程和现象如图2：【实验结论】b瓶中溶液的化学式是，写出a与c反应的化学方程式：【后续处理】确定药品后，盖好瓶盖的三瓶溶液在放入药品柜前应先（填一实验操作）23某同学取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，为此他所在的小组同学进行了如下探究：【提出问题】该生石灰是否变质？其主要成分是什么？【猜想假设】该同学认为生石灰肯定已变质，因为空气成分中含有和，他猜想其主要成分可能含有cao、ca（oh）2、caco3等三种物质【实验探究】（1）取一定量样品于试管中，加入适量的水充分搅拌，用手触摸烧杯外壁，由此说明该样品中不含有cao（2）将上述液体过滤，得到滤液和滤渣，小组同学进一步探究，确定滤渣的成分是什么？实验操作步骤实验现象实验结论取少量滤渣于试管中加入说明滤渣中含有caco3取少量滤渣于试管中，再加水搅拌溶解，说明滤渣中含有ca（oh）2【反思评价】小组同学得出的结论是该生石灰已完全变质，只含有ca（oh）2和caco3没有cao，你认为（填不合理或合理），理由是五、计算题（本大题包括1小题，共10分）24发现错误才能改正错误为计算通过电分解36克水可得到多少克氧气？下面是四位同学的解题过程：（1）其中有两位同学的解法是错误的，请择其一说明错误的原因是（2）请模仿根据化学方程式计算：加热31.6g高锰酸钾完全分解所产生的氧气质量是多少？（写出计算过程）（3）某同学模仿丙同学计算：高锰酸钾中氧元素的质量分数=100%=40.5%氧气的质量为31.6g40.5%=12.8g，这种方法是否正确并说明理由2016年江西省吉安二中等九校联考中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题1当今世界是一个巨变的时代，以下“变”涉及化学变化的是（）a金刚变形b树根变根雕c葡萄变美酒d河流变冰川【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、金刚变形只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、树根变根雕只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、葡萄变美酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故c正确；d、河流变冰川只是状态的改变，属于物理变化，故d错故选c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2某农技站待售的化肥有氯化钾（kcl）、硝酸铵（nh4no3）、尿素co（nh2）3，其中缺少的肥料品种是（）a氮肥b磷肥c钾肥d复合肥【考点】常见化肥的种类和作用【专题】化学规律的类比；常见的盐 化学肥料【分析】据常见化肥的种类进行解答，含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥【解答】解：氯化钾（kcl）属于钾肥、硝酸铵是氮肥、尿素co（nh2）3属于氮肥，还缺少的是磷肥和复合肥故选bd【点评】本题难度不大，掌握化肥的分类方面的知识是解题的关键3科学家利用钻石对顶砧制造出某种极端高压状态，生成“第五状态氢”，即氢的固体金属状态，其电子的行为特征像金属电子一样，人们称之为金属氢，下列有关说法不正确的是（）a金属氢是一种新的物质形态b金属氢是由两个氢原子构成的c金属氢每个氢原子只有一个电子d金属氢可用作火箭的固体燃料【考点】物质的三态及其转化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】结合课本知识的信息；化学规律的类比【分析】a、根据题干中科学家利用钻石对顶砧制造出某种极端高压状态，生成“第五状态氢”，即氢的固体金属状态考虑；b、金属氢是由氢分子构成；c、根据氢原子质子数是1考虑；d、根据氢具有可燃性可以做燃料【解答】解：a、根据题干中科学家利用钻石对顶砧制造出某种极端高压状态，生成“第五状态氢”，即氢的固体金属状态，所以说金属氢是一种新的物质形态，故a说法正确；b、金属氢是由氢分子构成，或者说金属氢是由氢元素组成，故b说法错误；c、氢原子质子数是1，所以核外电子数是1，故c说法正确；d、氢具有可燃性可以做燃料，所以金属氢可用作火箭的固体燃料，故d说法正确故选b【点评】解答本题关键是根据题干信息进行考虑，从题干中获取有用信息4如图中，实验操作正确的图片是（）a用灯帽盖灭酒精灯bph试纸测溶液phc用手直接拿取蒸发器d闻气体气味【考点】溶液的酸碱度测定；加热器皿-酒精灯；蒸发与蒸馏操作【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、根据用ph试纸测定未知溶液的ph的方法进行分析判断c、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断d、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示装置正确b、用ph试纸测定未知溶液的ph时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的ph试纸上，与标准比色卡对比来确定ph不能将ph试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误c、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误d、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5从化学角度分析，下列广告词正确的是（）a“p牌”化妆品不含任何化学成分b“x牌”加湿器能把水分子变小c适量食用合格“碘盐”，可预防甲状腺肿大d利用“油霸”装置能直接将水转化成汽油【考点】物质的元素组成；分子的定义与分子的特性；质量守恒定律及其应用；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；化学与生活【分析】根据已有的化学知识分析广告用语的正确与否，任何物质都是由元素组成的，化学反应前后元素的种类不变解答【解答】解：a、任何物质都有自己的化学组成物质，不会不含化学成分，错误；b、加湿器只能改变水分子间的间隔，不能将水分子变小，错误；c、碘元素是甲状腺素的主要组成成分，适量食用合格“碘盐”，可预防甲状腺肿大，正确；d、水中不含有碳元素，不可能将水变成含有碳元素的燃油，错误；故选c【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行62014年全球十大化学研究成果之一是复旦大学的同鸣飞教授课题组与德国柏林自由大学的riedel教授合作，成功制备出了四氧化铱正离子（iro4+），在这种离子中，铱（ir）元素的化合价为（）a+3b+6c+7d+9【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据题意，1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；结合原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，进行分析解答【解答】解：1个四氧化铱正离子带一个单位正电荷的离子，则四氧化铱原子团的化合价为+1价；氧元素显2价，设铱元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（2）4=+1，则x=+9价故选：d【点评】本题难度不大，掌握化合价的数值等于离子所带电荷的数值且符号一致、原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价是正确解答本题的关键7提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是（）abcd【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据水汽化属于物理变化，分子组成不变，当物质有液态变为气态时，分子间隔增大进行解答【解答】解：分子之间的间隔决定物质的状态，当由液态变为气态时，分子之间的间隔增大，但分子组成不变，故符合此条件的只有c故选c【点评】知道当物质有液态变为气态时分子间隔增大是解决此问题的关键8naoh、na2co3、nacl、na2so4可按某种标准划分为一类物质，下列分类标准正确的是（）a可与硝酸反应b含钠的化合物c溶于水的氧化物d盐类物质【考点】单质和化合物的判别；酸的化学性质；从组成上识别氧化物；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别【专题】物质的分类【分析】由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，naoh、na2co3、nacl、na2so4可按某种标准划分为一类物质，它们都是含钠的化合物；可与硝酸反应错误，因为nacl、na2so4都不能与硝酸反应；是溶于水的氧化物错误，因为氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物，na2co3、nacl、na2so4可都属于盐，而naoh属于碱【解答】解：a、可与硝酸反应错误，因为nacl、na2so4都不能与硝酸反应；故选项错误；b、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，naoh、na2co3、nacl、na2so4可按某种标准划分为一类物质，它们都是含钠的化合物，故选项正确；c、是溶于水的氧化物错误，因为氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，故选项错误；d、盐是电离出金属离子和酸根离子的化合物，na2co3、nacl、na2so4可都属于盐，而naoh属于碱，故选项错误；故选b【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中9有元素化合价变化的反应是氧化还原反应：没有元素化合价变化的反应是非氧化还原反应，初中化学所学的四种化学反应类型与它们的关系如图所示，下列推断正确的是（）a肯定是置换反应b肯定是分解反应c肯定是化合反应d肯定是复分解反应【考点】氧化反应；反应类型的判定；还原反应【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据题意，有元素化合价变化的反应是氧化还原反应，没有元素化合价变化的反应是非氧化还原反应，据此结合化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特征等，进行分析判断【解答】解：a、由图示可知，置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，置换反应有元素化合价变化，一定属于氧化还原反应，肯定是置换反应，故选项说法正确b、属于非氧化还原反应，涉及到有单质生成的分解反应有元素化合价的改变，肯定不是分解反应，故选项说法错误c、化合反应可能有元素化合价的改变，也可能没有元素化合价的改变，同理，分解反应也是如此，可能是化合反应，也可能是分解反应，故选项说法错误d、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，复分解反应的特征之一是元素的化合价不变，一定不是复分解反应，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，理解氧化还原反应的特征，熟练掌握四种基本反应类型的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键10如图是三种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（）aa点表示t2时r物质的溶解度为a克bt3是三种物质的溶解度由大到小顺序为nmrcb点表示t1时rn两种物质的溶解度相等dc点所示质量和温度，在100克溶剂中配得三种溶液均为饱和溶液【考点】固体溶解度曲线及其作用【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：a、通过分析溶解度曲线可知，a点表示t2时r物质的溶解度为a克，故a正确；b、通过分析溶解度曲线可知，t3时，三种物质的溶解度由大到小顺序为：r、m、n，故b错误；c、通过分析溶解度曲线可知，b点表示t1时rn两种物质的溶解度相等，故c正确；d、c点所示质量和温度，对于r、m恰好在溶解度曲线上，可以达到饱和状态，对于n物质属于过饱和状态，故d正确故选：b【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力二、选择填充题11通电分解水的微观过程如图所示，下列所获信息正确的是ca、反应过程中水分子没有发生改变b、每个氧分子含有2个氧元素c、该反应的化学方程式是：2h2o2h2+o2d、该反应中原子种类数目不变【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】化学反应模拟图型【分析】根据水分子分解的微观过程图，分析分子、原子的变化；根据反应的特点分析反应的类型【解答】解：a、由反应前后微粒的变化可知，在化学变化中，反应过程中水分子发生改变故不正确；b、由反应前后微粒的变化可知，每个氧分子含有2个氧原子，不正确c、由水分子分解的微观过程图可知，该反应的化学方程式是：2h2o2h2+o2故正确；d、由反应前后微粒的变化可知，在化学反应前后，原子种类数目不变故选c原子种类数目【点评】此类题是中考的热点题型，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断12央视二套（这是真的吗？）栏目播出了电脑浸在液体中也能正常工作的新鲜事，这种液体可为手机电脑“洗澡”，用来清洗电子产品，它是被称作“绝缘液”的一氟二氯乙烷，结构如图，下列说法正确的是ca、一氟二氯乙烷由种元素组成b、一氟二氯乙烷中碳元素与氢元素的质量比为1：3c、一氟二氯乙烷的相对分子质量为117d、一氟二氯乙烷由四种元素组成【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据一氟二氯乙烷化学式的含义进行分析判断；b根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；c根据相对分子质量的计算方法来分析；d根据一氟二氯乙烷化学式的含义进行分析判断【解答】解：由微观示意图可知，一氟二氯乙烷的化学式为ccl2fch3a一氟二氯乙烷是由碳、氯、氟、氢四种元素组成的，故选项说法错误；b一氟二氯乙烷（ccl2fch3）中碳元素与氢元素的质量比为：（122）：（13）=8：1，故错误；c一氟二氯乙烷的相对分子质量为：122+35.52+19+13=117，故正确；d根据一氟二氯乙烷（ccl2fch3）的化学式可知，它是由碳、氯、氟、氢四种元素组成的故选c，四种元素组成【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力13元素周期表加了新成员，该元素原子核外电子数为117，中子数为174，相对原子质量为291，元素名称“铕”，符号uus，请模仿甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，其中正确的是ba、位置处应填写的是174b、位置处应填写的是“铕”c、位置处应填写的是117d、位置填写117【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，所以处为：117，故错误；b的位置是该元素的名称，填写“铕”，故正确；c处应该填写相对原子质量，即291，故错误；d其原子序数为117故选bd选项答案为：位置填写117【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力14下列为某同学对化学知识的归纳，其中有正确的是ca、空气的主要成分：氮气、氢气、稀有气体等b、人体所需的微量元素：钙（ca）、锌（zn）、铁（fe）、硒（se）等c、人类所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水d、常见的合称材料：塑料合成纤维（填两种即可）【考点】空气的成分及各成分的体积分数；合成材料的使用及其对人和环境的影响；生命活动与六大营养素；矿物质与微量元素【专题】空气与水；化学与生活【分析】a、根据空气中不含有氢气考虑；b、钙属于常量元素；c、根据六大营养素考虑；d、根据三大合成材料考虑【解答】解：a、空气中不含有氢气，主要成分是氮气和氧气，故a错；b、钙属于常量元素，故b错；c、六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水，故c正确；d、三大合成材料：塑料、合成纤维、合成橡胶故答案为：c；塑料、合成纤维（或合成橡胶）【点评】解答本题关键是知道空气的组成，常量元素和微量元素，熟悉六大类营养素和三大合成材料15如图所示装置，将液体x滴加到固体y中，u形管中的液面变得右高左低，则x、y对应的试剂组是c选项试剂abcdxh2oh2oh2o稀h2so4ynaclnh4no3naohzn或碳酸盐【考点】溶解时的吸热或放热现象；酸的化学性质【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】右侧u型管中的液面变得右高左低，说明与u型管相连的广口瓶内气体体积在加入一定量物质时气体体积增大，也可能是溶解放出了大量热量，使得试剂瓶中气体的体积增大导致【解答】解：a、氯化钠溶于水时溶液温度变化不大，u型管内液面无变化，故a错误；b、固体硝酸铵溶于水要吸收大量热量，会使u型管左侧液面上升右侧下降，故b错误；c、氢氧化钠溶于水后和水发生反应放出大量热量，会使u型管左侧液面下降、右侧液面上升，故c正确；d、zn或碳酸盐与稀h2so4反应产生气体，u型管内左侧液面下降、右侧液面上升，故选c，zn或碳酸盐【点评】解答本题要记住氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙放入水中都会放出大量的热，固体硝酸铵溶于水要吸收大量的热，只有掌握了物质的这些性质，才能顺利解题三、填空与说明题（本题包括5个小题，共30分）16下表是所列是两种元素的部分信息，请用化学用语将表格补充完整：元素符号离子结构示意图离子符号它们组成的单质相互反应的化学方程式alo2al3+4al+3o22al2o3铝元素铝离子【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：al是铝元素的元素符号；核内质子数为8，核外电子数为10，故为氧离子，离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略其符号为：o2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故al3+表示铝离子；铝与氧气反应生成氧化铝，反应的化学方程式为：4al+3o22al2o3；故答案为：铝元素；o2；铝离子；4al+3o22al2o3；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进，具体操作是在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入集满氧气且底部有较多水的集气瓶中（如图所示）观察到实验现象后，立即将浸入瓶内的水中，请分析实验过程并回答问题：（1）硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫火焰，生成有刺激性气味的气体，发生反应的化学方程式是s+o2so2（2）水在该反应中的作用是灭火，吸收生成的二氧化硫，防止污染空气【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象、发生的反应和注意事项分析回答有关的问题【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，反应的化学方程式为：s+o2so2；（2）由题意可知，实验现象后，立即将燃烧的硫浸入瓶内的水中，水的作用是灭火；又由于硫燃烧生成的二氧化硫能污染空气，所以水的作用还有：吸收生成的二氧化硫，防止污染空气故答为：（1）硫燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；s+o2so2；（2）灭火，吸收生成的二氧化硫，防止污染空气【点评】了解氧气与碳、磷、硫等物质的反应现象；了解防治空气污染的措施；了解灭火的原理和方法18二氧化碳的真情告白：我是大名鼎鼎的co2（写化学式），你一定认识我，不信你瞧，我是无色无味的气体，能溶于水，我还能与水反应生成碳酸，写出化学方程式co2+h2oh2co3，使石蕊溶液变成红色，生产碳酸饮料就利用了我这一性质，我能使澄清的石灰水变白色浑浊，那是因为ca（oh）2+co2caco3+h2o（写化学方程式）的缘故，在降温加压的条件下我会变成固体，外观很像冰，所以大家亲切的教我干冰，但是我对环境也造成了一定的影响，因此，我很内疚，很多人误会我有毒，真是冤枉，有毒的是我的双胞胎兄弟co，温室效应，你早有耳闻了吧？其实，我真不想这样，我希望人类应该多种花、草、树，减少化石燃料的使用，多用一些清洁的能源，二氧化碳在这里衷心祝愿人类能生活的更美好！【考点】二氧化碳的化学性质；氧气的物理性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的毒性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】二氧化碳的化学式是co2，根据它的化学性质、化学方程式的书写方式和方法填空；一氧化碳有毒【解答】解：二氧化碳的化学式是co2，二氧化碳能与水反应生成碳酸，其显酸性，使紫色石蕊试液变红色，反应的化学方程式为co2+h2oh2co3；二氧化碳和氢氧化钙反应的化学方程式为：ca（oh）2+co2caco3+h2o二氧化碳的固体状态称为干冰；co与co2所组成的元素相同，被称为双胞胎兄弟故答案是：co2；co2+h2oh2co3；红色；ca（oh）2+co2caco3+h2o；co【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”19巧用你身边的灭火剂：我们每天都与火打交道，一旦发生火灾，如发现及时，方法得当，用较少的人力和简单的灭火器材就能很快地把火扑灭我们身边就有不少“灭火剂”，如湿布、冷食油、锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、颗粒盐或细盐等，利用它们，我们能扑灭或控制小火，防止恶性事故的发生（1）锅盖、茶杯盖或小碗碟盖、湿布等将火盖灭的灭火原理是隔绝空气，着火的锅可以从侧面倒入冷食油也能灭火，其原理是降低温度到可燃物的着火点以下；（2）网传氯化钠在高温火源下迅速分解为氢氧化钠，通过化学反应吸热也能灭火，用你所学的知识分析是否合理并说明理由在反应前后元素种类不变，氯化钠中不含有氢元素，不可能分解成氢氧化钠；（3）灭火原理其实就是控制燃烧的条件，燃烧的三个条件是有可燃物，温度达到着火点，与氧气接触【考点】灭火的原理和方法；燃烧与燃烧的条件【专题】化学与能源；化学知识生活化【分析】（1）根据盖灭的灭火原理是隔绝空气；倒入冷食油能降低温度；（2）根据质量守恒定律，在反应前后元素种类不变；（3）根据燃烧的三个条件：有可燃物，温度达到着火点，与氧气接触【解答】解：（1）根据盖灭的灭火原理是隔绝空气，使燃烧缺少了氧气，而使火焰熄灭；倒入冷食油能降低温度到可燃物的着火点以下；（2）根据质量守恒定律，在反应前后元素种类不变，氯化钠中不含有氢元素，不可能分解成氢氧化钠；（3）根据燃烧的三个条件：有可燃物，温度达到着火点，与氧气接触故答案为：（1）隔绝空气；降低温度到可燃物的着火点以下；（2）在反应前后元素种类不变，氯化钠中不含有氢元素，不可能分解成氢氧化钠；（3）有可燃物，温度达到着火点，与氧气接触【点评】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力20智能手机屏幕解锁图形如图所示若a、b、c、d、e、f、g分别是铁丝、碳粉、二氧化碳、氧化铁粉末、稀硫酸溶液、氢氧化钙溶液、硝酸铜溶液中的一种，其中a为黑色物质，g为红色物质（“”相连两物质能发生反应）请完成下列各题：（1）物质a的化学式为c，d中溶质的化学式为cu（no3）2；（2）f与g反应的化学方程式fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o，基本反应类型是复分解反应；（3）b、c的反应在初中化学中常用于检验二氧化碳【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验推断题；框图型推断题【分析】根据“若a、b、c、d、e、f、g分别是铁丝、碳粉、二氧化碳、氧化铁粉末、稀硫酸溶液、氢氧化钙溶液、硝酸铜溶液中的一种，其中a为黑色物质，g为红色物质”，结合图框，则推测：a为碳、b为二氧化碳、c为氢氧化钙溶液、d为硝酸铜溶液、e为铁丝、f为稀硫酸溶液、g为氧化铁粉末，代入检验，符合题意【解答】解：根据“若a、b、c、d、e、f、g分别是铁丝、碳粉、二氧化碳、氧化铁粉末、稀硫酸溶液、氢氧化钙溶液、硝酸铜溶液中的一种，其中a为黑色物质，g为红色物质”，结合图框，则推测：a为碳、b为二氧化碳、c为氢氧化钙溶液、d为硝酸铜溶液、e为铁丝、f为稀硫酸溶液、g为氧化铁粉末，代入检验，符合题意（1）根据分析，物质a的化学式为c，d中溶质的化学式为cu（no3）2；（2）根据分析，f为稀硫酸溶液、g为氧化铁粉末，f与g反应，即氧化铁能与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，故其化学方程式为fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o，基本反应类型是复分解反应；（3）根据分析，b为二氧化碳，c为氢氧化钙溶液，故b、c的反应在初中化学中常用于检验二氧化碳故答案为：（1）c，cu（no3）2；（2）fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o，复分解反应；（3）检验二氧化碳【点评】此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论四、实验与探究题（本题包括3个小题，共25分）21某兴趣小组设计了如图装置要制取几瓶干燥或纯净的氧气并探究其性质：（一开始所有弹簧夹已关闭）（1）请写出仪器名称：锥形瓶；（2）装置a中反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2，反应开始时，欲收集一瓶干燥的氧气，其操作方法是打开a、b，关闭c，检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃，欲收集纯净的氧气，应先将仪器装满水，然后关闭b（3）某同学用仪器收集到的氧气，进行铁丝燃烧的实验非常成功，观察到火星呈四射剧烈燃烧，生成黑丝固体，其化学方程式是3fe+2o2fe3o4（4）该装置还能用于二氧化碳的制取，用仪器收集时，对液体的要求是液体放一层植物油，不溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应【考点】氧气的制取装置；气体的干燥（除水）；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】锥形瓶是常用的反应容器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集反应开始时，欲收集一瓶干燥的氧气，其操作方法是打开a、b，关闭c，检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃；欲收集纯净的氧气，应先将仪器装满水，然后关闭b；铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，配平即可；该装置还能用于二氧化碳的制取，用仪器收集时，对液体的要求是：液体放一层植物油，不溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应【解答】解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：锥形瓶；（2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；反应开始时，欲收集一瓶干燥的氧气，其操作方法是打开a、b，关闭c，检验是否收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃；欲收集纯净的氧气，应先将仪器装满水，然后关闭b；故答案为：2h2o22h2o+o2；打开a、b，关闭c；用带火星的木条放在瓶口，观察木条是否复燃；b；（3）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，配平即可，故答案为：3fe+2o2fe3o4；（4）该装置还能用于二氧化碳的制取，用仪器收集时，对液体的要求是：液体放一层植物油，不溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应；故答案为：液体放一层植物油，不溶解二氧化碳也不与二氧化碳反应；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和氧气的性质等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中22桌面上摆放三种试剂如图1所示，分别是盐酸、氢氧化钙、碳酸钠试剂，由于平时使用不当，导致标签遗失【实验目的】希望小组的同学，想确定瓶中试剂各是什么？于是给三个瓶子编号为a、b、c【初步讨论】李华认为根据试剂瓶就可以确定试剂a是盐酸，理由是盐酸具有挥发性，装在棕色瓶中【实验探究】（1）分别取三种试剂于试管中，向其中加入酚酞，观察到a中溶液不变色，证明李华的猜想是正确的，再分别取b、c试剂于试管中，然后分别加入试剂a，就可以确定三种溶液（2）刘明同学认为不使用其他任何试剂，也能确定三种溶液，他的实验过程和现象如图2：【实验结论】b瓶中溶液的化学式是na2co3，写出a与c反应的化学方程式：ca（oh）2+2hcl=cacl2+2h2o，【后续处理】确定药品后，盖好瓶盖的三瓶溶液在放入药品柜前应先（填一实验操作）贴上标签【考点】缺失标签的药品成分的探究；酸的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】根据盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体，盐酸和氢氧化钙反应没有明显现象，氢氧化钙和碳酸钠反应会生成碳酸钙沉淀等知识进行分析【解答】解：【初步讨论】根据试剂瓶就可以确定试剂a是盐酸；理由是盐酸具有挥发性，装在棕色瓶中；【实验探究】分别取三种试剂于试管中，向其中加入酚酞，观察到a中溶液不变色，证明李华的猜想是正确的；【实验结论】盐酸和碳酸钠反应会生成二氧化碳气体，盐酸和氢氧化钙反应没有明显现象，氢氧化钙和碳酸钠反应会生成碳酸钙沉淀，a、b反应会生成无色气体，所以a、b知盐酸或碳酸钠中的一种，b、c反应会生成白色沉淀，所以b、c是氢氧化钙或碳酸钠中的一种，所以b是碳酸钠，a是盐酸，c是氢氧化钙，所以a瓶中的溶质的化学式是hcl，b瓶中溶质的化学式是na2co3；a与c的反应是氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式为：ca（oh）2+2hcl=cacl2+2h2o，【后续处理】通过题中的分析可知，药品的标签已经缺失了，所以盖好瓶盖的三瓶溶液在放入药品柜前应：贴上标签故答案为：【初步讨论】盐酸；盐酸具有挥发性，装在棕色瓶中【实验探究】（1）a中溶液不变色；【实验结论】na2co3；ca（oh）2+na2co3=caco3+2naoh；【后续处理】贴上标签【点评】在解