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文档简介

杏河中学创建省级文明校园工作情况志丹县杏河中学始建于1966年7月，位于志丹县城东约30公里的杏河镇，服务范围为东川三乡镇，历经四十年的发展，学校整体规模不断扩大，办学设施得到了全面改善，学校有教学结合楼、学生公寓楼、教师宿办合一楼各一幢，教学设施质量高、门类全，各类配备达到了省颁标准。近年来，学校积极推进素质教育，实施了文明校园创建的校园新形象工程。一是校园绿化、美化工程，为全体师生营造一个整洁典雅、优美舒适的生活学习环境。二是校园文化建设工程，通过写标语、挂名人像、建阅报栏、办学习园地专栏、开展校园广播和校报等形式多样的文化氛围濡染平台，有力地强化了素质教育、提高了全体师生的整体素质。三是开展丰富多彩的素质教育活动。比如演讲比赛、英语汉语朗诵比赛、歌咏比赛、百科知识竞赛及积极开展“两节一会”等活动，使在不同方面有一技之长的学生得以锻炼和发挥，调动了广大自觉参与素质教育活动的积极性。首先，我们制定完善了各项制度，规定了德育目标、措施，将德育工作渗透到各项教育教学工作中。要求学校计划、教研计划、团委计划及科任教师的教学计划都有德育内容，教师备课要备德育、讲课要渗透德育、活动侧重德育。且手段可行、目标明确。切实为德育工作做好制度保障。其次，狠抓团、班两个主阵地。利用团会、班会加强德育教育，以开展“三美一爱一尊”（语言美、行为美、心灵美、爱我校园、尊敬师长）活动为契机。大力开展校园创建活动，教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体，使整个校园时时、处处、事事都有德育活动在开展和体现。学校、团委、班主任齐抓共管，通过学习新修订的中学生日常行为规范、中小学生守则及优秀任务事迹，使学生树立崇高理想，确立正确的价值观和人生观，真正地履行教师先育人、后教书，既教书、又育人的神圣职责。再次，完善督查机制，注重实际效果。学校组成了由副校长教导处、德育处团委（班）学生联合组成的督查队伍，经常性地监督检查各项工作，举办“创佳评差”活动，各班开展的活动及学生表现进行定性和定量评估，结果公开、评优罚劣，从而保证了德育工作高效有序地进行。从艺术教育突破，我校的做法是：一抓认识，摆正艺术教育的位置。以多种形式开展端正教育思想的大学习、大讨论，使教师认识到：以促进学生全面和谐发展为目的素质教育离不开艺术教育，艺术教育对开发学生身心潜能具有不可替代的作用。二抓师资，夯实艺术教育基础。除了多渠道的培训艺术教育类教师外，对其他教师也进行艺术基本知识培训，以利于各项活动的开展。三抓文体娱乐活动的开展。学校每学期都举办简笔画比赛、武术操、阳光体育一小时、手工制作、球类活动、歌咏、朗诵、演讲、拔河、越野及各科智力竞赛等十余项文体活动，寓德于乐、寓智于乐，丰富校园文化生活，创设严肃活泼、团结紧张的学习氛围。四抓兴趣小组的创建。学校委派教师组织学生成立了声乐、二胡、笛子、快板、简笔画、素描、速写及各球类兴趣小组，挖掘学
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